* 树和天空
素养目标
1.分析诗歌的意象、意境,通过意象、意境把握诗歌的情感。
2.品味诗歌优美的语言,学习对比、排比、想象、复沓等表现手法,提高鉴赏诗歌的能力。
3.了解作品的内涵及多样的文化观念,尝试探讨作品所反映的社会文化差异,感受人类丰富的精神世界。
自主预习
知人论世 · 入文本
一、作者名片
1.歌德(1749—1832),德国思想家、文学家。早期重要作品有剧本《葛兹·冯·伯利欣根》和书信体小说《少年维特之烦恼》。代表作诗剧《浮士德》描写主人公浮士德一生探求真理的痛苦经历。重要作品还有自传《诗与真》和小说《威廉·迈斯特》。所作抒情诗语言优美,内涵深广,是德国诗歌的瑰宝。其作品对德国和世界文学有很大影响。在自然科学方面也很有贡献,如发现人类腭间骨,并著有关于植物形态学和颜色学的论文。
2.普希金(1799—1837),俄国诗人。其诗歌内容广泛。他在皇村学校求学时受十二月党人以及拉吉舍夫和恰达也夫等人的思想影响。后发表《自由颂》《致恰达也夫》 等诗。
1820年取材民间故事,创作长诗《鲁斯兰和柳德米拉》。同年被流放到南方,期间完成《高加索的俘虏》《巴赫契萨拉依泪泉》 《茨冈》 等叙事诗。1825年写出历史悲剧《鲍里斯·戈东诺夫》。1826年获赦返莫斯科,发表《寄西伯利亚囚徒》《阿利昂》等诗。长诗《波尔塔瓦》《青铜骑士》,反映作者对历史的思考和对彼得大帝的评价;长篇小说《上尉的女儿》,塑造农民起义领袖普加乔夫形象。1830年完成诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。还写有小说《杜布罗夫斯基》《别尔金小说集》,童话以及数百首抒情诗,如《致大海》《我记得那美妙的一瞬》等。其创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
3.惠特曼(1819—1892),美国诗人。主要诗集《草叶集》于1855年初版,以后多次重版,每版都有新诗增补。其诗作热情奔放,不受传统格律束缚,用新的形式表达民主思想,对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议,对美国和欧洲自由体诗的发展很有影响。
4.特朗斯特罗姆(1931—2015),瑞典诗人。1954年出版首部诗集《17首诗》。其诗歌创作继承了晚期象征主义、表现主义和超现实主义的传统,善于运用简洁、凝练的语言塑造富有表现力的意象,展现出“现实的神秘”,同时具有内在的音乐性。获2011年诺贝尔文学奖。
二、背景透视
1.《迷娘》
《迷娘》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首歌曲。迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员,后来被主人公威廉·迈斯特赎买。她是一个性格内向、身体瘦弱的少女,却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利,很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头,以弹琴卖艺为生,最终也被威廉·迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特,便过上了美好幸福的日子,并且爱上了迈斯特。可是由于疾病,她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
2.《致大海》
1820年,年仅21岁的普希金就被沙皇放逐到俄国南部。1824年夏天,他与敖德萨总督发生冲突,又被军警押送到米哈伊洛夫斯克村,囚禁在那里长达两年之久。他在敖德萨长期与大海为伴,把奔腾的大海看作是自由的象征。当他要远离敖德萨而向大海告别的时候,万千思绪如潮水般奔涌,忧郁而激愤的诗篇早已酝酿在胸中。普希金在敖德萨开始写作,在米哈伊洛夫斯克村最后完成了这首诗。
3.《自己之歌》
惠特曼自幼家贫,兄弟姐妹众多。底层劳动人民的生活经验在一定程度上奠定了其民主主义思想基础。直至1855年《草叶集》的第一版问世,惠特曼终于找到自己创作的突破口和定位。在《草叶集》中,惠特曼的政治理念鲜明,即不满当时盛行的不公平的奴隶制度,追求自由民主、平等博爱的政治理念。惠特曼一心希望通过诗歌创作唤醒劳苦大众对于自身境遇的认识并采取一系列措施加以变革。《自己之歌》就是在这样的背景下产生的。
4.《树和天空》
《树和天空》出自诗集《完成一半的天堂》。在1960年到1966年期间,特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分:一面是心理医生,另一面则是年轻而富有名气的诗人。瑞典长期以来政治稳定,社会经济发展平稳,人们过着悠闲的生活。特朗斯特罗姆有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日,瑞典的树林等等——沉思,因而他可以创作出《树和天空》这类文学作品。
文学常识 · 广储备
『狂飙突进运动』
狂飙突进运动是德国18世纪70—80年代兴起的文学运动。其名称源于德国作家克林格尔的剧本《狂飙突进》,代表人物是青年时代的歌德、席勒和赫尔德等。歌德的《少年维特之烦恼》是其典型的代表作品,表达的是人类感情的冲突和奋进精神。这个运动持续了将近二十年,这是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段,而后被成熟的浪漫主义运动取代。
“狂飙突进”这个名称,象征着一种力量,含有摧枯拉朽之意。对狂飙突进时期的作家来说,重要的已经不是提倡美德,而是要求人的自由发展,人的才能的自由发挥。艺术作品反映真实生活,表达作家的真实感情。这些思想在歌德这个时期的著作中得到了充分的体现。
『政治抒情诗』
政治抒情诗是指那些以诗的形式来表达对当代重要政治事件、社会思潮的评说和情感反应的作品。它将强烈的情感宣泄和政论式的观念叙说相结合,常采用长诗的形式,讲求节奏分明,声韵铿锵,具有鼓动性。
字词通关 · 夯基础
一、读准字音
(一)单音字
1.喑 哑( ) 2.蝮 蛇( )
3.鹪 鹩 ( )( ) 4.啮 草( )
5.黑鹂 ( ) 6.畏怯 ( )
7.麋 鹿( ) 8.罅 隙( )
查看答案 1.yīn 2.fù 3.jiāo liáo 4.niè 5.lí 6.qiè 7.mí 8.xià
(二)多音字
1.蔓(1)蔓 延( ) (2)藤蔓 ( ) (3)蔓 菁( )
2.冠(1)桂冠 ( ) (2)冠 军( )
3.壳(1)硬壳 ( ) (2)甲壳 ( )
查看答案 1.(1)màn (2)wàn (3)mán 2.(1)guān (2)guàn 3.(1)ké (2)qiào
二、写对字形
1.(1)柠méng( ) (2)méng( )胧
2.(1)chéng( )子 (2)chéng( )澈 (3)dèng( )眼
3.(1)草méi( ) (2)蛋白méi( ) (3)发méi( )
4.(1)枯zào( ) (2)急zào( ) (3)水zǎo( )
5.(1)xuān( )腾 (2)xuān( )草 (3)寒xuān( )
查看答案 1.(1)檬 (2)朦 2.(1)橙 (2)澄 (3)瞪 3.(1)莓 (2)酶 (3)霉 4.(1)燥 (2)躁 (3)藻 5.(1)喧 (2)萱 (3)暄
三、辨清词义
1.凝视·凝望
词义 辨析 “凝视”指聚精会神地看。侧重于近处或者范围较小的地方。 “凝望”指目不转睛地看;注目远望。侧重于远处或者范围较大的地方。 情境 运用 (1)今天我们看见蜀地的那一件件文物,可以视其为古人那一双双 的眼睛。 (2)全体师生怀着虔诚与庄重的心情,在注目礼与队礼中 着徐徐升起的五星红旗。
2.闪烁·闪耀
词义 辨析 “闪烁”着重指(光亮)动摇不定,忽明忽暗。也指(说话)稍微露出一点儿想法,但不肯说明确;吞吞吐吐。 “闪耀”着重指光彩耀眼。 情境 运用 (1)“中国元素” 世界杯赛场,靠的是“中国制造”的供应链、产业链充分发挥优势。 (2)我们要持续深入打赢蓝天保卫战,基本消除重污染天气,让蓝天铺展、繁星 成为常态。
3.装饰·妆饰
词义 辨析 “装饰”指在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观;也指装饰品。 “妆饰”指打扮,也指打扮出来的样子。 情境 运用 (1)新年伊始,在长三角文旅名城南京,秦淮河畔花灯亮起,大街小巷 一新,喜迎八方客。 (2)妈妈今天的 淡雅大方。
查看答案 1.(1)凝视 (2)凝望 2.(1)闪耀 (2)闪烁 3.(1)装饰 (2)妆饰
文本研习
结构梳理 · 明思路
填空:(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9)
查看答案 (1)景物 (2)眷恋 (3)追求 (4)崇尚自由 (5)前途渺茫 (6)自然 (7)神力 (8)树 (9)雪
任务驱动 · 攻重点
迷娘(之一)
任务驱动一:赏析诗歌的意象
1.诗歌第一节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了什么情感?
查看答案 (1)意象:柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂。(2)意境特点:宁静、美好。(3)表达的情感:这些具有意大利典型特征的意象是迷娘故国之思的寄托物,表达了浓郁的思乡之情。
2.诗歌第二节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了什么情感?
查看答案 (1)意象:成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。(2)意境特点:美好、哀婉。(3)表达的情感:通过描写迷娘幼年时生活的房子,抒发了对故乡的眷恋之情。
3.诗歌第三节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了什么情感?
查看答案 (1)意象:云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布。(2)意境特点:神秘、险峻。(3)表达的情感:通过这些意象,写出了迷娘返乡路途的艰险,抒发了她坚定的返乡之情。
任务驱动二:赏析诗歌的特色
4.《迷娘》(之一)一诗脍炙人口,贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名的作曲家都曾为这首诗歌谱曲。试分析这首诗的写作特点。
查看答案 ①寄情于景,情景交融。诗人将浓郁而强烈的情感融入饱蘸感情的意象中,将回归故乡、追求美好生活的热望和决心抒发出来。②回环往复,感情浓烈。每节诗的前半部分(主歌)都以迷娘的询问和叙说的口吻来描写故乡,每节诗的末尾(副歌)都用“前往,前往”“我愿跟随你……”来直抒胸臆,表达渴望返回故乡的迫切心情。
致大海
任务驱动一:赏析诗歌的意象
1.诗歌描写了大海的哪些方面?“大海”有什么象征意义?诗歌开头是如何体现这种象征意义的?
查看答案 (1)①大海的美丽:波浪、荣光。②大海的人情味:悲哀的喧响、召唤的喧响。③大海的深远:心灵的愿望所在。④大海的阴沉:声调。⑤大海的特点:自由、寂静、反复无常、任性。(2)大海是自由精神的象征。(3)诗歌第一句“再见吧,自由的元素”即揭示了这种象征意义。
任务驱动二:鉴赏诗歌的情感
2.诗人由大海想起了与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想情感?
查看答案 诗人歌颂拿破仑、拜伦,一方面说明了他们与诗人的精神相通,表达了自己对大海般自由的理想境界的向往和追求;另一方面也反映了诗人深感前途渺茫、壮志难酬,哀叹人们的命运。
3.诗人面对自由奔放的大海,为什么又感到悲伤和痛苦?
查看答案 自由奔放的大海,勾起了诗人对坎坷人生经历的回忆,这实际上是诗人失去自由后的内心独白。
任务驱动三:赏析诗歌的手法
4.诗人以“你”称呼大海,这样的写法有何作用?
查看答案 诗人对大海以“你”相称,是诗人对大海的倾诉,诗人在诗中以抒情主人公的身份出现,直接对大海表达自己的激情和深沉的苦闷,使全诗具有哀歌式的忧郁美,在无形中也拉近了作者与读者间的距离。
自己之歌(节选)
任务驱动一:赏析诗歌的意象
1.《自己之歌》(节选)中选取的意象众多,与一般诗歌中的意象有什么区别?诗人为什么会选择这样的意象?
查看答案 (1)区别:本诗中的意象是极为陌生且独特的事物,似乎缺乏一般诗歌中意象的“美感”和“诗意”。无论是独立或游走于人类生活之外的自然物,如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、低头啮草的母牛、小鼠、火成岩、爬虫、蝮蛇等,还是参与到人类生活之中的自然物,如片麻石、藓苔、菜根等,都是一般诗歌中极为少见的意象,看起来似乎与诗歌这种具有高雅之美的文体不太相符。
(2)原因:①诗人出身于农民家庭,是当时美国最广大的社会底层民众中的一员,而诗中这些具有自然属性的、平常的意象,也正是大自然中的普通事物。诗人选择的这些意象与他的生活经历相吻合。②诗歌抒发的情感,代表的是美国广大社会底层民众的情感,这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息,使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感,使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣,唤醒他们内心的生命激情,引导他们追求民主、自由,推动时代发展。
任务驱动二:鉴赏诗歌的表达技巧
2.这首诗是如何表现“自己”的形象的?
查看答案 这首诗以大量的意象烘托“自己”,充分显现出“自己”无比的自信、无拘无束的自由、强大的力量和澎湃的激情。在第一节第五行,诗人以“我手掌上一个极小的关节”与工业时代轰鸣的“机器”对比,以“机器”的“渺小”衬托出“自己”的强大。在第二节,诗人再一次以“自己”拥有了“远离”的理由,同时又具有“可以将任何东西召来”的力量,显示出“自己”的自信,使“自己”进一步得到表现。在第三节,诗人更是用了九个“徒然的”,衬托出“自己”的无所不能,尾行又以“快速地跟随着”和“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”,使诗歌对“自己”的表现和强调几乎到了无以复加的地步。
树和天空
任务驱动一:赏析诗歌的意象
1.诗中所选取的意象“树”“天空”“我们”,有怎样的象征意义?
查看答案 ①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。②“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)等存在的共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空抱着最虔诚的爱、敬畏及等待。③“我们”代表人类。“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。
任务驱动二:鉴赏诗歌的结构
2.这首诗的前后两节有着怎样的关系?
查看答案 前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者主动,后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动,启示着自然界积极向上的活力。而当“雨停歇”,世界便进入行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争取而匆匆走过的躯体,也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。虽然那“挺拔”的姿势只是一次闪现,虽然“等待”的只是一个“瞬息”,但是存在的意义不就是在那无休止的搏击与律动中一次又一次地追逐那一层高过一层的瞬间化境吗?
主旨归纳 · 悟意图
迷娘(之一)
本诗通过描述迷娘故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子,以及她被诱拐到德国时路过的云径、山岗、危崖、瀑布等,抒发了迷娘对故乡的思念,以及对美好世界的追求之情。
致大海
本诗是一首反抗暴政,反对独裁,追求光明,讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音,以自由为旨归,以倾诉为形式,多角度描绘自己追求自由的心路历程。《致大海》的诗情变化展现了海之恋、海之思、海之念“三部曲”。
自己之歌(节选)
本诗列举了许多自然事物,赋予其诗意,渲染了大自然旺盛的生命力,凸显出宏大的自我,体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。
树和天空
本诗主要探讨自我与周围世界的关系。“树和天空”的关系,也就寓示着存在与无限、与永恒的关系。“我们”相互关爱与扶持着,既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敬畏及等待。
拓展应用
人文主题 · 背名言
1.你失掉的东西越多,你就越富有:因为心灵会创造你所缺少的东西。
——罗曼·罗兰
2.人的一生,贡献所作所为的意义和价值,比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹·杜·加尔
3.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔
4.心灵有其自己的思维方式,那是理智所不能把握的。
——帕斯卡尔
5.每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。
——列夫·托尔斯泰
6.深渊是最容易平静的。因为深渊能够埋葬一切。人的心灵也是一样。
——雨果
素材聚焦 · 挖教材
海、大地、天空
海,给了鱼儿一片蔚蓝的天空,鱼儿,也给了海一片生机;大地,给了树木成长的厚土,树,也反赠给大地一片阴凉;天空,给了鸟儿自由翱翔的天堂,鸟儿,也给予天空一片快乐……
海,在付出时,懂得了接受,给原本沉寂的身躯中注入了活力;大地,懂得了付出后的接受,给原本单一的身体绣上了点点斑斓;天空,在付出后,也落落大方地接受了回报,把孤独的蓝幕变成绚丽的舞台……
[应用角度] 付出与拥有;生活与追求。