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学历案
学历案是写给学生用的学习方案：先定学生要学会什么，再设计他们怎么学、怎么证明学会了。这里可以系统学习学历案，看完整的范例，也可以把自己的课文、知识点或考点交给工作台，在 AI 的帮助下做出一份能直接上课的学历案，导出 Word。
三条路，从哪条开始都可以
一句话记住学历案
目标是“去哪”，评价是“到了没”，过程是“怎么去”——三者必须对得上。
| 要素 | 回答的问题 |
|---|---|
| 学习主题 | 这节课学什么、学到什么程度、几课时 |
| 课标与学业质量要求 | 课程标准怎么要求——定方向 |
| 学习目标 | 学生要学会什么（可观测） |
| 评价任务 | 拿什么证明学生学会了 |
| 学法建议 | 怎么学更省力——给支架 |
| 学习过程 | 学生怎么一步步学会 |
| 作业与检测 | 当堂和课后怎么检验 |
| 学后反思 | 学生的证据在哪里 |
学习路径
- 学历案是什么 一个定义、一个不等式、三个类比：先弄清学历案要解决什么问题。约 20 分钟
- 学历案与教案、导学案的区别 差异不在格式，而在立场：方案写给谁看、写的是谁的活动。约 20 分钟
- 要素总览：一份学历案由什么组成 七个要素各管什么，三者如何对得上：目标是去哪，评价是到了没，过程是怎么去。约 20 分钟
- 学习目标：写得看得见、测得了 行为动词＋条件＋标准；从“能”字开始，用 L1—L5 搭好台阶。约 30 分钟
- 评价任务：拿什么证明学会了 评价任务是学历案的灵魂：与目标匹配、看得明白、实施可行，并且逐条编码对应。约 30 分钟
- 学习过程：把“教的流程”改成“学的路线” 每个活动三件套（资源、要求、建议），标出对应任务和用时；配上可操作的学法建议。约 30 分钟
- 作业与检测：当堂闭环与分层作业 当堂检测覆盖每条目标、即时反馈；课后作业按 A／B／C 分层，每道题都看得出检测哪条目标。约 25 分钟
- 学后反思：让学生拿出证据 学后反思不是“谈谈收获”，而是追问学会了什么、怎么学会的、还差什么、下一步做什么。约 20 分钟
- 逆向设计全流程：从一篇课文到一份学历案 六步走完一份学历案：读课标与教材、定目标、配评价、排学程、配作业、写反思，每一步都回头核对。约 40 分钟
- 范例精读：用自查清单读懂一份好学历案 用十二项自查清单精读范例，学会“认案例、查要素、说优点、找不足、谈迁移”。约 40 分钟