一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成1—3题。(13分)
可是更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发,这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了一幅剪影,如果给田园诗人见了,必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们没入了山坳,依旧只有蓝天明月黑魆魆的山,歌声可是缭绕不散。
(节选自茅盾《风景谈》)
1.下列各句中的“给”与文中“如果给田园诗人见了”中“给”的意义和用法相同的一项是( )
(3分)
- A.他能找到顾客时,就给我们介绍生意,我们付他佣金。(《大卫·科波菲尔》)
- B.去年他曾寄给我有关这个问题的一篇论文。
- C.两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。(《百合花》)
- D.她知道得给我一点儿独处的时间,得有这样一段过程。(《我与地坛》)
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答案
C
说明
C
解析
文中的“给”是介词,表被动。A项,介词,替、为。B项,介词,用在动词后面,表示交与,付出。C项,介词,表被动。D项,动词,使对方得到某些东西或某种遭遇。
2.文学作品讲究炼字之妙,请任选文中加点的“长”或“飘”,赏析其表达效果。(4分)
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答案
(示例一)“长”字用得极为传神。(1)有动态之美,写出耕牛从山脊后走出来的过程。(2)反映出种地人晚归情景与黄昏景色之协调,姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的山野增添了诗意和生机,给读者以艺术的美感。
(示例二)“飘”字用得极好。(1)写出歌声的嘹亮动听,把读者引入迷人的境界中。(2)化抽象为具象,把无形的歌声写得更加形象传神。(3)写出唱歌人内心的轻松愉悦,反映出人们对生活的热爱。(每点2分,答出两点即可)
解析
从用词、手法、内容、情感等角度鉴赏评价。(1)“长”字用得极为传神。结合“这时候忽然从山脊上长出两支牛角来”可知,本来是露出两支牛角来,这里却用了一个“长”字,写出耕牛从山脊后走出来的过程,有动态之美,写得生动形象,让人印象深刻;结合“随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下”可知,犁地的人们和耕牛在傍晚劳作归来,反映出种地人晚归情景与黄昏景色之协调,展现出一幅和谐的画面,姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的山野增添了诗意和生机,人与自然无比融洽,给读者以艺术的美感。(2)“飘”字用得极好。结合“这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来……”可知,写出歌声的嘹亮动听,在空中传播,把读者引入迷人的境界中;用视觉写听觉,化抽象为具象,把无形的歌声写得更加形象传神,给读者带来了不一样的感受;结合“用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们没入了山坳”可知,歌声表达了劳动者愉快的心情,写出唱歌人内心的轻松愉悦,反映出人们对生活的热爱。
3.文中两处画线句意思相近,是不是可以互换位置?请结合文本说明理由。(6分)
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答案
不能互换位置。(1分)理由:(1)第一处是描述性文字,上下文是环境描写,连用三个偏正结构短语,相较于第二处,更加突出画面的色彩,使得背景富有诗意。(2)第一处比第二处多用逗号,行文节奏更缓慢,与前文人们“姗姗”而归的情境相协调。(3)第二处把“黑魆魆的山”放到最后,紧跟着上文的“山顶”和“山坳”,符合人物的空间位移。(4)第二处将原本分离的景物融为整体,更符合空镜头下的抒情需要。(每点 2分,答出3点即可)
解析
首先回答不可以互换位置,然后比较句子的表达效果,应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词(动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的)等方面进行分析比较。结合“蓝的天,黑的山,银色的月光”可知,连用3个偏正结构短语,颜色词都在前面,更加突出画面的色彩,使得背景富有诗意,渲染了三五月明之夜,环境幽静美好,结合“蓝的天、黑的山、银色的月光”和“蓝天明月黑魆魆的山”可知,第一处比第二处多用逗号,行文节奏更缓慢,与前文“掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下”的“姗姗”而归的情境相协调,比第二处能更好地写出环境特点和人物的和谐。“蓝天明月黑魆魆的山”将明月融入整体夜色,暗示月光已被山体阴影遮蔽,这种明暗变化暗合人物从“山顶”到“山坳”的空间位移。若互换会导致逻辑混乱。“蓝天明月黑魆魆的山”出现在人物消失后的余韵场景,“黑魆魆”的拟态词将原本分离的景物融为整体。这种整合性描写与“缭绕不散”的歌声形成虚实对照,更符合空镜头下的抒情需要。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成4—5题。(7分)
《风景谈》写于《白杨礼赞》之前。当时,由于国民党的文网森严,这篇散文写得比较隐晦。为了对付国民党的书报检察官,使文章免遭“斧正”之灾,作者往往采用曲笔的写法,但细心的读者依然可以从字里行间体会出作者的真实用意来。翻开《风景谈》一文,通篇找不到“延安”“解放区”“共产党”等字样,然而当你弄清楚了文章的背景,弄清楚文中描绘的景物指的是什么之后,你就会 ① :原来通篇是在赞美延安,赞美中国共产党所领导的解放区人民
② 的新生活,赞美纯洁而勇敢的延安儿女崇高的精神境界。一句话,这不是一篇普通的谈风景的文章,而是一篇饱含深情的延安礼赞。
4.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
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答案
①恍然大悟(豁然开朗) ②朝气蓬勃(每空1分)
解析
第①空,根据“然而当你弄清楚了文章的背景,弄清楚文中描绘的景物指的是什么之后”可知,作者通过隐晦的写法表达对延安和解放区人民的赞美之情,读者在了解背景后才能明白文章的深意。因此,这里需要一个表达突然明白、顿悟的成语,可填“恍然大悟”或“豁然开朗”。恍然大悟:忽然间明白过来。豁然开朗:形容眼前突然展现出开阔明朗的境界;也形容心地顿感通达透彻,一下子明白过来。第②空,根据“赞美中国共产党所领导的解放区人民……”“赞美纯洁而勇敢的延安儿女崇高的精神境界”可知,这里描写的是延安解放区人民的新生活充满活力和生机,以及延安儿女纯洁而勇敢的精神境界,可填“朝气蓬勃”。朝气蓬勃:形容充满了生气和活力的样子。
5.文中画波浪线处用“斧正”一词加了引号,有特别的表达效果,请简要分析。(5分)
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答案
(1)“斧正”一词本义是敬辞,用于请人改自己的文章。(2)此处引号的使用赋予了“斧正”一词特殊的含义,即不仅文章本身可能遭到抹杀,作者本人也可能因此陷入牢狱之灾的境地。(3)对当时国民党政府的文化思想控制进行了深刻的讽刺和批判。(每点2分,给满为止)
解析
解答本题可以从词语的本义、文本义及作者想要表达的思想感情3个方面作答。“斧正”一词在文中使用了引号,本义是敬辞,用于请人改自己的文章。这体现了作者在国民党审查制度下的谨慎态度。“斧正”一词加了引号,突出了其特殊含义,在当时国民党的严苛文网下,为了避免文章遭到书报检察官的删改或查禁,作者不得不隐晦地表达自己的思想。引号强调了“斧正”的讽刺意味,暗指不仅文章内容会被大幅修改甚至完全抹杀,作者本人也可能因为表达的思想而遭受迫害,面临牢狱之灾,这种曲折的写作方式反映了国民党政府对文化思想的严厉控制和打压。这种对“斧正”一词的特殊处理,实际上是对当时国民党政府文化思想控制的深刻讽刺与批判,作者以隐蔽的笔法表达了对国民党把持的文化审查制度的不满,揭露了国民党反动政府对文化、思想自由的严重打压和扼杀。
二、语用轮考之表达得体
6.根据下面的情境,完成下列小题。(9分)
学校举办“优秀小说经典情节”表演节,邀请部分有表演才能的学生家长作为嘉宾来观看演出。
(1)学校寄给嘉宾的邀请函,正文如下,请选出不得体的一句( )(3分)
(甲)我校定于本月23日下午3点在学校报告厅举办“优秀小说经典情节”表演节。(乙)您在表演方面经验丰富,造诣深厚。(丙)今诚挚邀请您作为嘉宾莅临我校,为我们的演出做忠实观众。(丁)敬请届时光临。
- A.(甲)
- B.(乙)
- C.(丙)
- D.(丁)
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答案
C
说明
C
解析
丙处“为我们的演出做忠实观众”不得体,本来是因为“表演方面经验丰富,造诣深厚”而邀请对方,故不应是“做忠实观众”,而且“忠实”可用作自己,不能用作邀请的嘉宾。应把“做忠实观众”改为“做指导”。
三、阅读鉴赏提升
阅读下面的文字,完成7—10题。(16分)
日出泰山
王剑冰
凌晨四点三十分起床,去看日出。走出门才发现,山道上已全是裹着大衣的男女。
泰山仍处在深度睡眠中。山崖边有人或坐或站,影影绰绰,看不清面目,他们已经成为夜的一部分。谁都想在泰山与初升的红日会面,于是,数万颗心聚在这里一起跳动。
悬崖下腾起团团雾气,氤氲成一个巨大的屏障。风在山崖间钻来钻去,带着野性。
我在一处悬崖边站定,身后是一块巨岩,启明星在巨岩之上,北斗七星则挂在斜对面,众多叫不上名字的小星星闪闪烁烁,就像等待日出的人们,似醒非醒。一个女孩在道边坐着打盹,说半夜就开始往上爬了。一位抱着孩子的年轻妈妈站在人群中,孩子还在沉睡,她或许想让孩子在小小的年纪就留下关于美的记忆。
寒冷在一点点地侵蚀肌体,风无孔不入,风的倔强与人的执着悄然对立。
眼前闪现昨天白天上山时的画面,深深的山坳嵌着十八盘,也嵌着过往的时光。不用等待迎春花,也不用等待野菊花,对于泰山来说,每一天都是盛大的。你瞧,谢灵运、辛弃疾在攀登,蒲松龄、刘鹗在攀登,徐志摩、李健吾在攀登,美国诗人蒂金斯、英国作家狄更生、法国汉学家沙畹、苏联汉学家阿列克谢耶夫在攀登……当然,还有古往今来不可计数的普通百姓。
庞大的队列从久远的过去延续到今天。人们带着一腔豪情,携齐歌鲁酒不停地往上攀,他们想撩云探日,想一览众山,也有人想跟泰山这位老人唠唠,将诸多心事和盘托出。
这里的山石,谁摸过,谁倚过,谁站立过,谁刻下过诗文?在这里,所有的石头都带有历史的印记。
眼前,那巨大的屏障在变化,透过暗蓝的光,渐渐能看清周围的景色。这时才发现,起伏的山道上,到处都是人——是人的墙,人的浪。远处、高处的那些光点,一直以为是星星,原来是手机的屏幕。
在暗夜中等待,倒是有时间沉思、回忆。从平地到山巅,从喧嚣到静谧,灵魂似乎在慢慢游离。或许有叹息,有悔恨,但是想到即将迎来的日出,心中便怀着期冀,期冀新的太阳带来新的
希望。
底下是一条河还是一汪湖水?总有雾气涌上来,迅速将山道两边变成一片云海。云团不断往上飘,云团下泉溪跳荡,音声婉转。整个泰山恍如仙境。
泰山以盘卧面积达426平方千米的庞大身躯、1 532.7米的海拔高度,傲然挺立着。它的基座,就是齐鲁大地,或者说,是中华大地。
天空中渐渐呈现紫薇的色光,五点二十分,远方出现一道暗红。红线在一点点地变化,像是水墨洇染。远远望去,人群中竟然有不少人举着红旗——就像一支支队伍,正等待着一个庄严的仪式。无人机也升上了天空,眨着绿色、蓝色的小眼睛。
人群有了微微的骚动。有人从迷梦中清醒过来,有人想继续往上走,有人调整着衣装。那是带着欣喜、渴盼的忙乱。
六点五分,在那道红线上方,云霞由灰变蓝,渐渐地,蓝覆盖了整个天空,连一座座山峦也被蓝熏染。此时,太阳还被包裹得严严实实,还在沉睡,它在等待隆重的诞生。
不知从何时起,深蓝在变浅,浅蓝变黄,黄中掺和了些许绯红。红与黄在扩大其势力范围,直至扩张到半边天宇。霎时间,万朵云霞在翻卷,在飞升,风尘弥漫。渐渐地,一个褶皱开裂,太阳从天际线上露了出来,开始只是它的眉眼,而后一点一点地扩大,最后是一整个浑圆的蛋黄,是深沉而纯正的中国红!正当人们沉浸在这激动人心的一刻,那轮红日又发生了变化,它在渐渐地变成金色。与此同时,似乎伴着轰鸣的乐声,硕大的红日放射出万道光芒,直搅得四海翻腾,五洲震荡。这一刻,时间仿佛静止了,人群也寂静了下来。
这就是泰山日出!霎时,有人欢呼了起来,有人舞动着红旗,更多的人举起相机、手机。对于静候了一夜的人们来说,红日就如一枚光彩夺目的勋章。
我曾一次次来泰山,仰望它,亲近它,抚摸它,跪拜它,然而只有在今天,我看到了泰山日出!被众人发自内心的快乐感染,我也禁不住朝着山那边呼喊,声音顺着起伏的山脊飘向远方。
太阳还在以最美的姿态上升,云海的万顷波涛簇拥着它,那是层层叠叠的黄,浩浩汤汤的红。整个天空,成了金碧辉煌的宫殿。
此时已经能够看清身边的每一张笑脸,好像花儿,一夜间全开放了。每一块山石呈现出凝重庄严的色泽,带着壮志凌云的气概。
远远望去,众山澎湃,似乎处于洪荒之中。泰山以它博大的襟怀,拥着无尽的青绿。远方是大汶河,更远的远方是黄河。山上,见证帝王祭拜的石头还在。人只是历史长河里的匆匆过客,千古回响的,是“会当凌绝顶,一览众山小”,是“天门一长啸,万里清风来”。
山层层叠叠,似乎每一层的色彩都不同,由暗,渐渐至明朗。树木的色彩也不尽相同,有的飘着黄叶,有的青翠依旧。时不时有几声鸟儿的鸣叫,从泰山深处传来。天低得出奇,丝丝云朵在山峰上飘荡,如锦缎,挂得哪里都是。
这时,突然有人高喊:“日出泰山,国泰民安!”随后,人们跟着呼喊,一声高过一声,声音雄浑有力,在山间回荡盘旋。回想起泰山日出的美好,不禁闭上眼睛,眼里仍存了无限的辉光,那光是红润润的、黄灿灿的、明艳艳的。再次睁开眼,整个世界似乎也变得更加明亮了。
(有删改)
7.下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )(3分)
- A.与“我”一起等待看泰山日出的人很多,到得很早;星空之下,“风的倔强与人的执着悄然对立”写出了人们不惧寒冷的坚定。
- B.即将日出光线渐明时,“我”发现许多举着红旗的人带着欣喜与渴盼在等待日出,这和后文“有人舞动着红旗”形成前后呼应。
- C.虽然“我”之前不止一次地来过泰山,但这次格外兴奋激动,因为静候了一夜,“我”终于第一次看到了光彩夺目的泰山日出。
- D.文中“山上,见证帝王祭拜的石头还在”一句,引出作者关于人生短暂的感触,与杜甫等人的诗句,使文章的意蕴更加深刻丰富。
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答案
C
说明
C
解析
“静候了一夜”错误。文中说“对于静候了一夜的人们来说,红日就如一枚光彩夺目的勋章”,是有的人静候了一夜,作者自己则是“凌晨四点三十分起床,去看日出”。
8.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
- A.“庞大的队列从久远的过去延续到今天”一句承上启下,由对历史的怀想过渡到眼前。
- B.“底下是一条河还是一汪湖水?”运用设问,促使读者继续阅读去寻找问题的答案。
- C.红日放出“万道光芒”,“四海翻腾,五洲震荡”,运用夸张写出日出带给作者的震撼。
- D.“层层叠叠的黄,浩浩汤汤的红”,使用叠音词让日出后天空色彩绚烂的特点愈加鲜明。
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答案
B
说明
B
解析
“运用设问”错误。此处只问没有回答,应是一般疑问句。
9.请简要分析文章结尾画横线语句的丰富意蕴。(4分)
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答案
(1)这句话表面指随着太阳逐渐升起,眼前的光线越来越明亮。(2)深层的含义是“我”受到身边人们热爱大自然、盼望国泰民安情绪的感染,感觉世界更加美好,前景更加光明。(每点2分)
解析
分析句子的意蕴,要分析表层含义和深层含义。(1)“整个世界似乎也变得更加明亮”,表面指随着太阳逐渐升起,太阳的光芒照亮了世界,眼前的光线因此越来越明亮。(2)“整个世界似乎也变得更加明亮”,日出象征着新的开始,象征着希望和新生,作者被日出美景和众人的快乐感染,随着“日出泰山,国泰民安”的呼喊,情感得到了升华,眼中的世界也因此变得更加美好,前景更加光明。
10.本文画波浪线的语句与下面姚鼐《登泰山记》中关于日出的段落,在写景技巧方面有相似之处,请简要分析。(6分)
极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
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答案
(1)都调动了各种色彩。姚文中“五采”“正赤”“红光”等词语描写出日出时的五彩缤纷和绚烂;本文写了日出前的色彩由蓝而黄又变红。(2)都运用了比喻的修辞手法。姚文说“正赤如丹”,把太阳的红色比喻成朱砂;本文把太阳比喻成“浑圆的蛋黄”。(3)都重视动态描写。姚文写“日上,正赤如丹,下有红光动摇承之”,通过动态描写来表现日出的过程;本文写了太阳颜色一直在变化,云霞翻卷、风尘弥漫,太阳逐渐上升,画面富有动感。(每点 2分)
解析
姚文中说“极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也”,“五采”“正赤”“红光”等词语描写出日出时的五彩缤纷和绚烂;本文写“深蓝在变浅,浅蓝变黄,黄中掺和了些许绯红。红与黄在扩大其势力范围”,写了日出前的色彩由蓝而黄又变红。二者关于日出的描写都调动了各种色彩。姚文说“正赤如丹”,把太阳的红色比喻成朱砂,生动形象地写出太阳初升时的纯正颜色;本文把太阳比喻成“浑圆的蛋黄”,生动地写出太阳的形态与颜色。二者关于日出的描写都运用了比喻的修辞手法。姚文写“日上,正赤如丹,下有红光动摇承之”,通过动态描写来表现日出的过程。本文写了“深蓝在变浅,浅蓝变黄,黄中掺和了些许绯红。红与黄在扩大其势力范围,直至扩张到半边天宇”,太阳颜色一直在变化;“万朵云霞在翻卷,在飞升”,云霞翻卷、风尘弥漫,太阳逐渐上升,画面富有动感。二者关于日出的描写都重视动态描写。
*秦 腔
(满分:43分)
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成1—2题。(10分)
秦腔在这块土地上, A 。①凡是到这些村庄去下乡,②到这些人家去作客,③他们最高级的接待是陪着看一场秦腔,④实在不逢年过节,⑤他们就会要合家唱一会乱弹,⑥你只要点头称好,⑦不能耻笑,⑧甚至不能有一点不入神的表示。⑨他们最崇敬一生的只有两种人:⑩一是国家领导人,一是当地的秦腔名角。即是在任何地方,这些名角没有在场,只要发现了名角的父母,去商店买油是不必排队的,进饭馆吃饭是会有座位的,就是在半路上挡车,只要喊一声我是某某的什么,司机也便要嘎地停车。但是,谁要侮辱一下秦腔,他们要争死争活地和你论理,以至大打出手,使你永远记住教训。每每村里过红白丧喜之事,那必是要包一台秦腔的,生儿以秦腔迎接,送葬以秦腔致哀,似乎这个人生的世界,就是秦腔的舞台,人只要在舞台上,生,旦,净,丑,才各显了真性, B ,善的凸现其美,善的使他们获得了美的教育,恶的也使丑里化作了美的艺术。
(节选自贾平凹《秦腔》)
1.请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。(4分)
A.
B.
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答案
A.有着神圣的不可动摇的基础 B.恶的夸张其丑(每处2分)
解析
A处,需要填写秦腔在这里的地位,由后文“他们最高级的接待是陪着看一场秦腔”
“他们……的只有两种人:一是国家领导人,一是当地的秦腔名角”等内容可知,秦腔在群众中的地位十分重要甚至神圣,可填“有着神圣的不可动摇的基础”。B处,由后文“善的使他们获得了美的教育,恶的也使丑里化作了美的艺术”可知,此句应与“善的凸现其美”句式一致,内容相对,可填“恶的夸张其丑”。
2.文中标序号①—⑩处有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分)
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答案
②“作”改成“做”;⑥“只要”改成“只能”;⑨“一生”调到“最崇敬”的前面。(每处2分)
解析
第②句,“作客”的“作”改成“做”。作客:指寄居在别处。做客:访问别人,自己当客人。第⑥句,与“不能”搭配,应将“只要”改成“只能”。第⑨句,语序不当,“一生”调到“最崇敬”的前面。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成3—5题。(12分)
夏天义是在庆玉家的稻田里撒化肥,二婶整个下午都坐在门槛上刮土豆皮,刮了半盆子,就煮了土豆做拌面疙瘩汤。哑巴在院子里劈柴火,柴火是两块大树根,哑巴抡了斧头劈了半天,才劈开了一块。二婶说:“你缓缓来,缓缓来,挣出毛病了又害我呀!”哑巴不住手,抡一斧头吼一声,天摇地动。
自从瞎瞎成了亲后,夏天义就和最后一个儿子也分房另住了,老两口自个过活。五个儿子曾经提议他们让老人每周轮流到各家吃饭,夏天义不同意,觉得儿子儿媳们都忙,尤其麦秋两季或有了什么要事,吃饭都是凑合的,如果管了饭,是忙呀还是先做饭呀,都不方便。更何况夏天义心性强,才不愿意每天拉着老婆去上门吃饭,那算什么呀,要饭呀?!夏天义就说:“地我们是不种了,全分给你们,一年每家给我拿小麦五十斤,稻子一百斤,各类豆子杂粮五斤,蔬菜随便在谁家地里拔。而饭是我们做我们吃,想吃稠就吃稠,想吃稀就吃稀,想什么时候吃就什么时候吃。”夏天义还有一句话没有说出口,那就是五个儿媳都不是省油的灯,常言久病无孝子,如果分配到各家吃饭,时间长了免不得生闲气。
(节选自贾平凹《秦腔》,有删改)
3.下列选项中“凑合”的含义与文中加点的“凑合”意思相同的是( )(3分)
- A.瞿秋白《乱弹·普洛大众文艺的现实问题》:“不能够把艺术降低了去凑合大众的程度,只有提高大众的程度来高攀艺术。”
- B.《古今小说·临安里钱婆留发迹》:“乃私赂守门吏卒,在庭中拾将出来。原来只破作三块,将字迹凑合,一毫不损。”
- C.柳青《铜墙铁壁》第十章:“一个偶然的凑合使从榆林前线下来的民工,很多人在这里看见了他们的小子、兄弟、女婿。”
- D.《朱子语类》卷三六:“恐人说物自物,道自道,所以指物以见道。其实这许多物事凑合来,便都是道之体。”
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答案
A
说明
A
解析
原文中“凑合”的意思是将就。A项,意思是“将就”。B项,意思是“拼凑”。C项,意思是“碰巧、巧合”。D项,意思是“聚集”。
4.文中画波浪线的句子使用了夸张的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分)
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答案
构成:将哑巴的抡斧与吼声夸张成“天摇地动”的程度。(1分)表达效果:表现哑巴干活卖力,勤勤恳恳;(1分)与上文呼应,营造出夏天义一家和谐的劳作氛围。(2分)
解析
首先从构成来分析,本身是哑巴在劈柴火,作者将其抡斧与吼声夸张成如同天摇地动。夸张的修辞手法能够加强语言的表达效果,使语言更具感染力,这里用夸张的修辞手法描写哑巴劈柴火的行为,更能表现出哑巴干活卖力,勤勤恳恳。文段开篇就写了几个人都在干活,“夏天义是在庆玉家的稻田里撒化肥,二婶整个下午都坐在门槛上刮土豆皮”,此处描写哑巴劈柴火也正呼应了上文,营造出夏天义一家和谐的劳作氛围。
5.若将原文中画横线的句子改为“更何况夏天义心性强,不愿意每天拉着老婆去吃饭,他认为这简直是要饭”,则表现效果不及原句,请说明理由。(5分)
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答案
(1)原句副词“才”加强语气,突出夏天义心性强,不情愿向子女示弱的心理。(2)原句“那算什么呀,要饭呀”使用反问句,比改动的陈述句情感更丰富饱满。(3)原句“那算什么呀,要饭呀”采用短句,口语化色彩浓郁,比改后长句显得短促有力。(4)原句“那算什么呀,要饭呀”模拟夏天义口吻描述其内心活动,比改后第三人称讲述更贴近人物内心,使读者更有代入感。(每点2分,给满为止)
解析
要比较句子的表达效果,应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词等方面进行分析比较。先看词语的运用,与改句比较,原句“才不愿意”中运用副词“才”,加强语气,突出夏天义心性强,不愿向子女示弱的心理。再分析修辞运用,改句“他认为这简直是要饭”只是陈述句,不足以体现人物情感,而原句“那算什么呀,要饭呀”使用反问句,比改动的陈述句情感更丰富饱满。接着分析句式特点,原句“那算什么呀,要饭呀”使用的是短句,口语化色彩浓郁,比改后长句显得短促有力。最后从人称角度分析,改句“他认为这简直是要饭”为第三人称讲述,是从一个局外人的角度来讲述故事,不带有个人主观色彩;而原句“那算什么呀,要饭呀”模拟夏天义口吻描述其内心活动,比改后第三人称讲述更贴近人物内心,使读者更有代入感。
二、语用轮考之拟写标语
6.期中考试后,某校将召开家长会,请你为此校老师想两句标语,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于7字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(5分)
查看答案
答案
(示例一)欢迎您的到来,期盼您的支持。感谢您的合作,希望您的指点。
(示例二)家校共携手,构建和谐校园。学校新整合,谱写教育篇章。(语言得体、句子通顺即可酌情给分)
解析
内容上,拟写的标语要“彰显主题,营造气氛”,符合情境的要求。形式上,标语不能使用较长的句子,多为简单的无主语句,多为动宾结构,句式简短,字数较少,语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,同时力避华丽的辞藻。标语应该考虑受众的大众性,即尽可能地考虑为大多数受众所接受。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法,此题中要求“两句话字数相等,句子结构大体一致”,可以使用对偶的修辞手法。如“欢迎您的到来,期盼您的支持。感谢您的合作,希望您的指点”“家校共携手,构建和谐校园。学校新整合,谱写教育篇章”。
三、阅读鉴赏提升
阅读下面的文字,完成7—10题。(16分)
河 西
贾平凹
天很高,没有云,没有雾,连一丝浮尘也没有,晴晴朗朗的是一个巨大的空白呢。无遮无掩的太阳,笨重地,迟缓地,从东天滚向西天。几千年了,上万年了,沙砾漫延,似乎在这里验证着一个命题:一粒沙粒的生存,只能归宿于沙的丰富,沙的丰富却使其归以一统,单纯得完全荒漠了。于是,风是最百无聊赖,它日日夜夜地走过来,走过去,再走过来;这里到底是多大的面积,它丈量着;它不说,鸟儿不知道,人更不知道。
①一条无名河,在匆匆忙忙地流。它从雪山上下来,它将在沙漠上消失,走不到大海,就被渴死了。但它从这里流过,寻着它的出路,身后,一个大西北的走廊便形成了,祁连山,贺兰山,走廊的南北二壁,颜色竟是银灰,没有石头、树木,几乎连一根草也不长,白花花的,像横野的尸骨。越往深处,深处越是神秘,沙的颜色白得像烧过的灰,②山岭便变形变态,立梁,崖,岫,壑洼,沟岔,没有了完整的形象,像是消融中的雪堆,却是红的,又从上至下呈现出错综复杂的楞角,犹如冲天的火焰,突然地一个力的凝固,永远保留在那里了。而子夜里升起了月亮,冷冷的上弦,一个残留半边的括号,计算过一种什么样的古老的算术?
当太阳把一个大圆停在天边,欲去却还未去,那整个沙原、寂山就被腐蚀了一层锈红。一切都是无言的,骆驼默默行走,沙鼠悄悄扒洞,苍蝇也丧失了嗡嗡的功能,于无声处去舔血。沙蒿,红沙菜,金刚草,那裹在一片尖刺中的一颗一颗沙粒般的叶子。
群羊从远远的地方拥过来,散着一个扇形,牧羊人就在扇后。其实,最孤独的是牧羊人了,他已经坐在一个沙包上,沉寂得像一尊雕塑了。他的肤色赤黑得像发着油腻的石头,眼睛却老睁不大,深深地陷进去,正看着一只马蛇子翘着长长的尾巴,影子一般地在卵石和蓬草里窜行。
倏忽风就起身了,再就吹一片云来,才一出现,大颗大颗的冰雹夹杂在雨点里就下来了。流沙在瞬息中或聚或散,骆驼草却巩固了地盘,碗大的一个丘包,像是一个一个偌大的蘑菇,又像是一些分布均匀的铆钉,因为是有了它们,这荒漠的地表才没有被揭了去吗?生命的坚强,启示了电线杆的忠诚;它们说尽了人的话语,却没一句是它们的,一年,二年,十年,二十年,始终在列队站着。③再往西去,再往西去,蜃市偶尔就要出现楼,台,亭,阁,花坛,鱼塘,还有驼群马队,万千人物……眨眼却没有了。这里曾经是唐朝花雨丝绸之通道吗?这里曾经是刀光血影杀声吞云的古战场吗?眼前只是白沙,白沙,还是白沙。沙的形成真的是卵石成千上万年在风里碰撞的结果,这该是多么伟大的艺术,似乎宇宙的变迁,生命的进化,在这里是一幕放慢了的镜头,那一个世纪如果缩短为一个生命的单元,石头的碰撞为细沙,会是一首何等雄壮的七音俱发的
音乐啊!
这个时候,一辆列车从地平线上开来,看上去只能算是蠕蠕爬动。一天一趟的火车,带来了运动,也将生命的活力同时注射在他们的身上了吗?脸上都是笑笑的。列车走过了,轰轰的钢铁的震响慢慢消失,留下的又是那万籁的一个静,又是那屋后一排七棵用食水浇灌起来的白杨。还有一柱直直的孤烟:他们该吃晚饭了。列车继续往前走,车上坐满了西行的旅客,他们兴致特别高,一边吃着从沿途车站买来的西瓜,一边谈论着戈壁沙漠这么缺水。他们谈论着远处奔跑的一只黄羊,它奔跑着,时不时就要将身子往空中一跃,作一个弓的形状,它是在为自己的自由而激动得发狂吗?他们有的在作起诗:“啊,到了这儿,才知道了祖国之大!”有的则油画写生了,感叹着这里该是产生东山魁夷风景画风格的妙地。但是,一个奇异的神秘的景象就出现了铁路的北边,一片几十亩地的乱坟墓,一个坟墓,一个卵石的堆积;几千个卵石堆积的坟墓,横横竖竖,竖竖横横。睡眠在这里的是些什么人呢?什么人又是什么时候睡眠在这里?他们没有看见一块墓碑,没有看见一丘砖砌起的坟台,更没有松柏,更没有花圈。他们猜想着,是当年长征路经这里的江西红军?是曾经进军新疆,沙漠剿匪的战士?或者是修筑这条铁路的民工?或者是那开发金川镍矿的工人?他们一起趴在车窗口,互相看着,一句话却也不能出唇:这里曾经经历过同别的地方一样的人为的浩劫,灾难,贫困,又比别的地方更多了一种大自然的凶恶和狠毒,生命在这里得到了价值的真正的体验。④坟墓是坟墓的纪念碑吗?活着的人是死去的人的墓志铭吗?列车在戈壁沙漠的深处一步一步推进,车上的人都在默默地说:
永远要记着那些为了征服戈壁沙漠而牺牲的和仍有可能牺牲的人!
(选自《散文》1984年第1期,有删改)
7.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
- A.无论是漫延无垠的沙砾,还是走来走去的风,都在验证着沙漠的广袤,引发作者“丰富归于统一”的辩证思考。
- B.作者充满想象地去观察被骆驼草固定了的丘包,觉得它们像蘑菇,像铆钉,让人看到了生命的坚强。
- C.列车的声响给戈壁带来了生命活力,而过后的寂静与重复出现的白杨树,又难免会使人们涌起一阵厌倦之感。
- D.看到成片的坟墓时,旅客不由自主地猜想墓主的身份与死去的原因,在这过程中,他们的心绪渐渐发生变化。
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答案
C
说明
C
解析
“又难免会使人们涌起一阵厌倦之感”错误。在这样恶劣的环境下白杨树依然挺立,表现的是对白杨树顽强生命力的赞叹之情。
8.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
- A.句子①中的河流是本文的暗线,与后文不断出现的沙漠生命有直接内在联系。
- B.句子②中全用逗号,强调山岭形态的突兀和多变,给人带来强烈的视觉冲击。
- C.句子③用反复的方式拓展了空间,既展现河西的辽阔,又引发对历史的想象。
- D.句子④连用两个问句,看似疑问,实则肯定,其中充满对死者的纪念与尊敬。
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答案
A
说明
A
解析
“句子①中的河流是本文的暗线”错误。河流只在第2段出现,后文没有出现河流,没有贯串全文,所以不是本文的暗线。
9.这篇散文的最后部分着意描写西行列车上旅客看到窗外景象的反应的细节,这样写有什么用意?请结合文本简要分析。(4分)
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答案
(1)从看到河西独特风景时的惊叹、兴奋,到看到大片乱坟墓时的震撼、沉默。(1分)(2)借旅客的眼睛展现了河西的风光和历史,(1分)赞扬这片土地的保卫者、建设者的奉献与牺牲精神,(1分)使读者对河西这片土地有更深的认识。(1分)
解析
旅客看到奔跑的黄羊,将身子往空中一跃作一个弓的形状,他们赞叹“啊,到了这儿,才知道了祖国之大”,感叹“这里该是产生东山魁夷风景画风格的妙地”,对河西独特风景的惊叹、兴奋,当看到大片乱坟墓时,他们“互相看着,一句话却也不能出唇”,那些为了征服戈壁沙漠而牺牲的人使他们震撼、沉默。这里曾经有过长征的红军,沙漠剿匪的战士,修筑这条铁路的民工,开发金川镍矿的工人,借旅客的眼睛展现了河西的风光和历史,这里曾经有过人为的浩劫,灾难,贫困,又比别的地方更多了一种大自然的凶恶和狠毒,他们的“生命在这里得到了价值的真正的体验”,赞扬这片土地的保卫者、建设者的奉献与牺牲精神,使读者对河西这片土地有更深的认识。
10.班级同学普遍认为这篇散文的景物展现了一种阔大之美。不同的是,甲组认为本文在景物描摹时,擅长以大写大;乙组则认为本文在景物描摹时,善于以小写大。你支持哪一小组的观点?请结合全文作简要说明。(6分)
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答案
(示例一)我支持甲组的观点。(1)作者用天、太阳、沙等群组意象,在空间上铺陈出了一种阔大之感。(2)作者善用联想,由今及古,古今交错,形成时间上的一种阔大之感。(3)在写景时注入理性的思考,增加了文章思想的厚度,形成了意蕴的阔大之美。
(示例二)我支持乙组的观点。(1)文章善于以小衬大,通过生命无言的存在,在空间上突出河西荒漠之大。(2)文章以微小的沙的形成,来表现宇宙的进化、生命的进化,展现出时间上的阔大感。(3)文章在描写沙砾时,既写一粒粒又说其丰富;在写坟墓时,既说其一片,又看到一个,小大互衬,形成了张力。(每点 2分)
解析
支持甲组:(1)天很高,晴晴朗朗的是一个巨大的空白;无遮无掩的太阳,从东天滚向西天;沙砾漫延了几千年、上万年。作者用“天、太阳、沙”等群组意象,在空间上铺陈出了一种阔大之感。(2)作者善用联想,作者想象在这片沙漠里偶尔出现的蜃市,眨眼却没有了,又想象这里曾经是唐朝花雨丝绸之通道,是刀光血影杀声吞云的古战场。由今及古,古今交错,形成时间上的一种阔大之感。(3)在写景时注入理性的思考,无论是漫延无垠的沙砾,还是走来走去的风,都在验证着沙漠的广袤,引发作者“丰富归于统一”的辩证思考,增加了文章思想的厚度,形成了意蕴的阔大之美。支持乙组:(1)文章善于以小衬大,无名河走不到大海,就被渴死了,“骆驼默默行走,沙鼠悄悄扒洞,苍蝇也丧失了嗡嗡的功能”,一切都是无言的,通过生命无言的存在,在空间上突出河西荒漠之大。(2)“一粒沙粒的生存,只能归宿于沙的丰富,沙的丰富却使其归以一统”,文章以微小的沙的形成,来表现宇宙的进化、生命的进化,沙砾漫延了几千年、上万年,展现出时间上的阔大感。(3)文章在描写沙砾时,“一粒沙粒的生存,只能归宿于沙的丰富,沙的丰富却使其归以一统”,既写一粒粒又说其丰富;在写坟墓时,“一片几十亩地的乱坟墓,一个坟墓,一个卵石的堆积”,既说其一片,又看到一个,小大互衬,形成了张力。