北冥有鱼高中语文备课室

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第8课

荷花淀

孙犁

小说（诗化小说）革命传统战争人性美
课文教师用书练习10相关资料

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子1潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没有关，丈夫还没有回来。

很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。

女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。

水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”

水生说：“还在区上。爹哩？”

“睡了。”

“小华哩？”

“和他爷爷去收了半天虾篓2，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队3。我第一个举手报了名的。”

女人低着头说：“你总是很积极的。”

水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”

女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”

水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”

水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯。还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。

第二天，女人给他打点4好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”

全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”

“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来得不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……”

几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

几个女人有点儿失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。

“你看，说走就走了。”

“可慌5哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”

“拴马桩也不顶事了。”

“不行了，脱了缰了！”

“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”

“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”

她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

“现在你知道他们到了哪里？”

“管他哩！也许跑到天边上去了。”

她们都抬起头往远处看了看。

“哎呀！那边过来一只船。”

“哎呀，日本！你看那衣裳！”

“快摇！”

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！

大船追得很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！

“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭6高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！

整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精

会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，

三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去

了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在

那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到

水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪

支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面

粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动

的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。

水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只

图：啊，原来是他们！  蒋德舜  作

手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：

“出来吧，你们！”

好像带着很大的气。

她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀？”

水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来。”

小队长回头对水生说：“都是你村的？”

“不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。

小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来。不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很！”

战士们已经把打捞出来的战利品全装在他们的小船上，准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。

几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。

坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”

“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式7好，再深点儿我也不怕！”

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”

“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼8的时候，她们一个个登在流星一样的冰船9上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

1945年于延安

题注选自《白洋淀纪事》（中国青年出版社1958年版）。有改动。白洋淀是河北省中部的一个大湖，荷花淀是其中的一部分。孙犁（1913—2002），河北安平人，作家。著有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。

注释

  1. 1〔苇眉子〕也叫“席篾儿”，把苇茎劈成又长又窄的细篾儿，供编席用。
  2. 2〔虾篓〕把许多小篓子用绳系着，里面放些食饵，沉在水里，用来捕虾。
  3. 3〔地区队〕中国共产党领导下的敌后地方人民武装队伍。
  4. 4〔打点〕收拾，准备（行装等）。
  5. 5〔慌〕方言，兴奋。
  6. 6〔荷花箭〕指荷花的花苞，像箭头一样顶在花梗上。
  7. 7〔水式〕游水的本领。
  8. 8〔打冰夹鱼〕打开冰面来捞冰下的鱼。
  9. 9〔冰船〕也叫“冰排子”或者“冰床”，一种在冰上行驶的木制交通工具。

教师教学用书 · 选择性必修中册

荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女的小说，写于1945年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。小说层次清晰，自成三个部分。

第一部分是故事的开端。水生嫂在月下编席，等着丈夫回家。这里点明了故事发生的时间和人物活动的环境。作者细致地描写苇眉子，暗示出故事发生的环境一水乡，然后着重叙述了白洋淀盛产芦苇的情况。作者先用两个“不知道”，衬托出苇地面积之大和芦苇之多，接着用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，表现了白洋淀地方的特色，营造了一种优美、宁谧的氛围。本来这样美好的地方，正是适合人们安居乐业的处所。但是小说接着写水生嫂在等丈夫回来，水生好不容易回来了却告诉她要准备参战，气氛一下子变得紧张起来。水生嫂虽然非常不舍，但还是支持丈夫走上战场，水生也对妻子作了最郑重的嘱托和交代。这里作者用细腻的动作描写和心理描写刻画水生嫂，让人初步看到一个美丽、深明大义的水乡青年女性的形象，也看到一个朴实、大无畏的青年农民的形象，感受到抗日根据地人民的革命精神和儿女情怀。

第二部分是故事的发展，叙述了几个青年妇女在水生家商议后，一起去探望丈夫，结果遇上敌人的经过。亲人参加战斗去了，多日不见，水生嫂她们很是想念，于是找了理由前去探望，这是人之常情。但是到底还是见不到人，只得摇船回家，心下有些失望。在这里用几句话描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，表现了心情的转换，烘托出平静、轻快的气氛，与接下来即将遇到危险形成鲜明的对比。果然，敌人突然出现，节奏陡然紧张起来，妇女们拼命地往前摇船，小船也“活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”一样迅猛前行，直往“铜墙铁壁”一般的荷花淀里冲。这一段的描写非常精彩，动静结合，张弛有度，让人紧张万分；人物形象突出，动作描写、景物描写与心理描写相结合，表现出了人物的英勇品质。

第三部分是故事的高潮，在水生嫂她们的协助下，水生他们打了一个漂亮的伏击，歼灭了来犯的日寇。作者借助一连串的动作描写一“窜”“飞起”“惊叫”“掠”“飞走”等，继续烘托紧张的氛围。就在大家无比紧张地跳进水里之后，突然发现了自己的丈夫。原来正是她们，无意中把敌人带进了战士们的包围圈。于是，情绪从大惊转为大喜。这个战斗场面的描写也很精彩，通过青年妇女们的耳朵“听”和眼睛“看”出来，战斗过程的转换，与妇女们由紧张到惊疑到愉快的心理过程的转换相结合，给人一种身临其境的感觉。作者对游击队员战斗情况的直接描写比较简洁，战斗很快便结束了，小说从此处进入昂扬欢快的氛围中，顺利地完成了打捞战利品、话别的叙述环节。实际上，战斗结束得快从某种程度上也展示了一种积极乐观的态度。接下来的归程则描写得比较细致：经历了战斗考验的妇女们久久不能平静下来，静谧的环境和她们热烈的对话形成鲜明对比，她们纷纷表示要与男子并肩作战共同打击敌人，一群充满了爱国热情和革命英雄主义的妇女形象跃然纸上。在小说的结尾，青年妇女们当年秋天学会了射击，冬天就参加了保卫家乡的战斗，成长为坚强的抗日力量。

小说有两条线索，水生嫂们的活动贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。

孙犁创作的小说尤其是短篇作品，有一种独特的艺术风格，既不追求情节的离奇曲折，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法，只求神似，不求形肖。体现在《荷花淀》中便是用写意的手法，描写平凡的日常生活，自然自在地展现人物的精神面貌，发掘人物的情操美。本文的主要人物是水生嫂等几位青年妇女，她们是那么平凡，作家的笔又是那么漫不经意，没有描写她们的相貌，甚至连名字都没有介绍。勤劳、淳朴是她们的本质。她们编席子，操持家务，眷恋自己的家，挚爱自己的丈夫。同时，她们识大体，明大义。长期残酷的斗争，使她们懂得怎样恨敌人，懂得只有打跑了敌人才有好日子。民族解放的使命感，就这样自然而然地统一在她们追求美好生活的朴素愿望上；而崇高的民族气节，则与她们对丈夫的爱情水乳交融。文中其他地方对她们的描写，比如记住丈夫的嘱托，成立自己的队伍，参加战斗等，也是以一种轻松自如的语言展示出来的，似乎是一种水到渠成、自然而然的事情。而实际上，这种自然而然，体现的也是党的领导、教育（直接的或间接的）使她们走向成长，走进了人民战争的伟大事业。这实际上也是孙犁作品所要反映的那个伟大时代的风貌。

用简单朴素的对话，展示人物丰富的内心世界，是作品的另一特色。“话别”一场，水生没话找话，水生嫂则察言观色，三言两语间便可见出，一个憨厚淳朴，一个机敏多情。当水生告诉妻子说他是第一个报名去参加地区队时，作者用“你总是很积极的”“你明白家里的难处就好了”几句话，传达出水生嫂极为复杂的情感。她爱丈夫，爱自己的家，因而更恨敌人，丈夫报名去参加战斗，她没有理由也决不会阻拦，而且为自己的丈夫感到自豪。但是她自己面临的巨大压力也是让她颇感沉重的。有了丈夫的体谅，千斤的重担她也决心扛起来。没有山盟海誓，没有豪言壮语，一位女性对丈夫的痴情，对祖国的热爱，这两种伟大的情感，就这么自然而然地统一在最朴素的语言中。文中多处运用这样的对话描写来展示人物细腻的心理，这往往比作者直接的叙述和议论更加有力量。

文中有不少细节描写生动传神。比如“话别”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，这一细节，足以让人透视到人物内心复杂而激动的情感活动。手指的“震动”实际上就是心灵“震动”的反映，通过这个“震动”，读者可以体会到水生嫂的震惊、不舍、依恋·但是“她把一个手指放在嘴里吮了一下”，用这个动作迅速平复了自己的情绪，表现了她的深明大义和坚强勇敢。

景物描写如诗如画，与人物的活动、心理相结合，烘托人物形象，推动情节发展，这是作品的又一突出特点。虽然作品所反映的年代是残酷的战争年代，但是从文中我们并不会看到残垣断壁、硝烟烈火、血污伤痕，我们看到的是明月清风湖水稻秧等，一派清新美好的乡村风光。这是由作品的主题决定的一孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。文章的景物描写，比如开头对小院子及白洋淀月下夜景的描写，作者借助两个充满想象力又贴切的比喻，完全把这个场景诗意化了。而通过水生嫂的偶尔抬头远望，又展示出一个更阔大的水淀世界，这个小小的院落也融化进一片“银白世界”里，那一层薄薄透明的雾，被风吹来的荷香，好一派有声有色的水淀风光，读者视觉、嗅觉都被调动起来，充分感受到人物和景物融为一体的境界，体会到景致的优美和人物的美好。作品中的景，既是人物眼中的景，也充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃，圆融而自然。景物描写还对情节的发展起到了推动作用。以故事的高潮和结局部分作者对荷花淀风光的描写为例，这是一段形象传神、充满寓意的描写，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示着一场激烈的战斗即将发生，突出了冀中人民同仇敌气的心理和克敌制胜的信心，而且暗示着白洋淀妇女的成长前景一粉色的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的女性，也将成为白洋淀的战士。如果对照下文那荷叶下钻出她们的丈夫的情景来看，更可以见出作者这段景物描写的巧妙和布局的精当。

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共 10 题

课时作业导与练 · 第二单元 8 荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费

一、语言文字运用

阅读下面的文字,完成1—5题。(20分)

材料一:

“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀□传千年,也让“蒹葭”一词为人所熟知。“蒹葭”具体是什么植物呢?其实,“蒹葭”并非一种植物,而是两种。“蒹”是我们通常说的荻,“葭”指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物,生长在水边、沼泽等潮湿环境。

尽管在生长环境和形态上相似,容易混肴,但二者也有明显区别。荻有根状茎,茎是实心的,株高通常有0.5至2米;芦苇也有粗壮的根状茎,茎是空心的,株高可达3至4米。清代学者吴其濬在《植物名实图考》中写道:“强脆而心实者为荻,柔纤而中虚者为苇。”另外,二者的叶与花也有明显差异。荻的叶子近乎线状披针形,边缘比较锋利,花序舒展,对生于各个分支上,花穗呈黄白色,远远望去像羽毛;芦苇的叶呈带状,较宽,花序在各个分支顶端呈分叉状,花穗颜色与麻色接近,远远望去,宛如顶上插了一根狼牙棒。

①荻和芦苇分布广泛,勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。②根据记载显示,在我国西北地区,古时戌边的将士常将荻弄碎后和泥,用来夯筑城墙及护堤,以增加建筑强度。③人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用,新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。④芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。⑤由于荻与芦苇富含纤维,都是造纸的上好材料。

在生态系统中,“蒹葭”也有重要作用。作为湿地生态中的重要生物群落,荻和芦苇有着很好的净化水质作用。它们的根状茎形成的强大地下网络系统,可起到固土保水作用。地上的茎叶不仅为其他生物提供了生存空间,在枯萎后还可增加土壤有机质。

材料二:

月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

(节选自孙犁《荷花淀》)

1.下列说法正确的一项是(　 　)(3分)

  1. A.“蒹葭”的词语结构类型与“琵琶”相同。
  2. B.“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“荻”是葭。
  3. C.“混肴”“戌边”书写错误,应为“混淆”“戍边”。
  4. D.“和泥”“附和”中的“和”读音相同。
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答案

C

解析

A项,“蒹葭”是由“蒹”(荻)和“葭”(芦苇)这两个意义相关的字组成的并列结构;“琵琶”是单纯的双声联绵词,属于单纯词结构。二者词语结构类型并不相同。B项,材料一明确表明“蒹”是荻,“葭”是芦苇。“枫叶荻花秋瑟瑟”里的“荻”对应的是“蒹”,并非“葭”。D项,“和泥”中“和”读“huó”,表示在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性;“附和”中“和”读“hè”,意思是跟着说。二者读音不同。

2.材料一第3段有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)

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答案

语句②,修改:删去“根据”或“显示”。语句⑤,修改:把“由于”调至“荻与芦苇”之后。(修改正确一处得2分)

解析

②句结构混乱,“根据记载显示”句式杂糅,可以删掉“根据”或“显示”其中一个。⑤句语序不当,“由于荻与芦苇富含纤维,都是造纸的上好材料”前后分句主语一致,关联词语应放在主语之后,应把“由于”调至“荻与芦苇”之后。

3.材料一第1段方框处应该用“留”还是“流”?请简要说明理由。(4分)

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答案

应该用“流”。(1分)“流传”指传下来或传播开,“留传”指遗留下来传给后代。句中主语是“《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀”,强调其跨越千年的传播性,应与“流传”搭配。(3分)

解析

“流传”指传下来或传播开,侧重时间上的传承或空间上的扩散,适用于文化、故事等抽象事物。“留传”指遗留下来传给后代,侧重代际间的传递,多用于具体物品、技艺。句中主语是《诗经》中的“秋景和浪漫情怀”(抽象文化内容),强调其跨越千年的传播性,用“流传”更

贴切。

4.为方便游客游览、学习,某湿地公园计划为园内的一些植物设置简介标牌。请根据材料一的内容,为芦苇标牌写一段说明文字,要求信息准确、语言流畅,不超过80字。(5分)

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答案

芦苇,亦称“葭”,禾本科多年生草本植物。多生长在水边、沼泽地带。有根状茎,茎中空,株较高,叶呈带状,花序呈分叉状,花色近麻色。有实用价值和生态保护作用。(内容3分;语言2分)

解析

结合材料一“‘葭’指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物,生长在水边、沼泽等潮湿环境”,可概括出芦苇的别称、种属、生长环境;结合“芦苇也有粗壮的根状茎,茎是空心的,株高可达3至4米”“芦苇的叶呈带状,较宽,花序在各个分支顶端呈分叉状,花穗颜色与麻色接近”,可概括出形态特征;结合“人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用,新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”“荻和芦苇有着很好的净化水质作用。它们的根状茎形成的强大地下网络系统,可起到固土保水作用。地上的茎叶不仅为其他生物提供了生存空间,在枯萎后还可增加土壤有机质”可概括出功能、价值。

5.两则材料都写到了用苇茎编席,但表达方式和表达效果不同,试简要分析。(4分)

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答案

材料一中“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”运用说明的方式,用平实的语言简明扼要地介绍了芦苇的实用价值。(2分)材料二运用描写的方式,用生动优美的语言细致地描写了水生嫂编席的场景,交代人物活动环境,营造清新宁静的氛围,烘托了水生嫂勤劳、温婉的形象。(2分)

解析

①材料一是说明文,以客观介绍为目的,语言平实简明,聚焦“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”这一实用功能,属于知识性信息传递。用“还能用来”进行功能列举,用“编制”直接说明用途,体现说明语言的概括性与实用性。语言简洁明确,便于读者快速获取芦苇的实用价值信息。②材料二是文学作品,以场景刻画为目的,通过“潮润润”“缠绞”“跳跃”等描写性语言,展现水生嫂编席的动态画面,服务于人物塑造与氛围营造。语言生动优美,“柔滑修长”“跳跃着”等词语赋予苇眉子动态感,让场景更鲜活;交代了“院子里凉爽得很,干净得很”的环境,营造出清新宁静的氛围;通过“缠绞”等动作描写,展现了水生嫂编席的熟练,烘托出她勤劳、温婉的

形象。

二、仿写

6.阅读下面的文字,完成问题。(4分)

有风的日子,炊烟扒住烟囱口,露出探寻的眼睛,风太大,想缩头,不好,被风一把薅住头发,甩了出来,一股浓黑,呼,转眼四散。无风的时候,炊烟又有了闲适的袅娜,弱柳扶风,娉娉婷婷,一把团扇掩在面前,一个转身又悠然飘飞而去。

乡村是天然的水墨丹青,炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散,乡村朦胧氤氲。

仿写文中画横线的句子。要求:保留乡村与炊烟两个本体,写一个语意关系相同、结构相似的比喻句。

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答案

(示例一)乡村是静谧的田园诗,炊烟就是韵脚的轻吟。(示例二)乡村是悠扬的牧歌,炊烟就是曲调中的颤音。(句式1分,修辞1分,语意2分)

解析

从结构角度分析,仿写句子要遵循“乡村是……炊烟就是……”的结构。原句先通过一个恰当的喻体描绘乡村的整体特征,据此可仿写为“乡村是静谧的田园诗”“乡村是悠扬的牧歌”等。再用另一个喻体说明炊烟与乡村的关系,使前后两个比喻在结构上形成工整的对应关系,保持句式的一致性和连贯性,同时在语意上紧密相连,生动地展现乡村与炊烟之间相互依存、相互映衬的关系,据此可仿写为“炊烟就是韵脚的轻吟”“炊烟就是曲调中的颤音”等。注意前后两个喻体之间的有机关联。

三、阅读鉴赏提升

阅读下面的文字,完成7—10题。(16分)

风云初记(节选)

孙　犁

春儿回到家里,月亮已经照满了院,她开开屋里门,上到炕上去,坐在窗台跟前,很久躺不下。她侧着耳朵听着,远远的田野,有起风的声音。

她出来,西北角上有一块黑云,涌得很快,不久,那一面的星星和树木,就都掩盖不见了。干燥的田野里,腾起一层雾,一切的庄稼树木、小草和野花,都在抖擞,热情地欢迎这天时的变化。

半夜里下起大雨来,雨是那样暴,一下子就使得天地相连。远远的河滩里,有一种发闷的声音,就像老牛的吼叫。

今年芒种还没有给她们抹房顶,小屋漏了,叮叮当当,到处是水,春儿只好把所有的饭碗、菜盆,都摆在炕上承接着,头上顶了一个锅盖,在屋里转来转去。

①堤埝周围,不知道从哪里钻出了这么多的蛤蟆,一唱一和,叫成了一个声音,要把世界抬了起来。春儿一个人有些胆小,她冒着雨跑到堤埝上去,四下里白茫茫的一片,有一只野兔,慌张地跑到堤上来,在春儿的脚下,打了一个跟头,奔着村里跑去了。

“看样子要发大水了。”春儿往家里跑着想。

第二天,雨住天晴,大河里的水下来了,北面也开了口子,大水围了子午镇,人们整天整夜,敲锣打鼓,守着堤埝。

开始听见了隆隆的声音,后来才知道是日本人占了保定。大水也阻拦不住那些失去家乡逃难的人们,像蝗虫一样,一铺面子过来了。子午镇的人们,每天吃过饭就站在堤埝上看这个。

那些逃难的人,近些的包括保定、高阳,远些的从关外、冀东走来。从家里带出来的东西,越走越少,从这些人的行囊包裹、面色和鞋脚上,就可以判定他们道路的远近,离家日子的长短。远道逃来的人,脚磨破了,又在泥水里浸肿了,提着一根青秫秸,试探着水的深浅,一步一步挪到堤埝跟前来。他们的脸焦黑,头发上落满高粱花,已经完全没有力量,央告站在堤坡上的人拉他们一把。

有一个年轻的女人,把一个小孩子背在背上,手里还拉着一个。孩子不断跌倒在泥水里,到了堤埝边上,她向春儿伸手:“大姑,来把我们这孩子接上去!”

春儿把她娘儿们扶了上来,坐在堤埝上,一群妇女围上来,春儿跑回家去,拿些饽饽来,给两个孩子吃着,那个女人说:“谢谢大姑。我们也是有家有业的人啊,日本人占了我们那个地方。”

春儿问:“你们家是哪里呀?”

②“关外。当时指望逃到关里,谁知道日本人又赶过来,逃得还不如他们占得快,你们说,跑到哪里是一站呀?”

“孩子他爹哩?”春儿问。

“走到京东就给折磨死了。”女人擦着泪。

“日本人到了什么地方?”人们问。

女人说:“谁知道啊,昨儿个我们宿在高阳,那里还是好好儿的,就像你们现在一样,可是今天早晨一起来,那里的人们也就跟着我们一块儿逃起来了。”

人们都不言语了,那个女人叫小孩子吃了吃奶,就又沿着堤埝,跟着逃难的大流走了。

天晴得很好,铺天盖地的水,绕着村子往东流。农民们在水里砍回早熟的庄稼,放在堤埝上,晒在房顶上。

天空有一种嗡嗡的声音,起先就像一只马蝇在叫。声音渐渐大了,远远的天边上出现一只鹰。接着显出一排飞机,冲着这里飞来。农民们指画着:“看,飞艇,三架,五架!”

他们像看见稀罕物件一样,屋里的跑到院里来,院里的上到房顶上去。小孩子们成群结队地在堤埝上跑着,拍着巴掌跳跃着。

逃难的女人回过头来说:“乡亲们,不要看了,快躲躲吧,那是日本人的飞机,要扔炸弹哩!”

没有人听她,有些妇女,还大声喊叫她们的姐妹们,快放下针线出来看:“快些,快些,要不就过去了!”

③飞机没有过去,在她们的头顶侧着翅膀,转着圈子,她们又喊:“飞鸡,要下蛋了,你看,着急找窝哩!”

轰!轰!飞机扫射着,丢了几个炸弹,人们才乱跑乱钻起来,两个人炸死在堤埝上,一头骡子炸飞了。

飞机沿着河口扫射,那里正有一船难民过河。河水很大,流得又急,船上一乱,摆渡船整个翻到水里去。大人孩子在涌来涌去的大浪头中间,浮起来又淹没下去,一片喊救人的声音。

日本人的飞机扫射着,轰炸着,河里的水带着血色飞溅起来。

五龙堂能凫水的人全跳到水里去打捞难民。高四海老头子拍打着浪头,追赶一个顺流而下的小孩子。他一个猛子扎下去,冒出头来,抓住了小孩子的腿,抱到岸上来。他在搭救出来的水淋淋的难民中间走着喊:“谁是孩子的娘,这是谁家的孩子,没有主吗?”

他找不到小孩子的娘,把孩子嘴朝下放在河滩上,又跳到水里去了,他专门打捞着女人,打捞上一个来就说:“别哭,快吐吐水,你的小孩我给你打捞上来了!”

当女人摇头说不是她的小孩的时候,他就又跳进水里去了。

一直打捞到天黑,有很多人是叫大水淹没死亡了。人们点着一堆堆的柴火,烘烤那些打捞上来的人们。高四海穿上衣服,逢人就打听小孩的母亲。有人说:这是从关外逃来的那个年轻的女人的孩子,她恐怕是在水里炸伤了,没有力量浮起来,淹死了,还有她那个大些的孩子。高四海听了,叫过秋分来说:“抱着这孩子到有奶的人家吃吃去,他娘死了,我们收养着吧!”

秋分说:“这个年月,收养这个干什么呀?”

“你不抱他,我就抱他去,”高四海说,眼里汪着热泪,“这年月,这年月,还哪来的这些废

话呀!”

夜晚,逃难的人们,就在熄灭的柴火堆旁边睡下了,横倒竖卧。河水汹涌地流着,冲刷着河岸,不断有土块坍裂的隆隆的声音。月光照着没边的白茫茫大水,和在水中抖颤的趴倒的庄稼。在高四海的小屋里,发出小孩子的撕裂喉咙的哭声。

④“日本!日本!”在各个村落,从每一个小窗口里,都能听到人们在睡梦里,用牙齿咬嚼着这两个字。

(有删改)

7.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(　 　)(3分)

  1. A.小说的前三段,笔触细腻,描写了从月色朗照到起风,从云涌雾起到暴雨倾泻的天气变化过程,暗示了后文故事的发展。
  2. B.春儿的小屋漏雨了,她只好在头上顶一个锅盖,在屋里转来转去,这个细节既说明雨势之大,也说明普通百姓生活的艰辛。
  3. C.作者花较多的笔墨写“一个年轻的女人”一家人的遭遇,四口之家最后只剩一个吃奶的孩子,读来令人悲愤不已。
  4. D.高四海想要收养失去父母的孤儿,秋分却因为这年月庄稼被淹,收成不好,拒绝收养,说明底层民众中也有冷漠自私的人。
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答案

D

解析

“说明底层民众中也有冷漠自私的人”错误,秋分说“这个年月,收养这个干什么呀”主要是因为战乱年代生存太艰难,反映了当时百姓普遍的生存困境,并不能体现“底层民众中也有冷漠自私的人”,后文写高四海坚持收养,恰恰反衬出底层民众在苦难中依然保持的人性光辉。

8.下列对文中画线句的分析与鉴赏,不正确的一项是(　 　)(3分)

  1. A.句子①描写了雨中蛤蟆密集的叫声,“一唱一和”,生动有趣,“抬”字写出了声音之洪大,表现了一种力量感。
  2. B.句子②是对年轻女人的语言描写,最后一问,是询问周围的人,也是在问自己,体现了她的痛苦无奈、对前路的迷茫。
  3. C.句子③写敌机来袭,子午镇的妇女们却兴奋好奇,“飞鸡”“下蛋”“着急找窝”,幽默的笔法,表现对民智未开的无奈。
  4. D.句子④中,“咬嚼”一词极富表现力,形象地写出了受难百姓说出“日本”这两个字时的咬牙切齿,内心的悲愤、痛恨。
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答案

C

解析

“幽默的笔法,表现对民智未开的无奈”错误,妇女们看飞机时“像看见稀罕物件一样”,她们喊“飞鸡,要下蛋了”,是通过质朴语言展现农民对现代战争的陌生感,这种“黑色幽默”式的描写,表现的是作者对侵略者的控诉,而非“表现对民智未开的无奈”。

9.小说塑造人物形象鲜明生动,请简要概括高四海的形象特点。(4分)

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答案

①勇敢无畏　②坚韧执着　③淳朴善良 ④大爱无私(每点1分)

解析

①在飞机轰炸、河水汹涌的危险情况下,高四海“一个猛子扎下去,冒出头来,抓住了小孩子的腿”,他毫不犹豫地跳入水中救人,展现了非凡的勇气,这种奋不顾身的行为体现了他的勇敢无畏。②高四海坚持不懈地在水中搜寻幸存者,“一直打捞到天黑”,并且“专门打捞着女人”,还反复询问“谁是孩子的娘”,凸显出他的坚韧执着,不放弃任何希望。③高四海主动提出收养失去父母的孩子,对秋分说“我们收养着吧”,面对秋分的疑虑,他“眼里汪着热泪”,并最终收留了小孩子,情感真挚动人,表现出淳朴善良的本性。④高四海救助素不相识的难民,他不仅“跳进水里”救人,“一直打捞到天黑”,还关心后续安置,自愿收留失去父母的孩子,体现了超越个人利益的大爱无私。

10.孙犁认为“作者的见解愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好”。请结合文本,谈谈作者是如何实践这一主张的。(6分)

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答案

①文章以第三人称视角客观真实地叙述战争浩劫下逃难和死亡的场景(事件),没有作家自身的见解。②作品平静克制地描写人物言语、行为,作者没有直接的情感表达。③小说描写了具有隐喻作用的景物和意象,隐微地表露作者情感,而非直白说出。④这种写法,更加含蓄蕴藉地表现出作者对战争的控诉,对人民的赞美和同情,富有艺术感染力。(每点2分,答出三点即可)

解析

这句话强调文学创作应当通过客观描写和艺术表现来传达思想情感,而非作者直接斥责或说教。①客观叙述的第三人称视角。全文采用第三人称视角,客观记录战争中的场景和人物遭遇,对日军暴行的描写(如飞机轰炸、难民溺亡)都是通过事件本身呈现,没有进行直接谴责。②人物言行的自然呈现。小说通过春儿救助难民、高四海救人等具体行为展现人性光辉,如高四海“眼里汪着热泪”“这年月,还哪来的这些废话呀”,行动胜于说教;还有描述难民妇女“逃得还不如他们占得快”,语言朴素,比作者直接控诉更具感染力。③隐喻性景物描写。开篇用“天地相连”“老牛的吼叫”描绘暴风雨,隐喻战争来临的恐怖;“河里的水带着血色飞溅”通过意象暗示屠杀的惨烈;结尾“月光照着没边的白茫茫大水”的苍凉景象,暗喻苦难的无边无际。④艺术效果。这种写法以具象场景替代抽象议论,如通过描绘翻船场景展现战争残酷;以人物命运折射时代,如年轻女人一家的遭遇;以“洪水”“月光”等自然意象承载情感。使作品在平静叙述中蕴含巨大张力,含蓄地表明了作者对战争的控诉和对苦难中的人民的赞美和同情。

*小二黑结婚(节选)

导学案导与练 · 第二单元 8 荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费

《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》共用一份导学案（预习、研习、拓展，含答案）。

展开导学案

素养目标

1.把握小说中人物形象的性格特征及塑造人物形象的手法。

2.品味不同风格小说的语言特色,赏析富有表现力的小说语言。

3.赏析三篇小说中不同类型人物形象的人情美和人性美。

4.理解小说所反映的时代特征,感受民族的苦难与新生,传承红色精神。

自主预习

知人论世 · 入文本

一、作者名片

1.孙犁(1913—2002),河北安平人,作家。早年就读于保定育德中学。抗日战争全面爆发后曾任职于华北联合大学、《晋察冀日报》。1944年到延安,在延安大学工作和学习。中华人民共和国成立后,到《天津日报》工作。曾任中国作协天津分会主席等职。早期作品清新、明净,短篇小说《荷花淀》描画抗战风云而富诗情画意,颇负盛名;晚年作品平淡、隽永。著有小说集《芦花荡》《荷花淀》,小说散文集《白洋淀纪事》,中篇小说《铁木前传》,长篇小说《风云初记》,散文集《秀露集》《尺泽集》《无为集》《老荒集》等。有《孙犁全集》

行世。

2.赵树理(1906—1970),原名赵树礼,山西沁水人,作家。早年在太行山抗日根据地,致力于文艺的通俗化工作,曾任区长和随军报纸的编辑。所创作的《小二黑结婚》《李有才板话》等作品反映了农村新的生活,曾产生广泛影响。他的小说大多反映农村生活的变化,成功塑造了许多鲜活的农民形象;语言朴实生动,具有独特新颖的民族形式与民族风格。主要作品还有短篇小说《地板》《传家宝》《登记》等,长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等。

3.王愿坚(1929—1991),山东诸城人,作家。善于反映革命战争年代红军的战斗生活,是他文学创作的一大特色。主要作品有《东山岛》《党费》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《灯光》等。1974年他与陆柱国合作,将李心田的小说《闪闪的红星》改编成同名电影剧本,剧本拍成电影上映后,在全国产生广泛影响,获全国少年儿童文艺创作二等奖。

二、背景透视
1.《荷花淀》

本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。

2.《小二黑结婚》

1943年,在中国共产党北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村调研时,遇到一桩村干部迫害争取婚姻自主的青年岳冬至致死的案件。他在调查案件的过程中,了解到全村人包括岳冬至的家长在内,竟无一人同情岳冬至。他们虽然认为不应该打死岳冬至,但认为应该教训他,因为他竟敢不听父母之命。这件事使赵树理感到,如不启发农民的民主主义觉悟,便难以领导他们进行彻底的反封建势力的斗争。于是他以岳冬至案为直接的生活根据,经过精心的艺术加工,创作了鞭挞封建思想、赞扬婚姻自主的中篇小说《小二黑结婚》。

3.《党费》

《党费》是王愿坚写的第一篇小说。1954年,《解放军文艺》需要发表宣扬优秀党员的作品。知道这个消息后,王愿坚想到了他南下时听到的卢春兰的故事:山上的游击队没有盐吃,在村里坚持斗争的妇女卢春兰便组织各家腌了咸菜,凑到一起,交给山上来的人带走。不幸,半路上遇到巡逻的敌人,咸菜落到了敌人手里。敌人把全村群众聚集到一起,用枪杀威胁群众,要查出这事的组织者。就在敌人要疯狂进行屠杀时,卢春兰领着年幼的儿子从容地站出来说:“是我!”

王愿坚欲以此为题材创作小说,却苦于不熟悉当时的社会环境、生活风貌,无法表现故事最动人的场景。苦恼之时,他想起了1944年秋天被上级送去莒南张大娘家打“埋伏”做“儿子”的情景:张大娘把地瓜面窝窝头给王愿坚,却给自己年幼的女儿吃嚼烂的花生壳。还有1946年,王愿坚在收殓烈士遗体时,发现一个笔记本里夹着两角钱的北海币,钱的下面写着:“要是我牺牲了,这钱就是我最后的一笔党费。”王愿坚把几个令他感动的故事提炼、融合、改造、充实,并融入自己的感受和激情,创作了《党费》这篇小说。

文学常识 · 广储备

『荷花淀派』

“荷花淀派”是兴起于20世纪40年代、以孙犁为代表的当代文学的流派,主要成员包括刘绍棠、从维熙、韩映山等。该派作品大多以农村日常生活为题材,表现冀中水乡人民抗日斗争的故事,作品格调清新,着力追求诗情画意之美,语言明快,有诗化的特点。早期作品吐露出华北泥土和水乡的清新气息,具有感染力,故荷花淀派的小说有“诗体小说”之称。

『山药蛋派』

山药蛋派指以赵树理为代表的一个当代的文学流派,发端于20世纪40年代中期。主要作家还有西戎、李束为、马烽、胡正、孙谦等,合称“西李马胡孙”。

山药蛋派继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统,以叙述故事为主,将人物情景的描写融化在故事叙述之中。人物性格主要通过语言和行动来展示,善于运用内涵丰富的细节描写,作品通俗易懂,具有浓厚的民族风格和地方色彩。

『短篇小说』

短篇小说的特点是篇幅短小、情节简洁、人物集中、结构精巧。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片段,着力刻画主要人物的性格特征,反映生活的某一侧面,使读者“窥一斑而知全豹”。所反映的生活虽不及长篇、中篇小说广阔,但也同样是完整的,有些还具有深刻、丰富的社会意义。

字词通关 · 夯基础

荷花淀
一、读准字音

(一)单音字

1.荷花淀(　 　)2.吮吸(　 　)

3.缠绞(　 　)　　4.摇橹(　 　)

5.泅水(　 　)　　6.虾篓(　 　)

7.菱角(　 　)　　8.梭鱼(　 　)

查看答案

1.diàn　2.shǔn　3.jiǎo　4.lǔ　5.qiú 6.lǒu　7.línɡ　8.suō

(二)多音字

1.场(1)剧场(　 　)(2)场院(　 　) 2.涨(1)涨落(　 　)(2)涨红(　 　)

3.据(1)据点(　 　)(2)拮据(　 　)4.薄(1)薄饼(　 　)(2)薄田(　 　)(3)薄荷(　 　)

查看答案

1.(1)chǎnɡ　(2)chánɡ　2.(1)zhǎng (2)zhàng　3.(1)jù　(2)jū　4.(1)báo　(2)bó　(3)bò

二、写对字形

1.(1)juē(　 　)嘴(2)ɡuì(　 　)鱼(3)猖jué(　 　)

2.(1)稻yānɡ(　 　)(2)江河yānɡ yānɡ(　 　)(　 　)(3)yànɡ yànɡ(　 　)(　 　)不乐

3.(1)fú(　 　)水(2)niǎo(　 　)娜(3)xiāo(　 　)雄

4.(1)后huǐ(　 　)(2)教huì(　 　)

5.(1)安wèi(　 　)(2)yùn(　 　)斗

6.(1)shǎng(　 　)午(2)xiǎng(　 　)动

7.(1)影bì(　 　)(2)完bì(　 　)归赵

查看答案

1.(1)噘　(2)鳜　(3)獗　2.(1)秧 (2)泱　泱　(3)怏　怏　3.(1)凫　(2)袅　(3)枭　4.(1)悔　(2)诲　5.(1)慰　(2)熨　6.(1)晌　(2)响　7.(1)壁　(2)璧

三、辨清词义

1.精致·精细

词义
辨析		“精致”多指精巧细致。
“精细”指精密细致;也指精明细心。
情境
运用		(1)这是一款用陶瓷做箱体的音箱,除了外形,为了让用户有良好的收听体验,设计者还专门制作了木架子,将扬声器仰起,这一点其实非常重要。
(2)不管是何种行业,不论是哪家企业,离开了化管理,要想在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,无异于缘木求鱼。

2.震动·振动

词义
辨析		二者都是动词,都指物体运动。
震动:①颤动,使颤动。②(重大的事情、消息等)使人心不平静。
“振动”指物体通过一个中心位置,不断做往复运动。摆的运动就是振动。
情境
运用		(1)这种红外生命探测仪采用特殊的微电子处理器,能够识别在空气和固体中传播的微小,适合搜寻被困者等。
(2)看到昔日的身边人如今站在了被告席上,我内心受到了强烈,切身感受到了违纪违法的代价。

3.藕断丝连·不解之缘

词义
辨析		二者都含有相互关系亲密的意思。
藕断丝连:比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。
不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
情境
运用		(1)尽管两人已经分开多年,但仍,偶尔会互相关心对方的生活。
(2)展品多角度、全方位、立体化地回顾了东南亚华侨华人与中医药文化的。

4.一齐·一起

词义
辨析		“一齐”侧重“同时”,是表示时间的副词,强调的是时间上的一致性。
“一起”侧重“一同”,强调的是空间上的共同性或动作的一致性。
情境
运用		(1)核电站紧急制动程序启动后,主控室七块警示屏由黄转红的频率完全一致,如同被无形丝线牵连着闪烁。
(2)我们和他在湖边坐下来,一道沉湎到传说世界中去了。

5.形势·形式

词义
辨析		形势:一是指地势(多指从军事角度看);二是指事物发展的状况。
形式:事物的形状、结构等。
主要区别在于,前者的第二个义项为抽象的概念,后者为具体的东西。
情境
运用		面对日益复杂的国际能源,国家能源局准备召开由人大代表、政协委员、专家学者等参加的不同的座谈会,听取各方面对改进政府能源管理工作的意见。
查看答案

1.(1)精致　(2)精细　2.(1)振动　(2)震动　3.(1)藕断丝连　(2)不解之缘　4.(1)一齐　(2)一起　5.形势　形式

四、词语积累

1.:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。

2.:集中精神;集中注意力。

3.:一眼看不到边,形容非常辽阔。

4.:鲁莽;轻率。

5.:一个铜钱都不值,比喻毫无价值。

6.:比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。

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1.铜墙铁壁　2.聚精会神　3.一望无边

4.冒冒失失　5.一钱不值　6.藕断丝连

小二黑结婚(节选)
一、读准字音

(一)单音字

1.罗睺星(　 　)2.首帕(　 　)

3.啰唆(　 　)　　4.刘家峧(　 　)

5.卜一课(　 　)　　6.逞逞本领(　 　)

7.唧唧哝哝(　 　)

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1.hóu　2.pà　3.suo　4.jiāo　5.bǔ 6.chěng　7.nónɡ

(二)多音字

1.冲(1)脾气冲(　 　)(2)首当其冲(　 　)

2.挣(1)挣扎(　 　)(2)挣脱(　 　)

3.抢(1)抢白(　 　)(2)呼天抢地(　 　)

4.卜(1)占卜(　 　)(2)萝卜(　 　)

5.横(1)横行霸道(　 　)(2)横祸(　 　)

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1.(1)chònɡ　(2)chōnɡ　2.(1)zhēng (2)zhèng　3.(1)qiǎng　(2)qiāng　4.(1)bǔ

(2)bo　5.(1)hénɡ　(2)hènɡ

二、写对字形

1.(1)dèng(　 　)眼(2)chéng(　 　)澈(3)dēng(　 　)腿

2.(1)shū(　 　)妆(2)shū(　 　)落(3)liú(　 　)璃

3.(1)kē(　 　)头(2)kē(　 　)睡(3)kè(　 　)然长逝

4.(1)笑xī xī(　 　)(　 　)(2)xī(　 　)戏(3)xī(　 　)微

查看答案

1.(1)瞪　(2)澄　(3)蹬　2.(1)梳　(2)疏　(3)琉　3.(1)磕　(2)瞌　(3)溘　4.(1)嘻　嘻　(2)嬉　(3)熹

三、辨清词义

1.期间·其间

词义
辨析		两者都和“一段时间”有关。
“期间”指(某段)时期里面。
其间:①那中间;其中。②指某一段时间。
前者不能单独充当时间状语,使用时它的前面必须添加修饰语。如“在此期间”“这期间”等;后者可以单独充当表示时间的状语。
情境
运用		学校决定,“五一”举办第十一届体育艺术节,举行丰富多彩的文体活动,丰富校园生活。

2.姻缘·因缘

词义
辨析		“姻缘”指婚姻的缘分。
因缘:①佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。②也指缘分。
情境
运用		(1)七夕节当天,不少父母会替孩子请上一根象征爱情和的“红线”,希望子女婚姻幸福美满。
(2)食物之间讲的也是个,它们原本生长在彼此陌生而遥远的地方,在同一时间里经火与水的调和与磨炼,最终相和相融,成就一锅美味。

3.邻近·临近

词义
辨析		都可以作动词,表示“靠近”的意思。
“邻近”只表示空间位置上的接近,这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系。
“临近”多表示时间的靠近,还可以表示地理位置上的接近,这时“临近”连接的两个词语具有主从关系。
情境
运用		随着高考的,很多考生家长已着手在考场的宾馆预订客房。
查看答案

1.期间　其间　2.(1)姻缘　(2)因缘　3.临近　邻近

四、词语积累

1.:死过去又醒过来,形容极度悲哀或疼痛。

2.:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。

3.:①装扮成鬼神(骗人)。②比喻故弄玄虚。

4.:仗势胡作非为,蛮不讲理。

5.:脸色跟土的颜色一样,形容极端惊恐。

6.:比喻顺应趋势办事。

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1.死去活来　2.莫名其妙　3.装神弄鬼

4.横行霸道　5.面色如土　6.顺水推舟

党　费
一、读准字音

(一)单音字

1.偏僻(　 　)2.围剿(　 　)

3.一霎(　 　)　　4.髻子(　 　)

5.譬如(　 　)　　6.惬意(　 　)

7.蘸水(　 　)　　8.撩起(　 　)

9.闽粤赣(　 　)　　10.八角坳(　 　)

11.咂嘴巴(　 　)

12.蓦地(　 　)(　 　)

查看答案

1.pì　2.jiǎo　3.shà　4.jì　5.pì　6.qiè　7.zhàn　8.liāo　9.gàn　10.ào　11.zā　12.mò　dì

(二)多音字

1.熨(1)熨帖(　 　)(2)熨斗(　 　)

2.择(1)选择(　 　)(2)择菜(　 　)

3.剿(1)剿灭(　 　)(2)剿说(　 　)

4.缴(1)缴获(　 　)(2)弓缴(　 　)

5.度(1)宽宏大度(　 　)(2)以己度人(　 　)

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1.(1)yù　(2)yùn　2.(1)zé　(2)zhái

3.(1)jiǎo　(2)chāo　4.(1)jiǎo　(2)zhuó　5.(1)dù　(2)duó

二、写对字形

1.(1)biē(　 　)屈(2)隐bì(　 　)

2.(1)安xiáng(　 　)(2)xiáng(　 　)和

3.(1)xiè(　 　)气(2)倾xiè(　 　)

4.(1)红shǔ(　 　)(2)shǔ(　 　)名

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1.(1)憋　(2)蔽　2.(1)详　(2)祥　3.(1)泄　(2)泻　4.(1)薯　(2)署

三、辨清词义

1.交代·交待

词义
辨析		交代:①把经手的事务移交给接替的人。②嘱咐。③把事情或意见向有关的人说明;把错误或罪行坦白出来。
交待:①完结(指结局不如意的,含诙谐意)。②同“交代”第三个义项。
前者侧重把一件事转给别人继续,后者侧重一件事被动地结束了。
情境
运用		(1)要是出了事,这条命也就了。
(2)他一再我们要注意工程质量。

2.沟通·勾通

词义
辨析		二者都有通连之义。
“沟通”指使两方能通连;褒义词。
“勾通”指暗中串通,勾结;贬义词。
情境
运用		(1)我常与同事和同学感情。
(2)他和别人暗中,企图破坏这个活动。
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1.(1)交待　(2)交代　2.(1)沟通　(2)勾通

四、词语积累

1.:沿着弯弯曲曲的路走;形容路弯弯曲曲;形容说话、写文章不直截了当。

2.:形容非常安静。

3.:在紧急情况中想出好的应付办法。

4.:形容高兴愉快的样子。

5.:形容不止一次地陈说、表白或把某一说法经常挂在口头。

6.:呼吸急促,上气不接下气的样子。

7.:形容动作缓慢,不慌不忙。

8.:形容走路时脚步放得很轻。

9.:(言语、行动等)简单爽快。

10.:形容零散稀疏的样子,特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

11.:原指作战时敲锣击鼓指挥进退,后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大,场面热闹。

12.:形容没有气力,无精打采的样子。

13.:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。

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1.拐弯抹角　2.鸦雀无声　3.急中生智 4.眉开眼笑　5.口口声声　6.气喘吁吁　7.慢条斯理　8.蹑手蹑脚　9.直截了当　10.七零八落　11.锣鼓喧天　12.有气无力　13.斩钉

截铁

文本研习

结构梳理 · 明思路

插图
插图
插图

填空:(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

(7)

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(1)话别参军　(2)探夫遇敌　(3)助夫杀敌　(4)命相不对　(5)前世姻缘　(6)苦恼　(7)黄新

任务驱动 · 攻重点

荷花淀
任务驱动一:分析人物形象及写法

1.用简单朴素的对话,展现人物丰富的内心世界,是本文的一大特色。结合上下文语境,品析水生嫂的语言,分析水生嫂的人物形象特征。

水生嫂
的语言		具体分析人物形象特征
今天怎么回来得这么晚?表现了水生嫂对丈夫的忧虑、关切之情。(1)
他们几个哩?水生答非所问,故意岔开话题。水生嫂察觉丈夫有心事,不便直问,只得再次试探。
怎么了,你?水生岔开话题,无话找话,水生嫂察言观色,感到今天事情有点蹊跷,又一次追问。

续　表

水生嫂
的语言		具体分析人物形象特征
你总是很积极的。(2)(4)
你走,我不拦你。家里怎么办?丈夫参军去打鬼子,水生嫂没有理由也不会阻拦。但丈夫一去,留下的生产和生活的担子该有多重啊!这是她的顾虑。
你明白家里的难处就好了。(3)
你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。水生嫂为了让丈夫放心,自觉承担任务。(5)
嗯。
嗯。
还有什么?		水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步,两个“嗯”字,表现出水生嫂对嘱咐的认可、承诺。
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(1)表现了水生嫂温柔、体贴、机敏和稳重的性格。　(2)在妻子的追问下,水生终于说出自己“第一个举手”报名参加地区队的事。水生嫂此时的心情是十分复杂的,她爱丈夫,爱自己的家,更恨敌人,丈夫第一个报名参军,她为自己有这样一个丈夫而感到自豪。所以对丈夫责怪中含有赞扬。　(3)经过水生的一番劝说,水生嫂感到十分欣慰,丈夫不仅为革命事事走在前面,而且能体谅家里的难处,所以水生嫂摆正家庭和民族的关系,把对丈夫和祖国的爱统一起来,决心挑起生产和生活的重担,支持丈夫参军。　(4)表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。　(5)表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。

2.四个青年妇女商量去探望丈夫时说的话各具特色,细心体会妇女们的话,分析人物的性格和心理。

商议探夫性格和心理
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”(1)
“我有句要紧的话,得和他说说。”(2)
“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。(3)
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”(4)
“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”(5)
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(1)机智伶俐。思念丈夫,又不好意思直说。(2)直率爽朗。关心丈夫。(3)稳重谨慎。担心途中发生危险。(4)冒失性急。探夫心切、不顾一切。(5)忸怩羞涩。口是心非,自己想去,不好意思说,推到婆婆身上。

任务驱动二:探究写法

3.小说三次出现“一捞一丢”的细节,请把有关描写找出来,并体会这三处细节描写的作用与意义,补全下面的表格。

相关描写作用与意义
第
一
处		(1)传神地刻画出了妇女们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
第
二
处		水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。(3)
第
三
处		(2)
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(1)女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。　(2)几个青年妇女把掉在水里又“捞”出来的小包裹“丢”给了战士们。　(3)生动地表现了他们打捞战利品时乐观的精神状态,也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态,富有生活气息。

任务驱动三:赏析小说的环境描写

4.战争是残酷的,硝烟弥漫,血肉横飞,而本文《荷花淀》却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画,如何理解这样的环境描写?

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(示例一)作品所反映的是残酷的战争年代,但从作品所描写的背景中,我们看到的是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽,充满了诗情画意。这是由作品所表现的主题决定的——并不是意在渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。

(示例二)荷花淀的景色是美好的,月白风清,凉风习习,水跳如银,菱角白嫩,稻苇清香,无一不明丽清纯,让人心醉。这么美丽的水土,当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡,凝聚着白洋淀人民的深厚感情,又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢?水乡的人们平时有多少温情,战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱,以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场,而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来,成为白洋淀的战士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的营造,深刻地揭示了作品的主题。

小二黑结婚(节选)
任务驱动一:鉴赏人物形象

1.阅读文本,结合下面表格分析二诸葛、三仙姑同中有异的性格及其性格形成的原因。

项目二诸葛三仙姑
相同点(1)
不同点(2)(3)
(4)(5)
形成原因(6)
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(1)两人都具有封建思想,都反对儿女自由恋爱,想以家长身份主宰儿女婚姻,两人都迷信阴阳八卦、黄道黑道,规矩颇多。　(2)虔诚的迷信者,迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺。　(3)虚假迷信者,迷信成了她欺骗别人、害人利己的手段。　(4)既是一个封建家长制的维护者,同时又是一个善良、厚道的父亲。

(5)是一个无情的母亲,为了满足自己的欲望,不惜牺牲女儿的幸福。　(6)两个人都长期深受封建思想的毒害,既不明白自己受苦的根源,又无力改变自己的生活处境,导致他们形成落后、愚昧、迷信又自私的性格特点。

2.试分析小二黑和小芹两个先进人物的形象特点。

查看答案

①小二黑和小芹是解放区文学作品中最早出现的新人形象,他们热情、纯朴、活泼、乐观,具有斗争的勇气,是农村中新一代农民的典型。②小二黑与小芹之间的自由恋爱受到了父母的阻挠。二诸葛说童养媳和小二黑订婚是两家情愿,当区长问小二黑时,小二黑却说:“不愿意!”三仙姑与二诸葛行事如出一辙,她未经女儿同意就私自做主,为小芹定了婚事。小芹知道后就跟她闹了起来。可见,小二黑和小芹要求掌握自己的命运,执着地追求婚姻自由。他们不仅敢于同破坏他们婚姻自由的恶势力作斗争,而且也毅然决然地同老一辈的封建传统和迷信观念彻底决裂。

任务驱动二:赏析小说语言特点

3.课文的叙述语言具有口语化的特点,人物语言个性化突出,请简要分析。

查看答案

①叙述语言通俗、口语化。例如开篇一段,就如过去民间说书艺人的口气,用群众语言,流畅生动地叙述事件,很有吸引力。②人物对话有鲜明个性。例如二诸葛和三仙姑,虽然都是所谓“神仙”,但由于两人身份、思想性格不同,对话语言也就不同了。像“不宜栽种”“命相不对”“恩典恩典”之类的话,出自农村粗通文墨的阴阳先生二诸葛之口,自然是很符合他的个性的;而像“刘修德!还我闺女!你的孩子把我的闺女勾引到哪里了”之类的话,出自粗俗刁钻的三仙姑之口,是十分贴切的。

任务驱动三:概括小说的主题

4.小二黑、小芹的恋爱结局说明了什么?

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①人民政府的支持使解放区青年男女冲破旧的婚姻观念的束缚,勇敢地为争取婚姻自由而斗争。②小二黑、小芹为争取婚姻自由的斗争已不仅仅是“个性解放”的范畴,更是解放区人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分,也是当时整个社会建立新的婚姻观念,破除封建迷信思想的一个组成部分。③小二黑、小芹婚姻的美满结局说明了人民政府是人民实现婚姻自主的最可靠保障,同时也标志着一个深刻的社会变化已经兴起,并且正在继续深入发展。

党　费

任务驱动一:分析小说的情节结构

1.《党费》中前后照应的细节描写,使情节发展自然,同时又节省了笔墨。请找出相关内容并体会其作用。

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①作品交代了“我”上山之前是干侦察员的,职业敏感使然,对于人物和环境观察都非常仔细;魏政委交代黄新耳朵边上有个黑痣,凭这一特征很容易地认出了她。②第一次见面时,黄新拿出党证和银洋要缴党费,而“我”没有收,敌人搜捕前,黄新又嘱咐了党证和银洋的事,“我”在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党证和一块银洋。③第一次见面时几个党员分别拿菜回去腌,也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔。④“我”初到黄新家时,通过“我”的观察,交代了“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼,上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”,为后面敌人搜捕时黄新让“我”躲进阁楼作了铺垫。⑤前面有交代,后面有照应,使得结构完整,脉络清晰。如果没有前面的交代,后面的情节发展就会显得突兀,减弱艺术效果。而前面有铺垫,后面有照应,使得读者的悬念得到了解答,情节发展的来龙去脉也叙述得非常清晰。

2.这篇课文的结构有何特点?

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小说采用第一人称回忆讲述式写法,紧紧围绕缴党费这一典型事件,截取生活和人物性格发展的一个横断面,着重描写“我”和黄新的两次会面。全篇结构严谨,没有冗笔,情节发展曲折变化,人物和事件有着严密的内在联系。

任务驱动二:鉴赏人物形象

3.小说中的共产党员黄新具有怎样的性格特点?请你结合文本完成下表。

性格特点简要分析
(1)(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
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(1)做事干练,有高度的警惕性　(2)“我”潜入村子接上关系后,她对择菜群众的疏散,对窝棚破洞的交代都体现了这点。　(3)关怀同志　(4)给“我”窝头咸菜充饥,用宝贵的生命掩护“我”。　(5)忠诚于党　(6)积极接受党组织交办的任务,临别时拿出两块银洋缴党费,为保护同志牺牲生命。　(7)崇高的人性美　(8)对女儿的哄词,临被抓走时抱起孩子亲了亲,表明她同志情胜于母女情的革命理智。

4.把“小妞儿”这个人物删去行不行?为什么?

查看答案

不行。“小妞儿”作为课文中的次要人物,对主要人物起着映衬作用。如“我”第二次去接头时,“小妞儿”刚拿了一根腌豆角“往嘴里填”,就被母亲黄新“拿过来”,这彰显了一个共产党人将对党的赤胆忠心、对同志们的深切关怀置于首位,而非沉溺于儿女亲情的崇高境界。再如见到政委,“他把孩子揽到怀里”“久久地抚摸着孩子的头”“轻轻地,轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去”,这里以政委对“小妞儿”的疼爱,侧面表现党对黄新同志勇于牺牲的精神的高度肯定,以“小妞儿”暗示革命后继有人,黄新同志对党忠诚的精神将代代相传。

主旨归纳 · 悟意图

荷花淀

本文描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女由普通劳动者逐步成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程,表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神,反映了党领导下的人民抗日武装力量正迅速发展壮大,充分显示了人民的威力,展示出抗日战争的胜利前景。

小二黑结婚(节选)

小说描写的是根据地一对青年男女小二黑和小芹在争取婚姻自主的斗争中,得到民主政权的支持,斗败了封建势力,获得胜利的故事,批判了迷信落后的封建思想,歌颂了农村青年反对封建势力的胜利。

党　费

小说描写了处于白色恐怖下的闽粤赣边区共产党员黄新交纳一份特殊的党费和为掩护联络员而壮烈牺牲的动人故事,形象地表现了在革命危难时刻根据地人民对党的热爱和忠诚,热情歌颂了共产党员勇于献身的革命精神。

拓展应用

人文主题 · 背名言

1.任何事物的内部都有其新旧两个方面的矛盾,形成为一系列的曲折的斗争。斗争的结果,新的方面由小变大,上升为支配的东西;旧的方面则由大变小,变成逐步归于灭亡的东西。

——毛泽东

2.人生最有趣味的事情,就是送旧迎新,因为人类最高的欲求,是在时时创造新生活。

——李大钊

3.让死人去埋葬和痛哭自己的尸体吧。最先朝气蓬勃地投入新生活的人,他们的命运是令人羡慕的。

——马克思

素材聚焦 · 挖教材

1936年和1939年,美国记者斯诺两次到访延安和陕甘革命根据地,感受到中国共产党及其领导的人民军队有一种独特的力量,他盛赞这种精神、力量、热情是“东方魔力”“兴国之光”。一百多年来,中国共产党人坚定理想信念、发扬斗争精神、推动伟大实践,在各个历史时期淬炼锻造了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等伟大精神,形成了彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系,伴随共产党人的奋斗征程,在时间的坐标上形成了精神长河。这一系列伟大精神,跨越时空、历久弥新,深深融入我们党、国家、民族、人民的血脉之中。这一系列伟大精神,蕴含着我们“从哪里来、到哪里去”的精神密码,过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富,是全党同志用以滋养初心、淬炼灵魂的革命精神。

[应用角度] 精神的力量;国家民族。

本单元单元检测：单元质量检测(二)单元研习任务导与练：单元整合 · 真题链接