高考文言文真题
2026年全国二卷 · 文言文阅读
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- 2026 年
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- 全国二卷
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文言原文
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盖神农为耒耜,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷,食为政首。禹制土田,万国作乂。殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。《管子》曰:“一农不耕,民有饥者;一女不织,民有寒者。”《传》曰:“人生在勤,勤则不匮。”古语曰:“力能胜贫,谨能胜祸。”
庐江不知牛耕,每致困乏,王景①乃令铸作田器,教之垦辟,百姓充给。茨充为桂阳令,俗不种桑,无蚕织丝麻之利。民惰窳,少粗履,足多剖裂血出。充教民益种桑柘,养蚕,织履,复令种纻麻。数年之间,大赖其利,衣履温暖。五原土宜麻枲,而俗不知织绩。民冬月无衣,积细草卧其中,见吏则衣草而出。崔寔为作纺绩、织纴之具以教,民得以免寒苦。黄霸为颍川,使邮亭乡官皆畜鸡豚,以赡鳏寡贫穷者;及务耕桑,节用,殖财,种树。鳏寡孤独有死无以葬者,乡部书言,霸具为区处:某所大木,可以为棺;某亭豚子,可以祭。吏往,皆如言。召信臣为南阳,好为民兴利,务在富之。躬劝农耕,出入阡陌,稀有安居。时行视郡中水泉,开通沟渎,以广溉灌。民得其利,蓄积有余。禁止嫁娶送终奢靡,务出于俭约。此等岂好为烦扰而轻费损哉盖以庸人之性率之则自力纵之则惰窳耳。《论语》曰:“百姓不足,君孰与足?”孔子曰:“居家理,治可移于官。”然则家犹国,国犹家,是以家贫则思良妻,国乱则思良相,其义一也。
今采捃经传,爰及歌谣,询之老成,验之行事。起自耕农,终于醯醢②,资生之业,靡不毕书,号曰《齐民要术》。其有五谷果蓏,非中国所殖者,存其名目而已;种莳之法,盖无闻焉。舍本逐末,贤哲所非,故商贾之事,阙而不录。花草之流,可以悦目,徒有春花,而无秋实,匹诸浮伪,盖不足存。
(节选自贾思勰《齐民要术·序》)
注:①王景,与下文的茨充、崔寔、黄霸、召信臣,都是汉代官吏。②醯,醋;醢,酱。
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10断句
画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此等岂好A为烦扰B而轻费损哉C盖以庸人D之性E率之F则自力G纵之H则惰窳耳。
答案与解析
答案
CEG
解析
句意:这些人难道是喜欢制造烦扰而轻易耗费财力吗?大概因为普通人的本性,引导他们就会自己努力,放纵他们就会懒惰罢了。
“此等岂好为烦扰而轻费损哉”中“岂……哉”表反问,句意完整,“盖以庸人之性”中“盖”表推测,引出下文原因,其前断开,故应在“哉”后C处断开;
“以庸人之性”是介宾结构,单独停顿,表示强调,故在E处断开;
“率之则自力”与“纵之则惰窳”结构相同,表示对比,中间应断开,故在G处断开。
故断于CEG。
11选择
下列选项中的“为”与《论语》“赤也为之小,孰能为之大”中的“为”,意义相同的一项是( )
- A舜命后稷,食为政首
- B茨充为桂阳令
- C某所大木,可以为棺
- D好为民兴利
答案与解析
答案
B
解析
例句中的“为”意为“做、担任”,动词。 句意:像赤这样的人如果只能做一个小相,那谁又能做大相呢?
A.动词,是。句意:舜帝命令后稷说:“粮食是施政的首要任务。”
B.动词,担任。句意:茨充担任桂阳县令。
C.动词,作为。句意:某处大树可做棺材。
D.介词,替、给。句意:喜欢替百姓兴办有利的事业。
故选B。
12选择
下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
- A贾思勰引先圣事迹、经典名言等,意在强调农业的重要性,说明《齐民要术》一书的宗旨,与结尾的“起自耕农……靡不毕书”相呼应。
- B桂阳、五原本宜种桑麻,因无人教导,百姓缺衣少鞋,在茨充、崔寔教导之下,百姓学会了种植、纺织技术,获利丰厚,得以衣履温暖。
- C召信臣在主政南阳期间,亲自调查,体察民情,鼓励农耕,提倡节俭,兴利除弊,当地百姓因此而受益。
- D贾思勰引用孔子的话,说明管好一个家庭与治理一个国家道理相同,管好家庭的经验也能施之于国家治理。
答案与解析
答案
B
解析
B.“桂阳、五原本宜种桑麻”错误。在原文中,桂阳、五原并非“本宜种桑麻”,桂阳是“俗不种桑”,五原是“土宜麻枲”。选项张冠李戴且与原文不符。
故选B。
13翻译
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。
参考译文与翻译要点
参考译文
商周盛世,《诗经》《尚书》所记述的,要旨在于安定百姓,使他们富裕起来,然后教育他们。
翻译要点
- “要”,关键、要旨
- “安”,使动用法,使百姓安定
- “富”,使动用法,使之富
- “教”教导,教化
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(2)庐江不知牛耕,每致困乏,王景乃令铸作田器,教之垦辟,百姓充给。
参考译文与翻译要点
参考译文
庐江地区不懂得用牛力耕田,常导致困苦贫乏,王景于是下令铸造耕田的农具,教导他们垦荒开地,百姓因此充足富裕。
翻译要点
- “每”,常常
- “致”,导致
- “田器”,农具
- “充给”,充足
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本题解析
资料暂缺本题解析
14简答
请根据原文列出贾思勰在《齐民要术》中没有收录的内容。
答案与解析
答案
①非“中国所殖”物产的种植之法;②商贾类的事情;③纯粹用于观赏的花草之类。
解析
①审题,理解题目指向:找出《齐民要术》“没有收录的内容”,即作者明确排除在书外的项目。
②锁定原文最后一段。作者在此说明了自己的收录取舍标准。阅读时注意“存其名目而已”“阙而不录”“不足存”等表示“不收录”的词语。
③逐句提取:
“非中国所殖者,存其名目而已;种莳之法,盖无闻焉”→非中原种植的作物,只留名称,不记种植方法。
“舍本逐末……故商贾之事,阙而不录”→商业经营不收录。
“花草之流……徒有春花,而无秋实……盖不足存”→只开花不结果的观赏花草不收录。
④将提取的三类内容概括为答案,注意不要遗漏“种植方法”这个限定。
全文翻译
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神农氏制作耒耜这种农具,是为了让天下百姓得到好处。尧帝命令羲仲、羲叔、和仲、和叔四人,恭敬地传授给百姓按时节从事农事的知识。舜帝命令后稷说:“粮食是施政的首要任务。”大禹规划土地,划分田界,天下各地才得以安定太平。商朝和周朝的兴盛,据《诗经》《尚书》的记载,其要旨就在于安定百姓,使他们衣食丰足,再进行教化。《管子》说:“一个农夫不耕种,百姓就会有挨饿的;一个妇女不织布,百姓就会有受冻的。”《左传》说:“人生在于勤劳,勤劳就不会匮乏。”古语说:“勤劳可以战胜贫困,谨慎可以战胜灾祸。”
庐江一带的百姓不懂得用牛耕田,常常因此生活困乏,王景于是下令铸造耕田的农具,教他们开垦土地,百姓的生活因此充足。茨充担任桂阳县令,当地风俗不种桑树,没有养蚕织丝和种麻的获利。百姓懒惰,很少穿粗布鞋,脚大多开裂流血。茨充教百姓多种植桑树、柘树,养蚕,织鞋,又让他们种苎麻。几年之间,百姓大受其利,衣服鞋子得以保暖。五原一带的土壤适宜种麻,但当地风俗不懂得纺织。百姓冬天没有衣服穿,就堆积细草睡在草中,见到官吏就披着草出来。崔寔为他们制作了纺织的器具来教他们,百姓因此得以免受寒冷之苦。黄霸担任颍川太守时,命令驿站、乡署全都养鸡养猪,用来接济鳏夫、寡妇、贫苦之人;同时督促百姓勤于农耕、养蚕,节约开支、积累家产、栽种树木。凡有孤苦无依之人死后无力安葬,乡里上报后,黄霸全都妥善安排:某处大树可做棺材,某驿站的小猪可作祭祀祭品。差役前去办理,一切都和他吩咐的那样。召信臣任南阳太守,一心为百姓兴办利民之事,致力于让民众富足。他亲自下乡勉励农耕,常年奔走田间小路,很少有空在家休息。时常巡查郡内水源,开挖疏通沟渠,扩大农田灌溉范围。百姓由此受益,家中存粮富余。他还明令禁止婚丧嫁娶铺张浪费,倡导一切从简节俭。以上这些官吏,难道是喜欢频繁打扰百姓、随意耗费财力吗?只因普通人的本性:加以引导督促,就会自力更生;放任不管,就会懒惰懈怠。《论语》说:“百姓的财物不充足,君主又怎能富足?”孔子说:“能把家事治理妥当,这份治理能力可以用到为官理政上。”如此说来,家庭好比小国,国家好比大家庭;因此家中穷困,人就盼望贤良妻子;国家动乱,君主就期盼贤能宰相,二者道理相通。
如今我搜集儒家经典、各类史书,连同民间歌谣,向年高阅历丰富的人请教,再用实际农事经验验证。全书内容从耕田种植开始,到醋、酱等酿造加工收尾,凡维持生计的产业,没有不完整记录的,取名为《齐民要术》。其中谷物、瓜果,凡中原地区不能种植的,只保留名称,种植方法一概不记;舍弃农耕根本、追逐商业末利,是先贤圣人所否定的,因此经商牟利的内容,全部空缺不录。各类观赏花草,只能赏心悦目,只有花开、没有可食用果实,如同浮华虚饰之物,不值得收录。
资料来源全国卷真题资料库 · 2026年高考全国2卷语文高考真题(网络收集版).docx