第13课

自然选择的证明

科学论著(节选)科学精神进化论探索发现

地质学清楚地揭示,各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁,所以我们可望在自然条件下看到生物的变异,如同它们在驯养情况下所发生的那样。只要在自然状况下有变异发生,那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。常常有人主张,在自然条件下,变异量仅局限在一个很小的范围内,但这是无法证实的。虽然只是作用于外部性状,并且其结果很难确定,但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来,并在一段不长的时期内产生巨大的效果。物种中存在着个体差异,这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外,所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显,值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异,也难以区分特征明显的变种和亚种,以及亚种和物种。在分离的大陆上,或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内,以及孤立的岛屿上,存在着如此多样的生物类型,它们被一些有经验的博物学家归为变种,或被另一些博物学家列为地理种或亚种,而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。

如果动植物确有变异,不管这一变异是多么微小和缓慢,只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展,它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来,即所谓最适者生存呢?如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异,那么在复杂而多变的生活条件下,那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生,并得到保存或选择呢?那些在漫长的时间长河里起作用的,并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量,会受到什么限制吗?据我看,没有任何东西可以限制这种缓慢的,并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了。我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题

和意见加以概要地综述,现在我将转而谈谈

支持这一学说的各种具体事实和论点。

物种只是特征显著而稳定的变种,而且

每一物种开始时都只是变种。根据这种见

解,我们就很难在通常认为是由特殊创造行

为1而产生的物种与由次级法则所产生的变

种间划出一条明确的界限来。而且我们还可

以了解为什么在某一地区内已经产生了归入

同一属内的许多物种,并且这些物种现在仍

很繁盛,仍会有那么多的变种存在。因为在

物种形成很活跃的地方,按照一般的规律,

可以确信这种作用仍在继续。当变种是初期

物种时,其情形确是如此。另外,大属内的

图:查尔斯·达尔文像

物种,为了在某种程度上保留变种的性状,

就需要产生大量的变种或初期物种,因为它们之间的相互差别要比小属内的物种小。大属内亲缘关系密切的物种显然在分布上有明显的限制,它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体,这两点都与变种的特征相似。假如承认每一物种都是独立创造出来的,上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了。但若认为它们起先是以变种形式存在的话,上述关系就颇易理解了。

由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样,在长期连续的变异过程中,同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大,并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种,并使其绝灭;这样,物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。每一纲中凡是属于较大种群中的优势物种,它更能产生新的优势类型,其结果必然是每一个大的种群在规模上更趋于增大,同时性状分异也就更大。由于地球上的生存空间有限,不可能允许所有的种群都扩大规模,其结果就是优势类型在竞争中打败了较不占优势的类型。这使大类群在规模上不断扩大,性状分异更趋明显,并不可避免地导致大量物种的绝灭;这就可以解释为什么仅有极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势,而其中所有的生物类型都可以排列成许多大小不一的次一级生物群。用特创论的观点完全不能解释为什么在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群这一重大事实。

由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用,因而它不会导致巨大的突变,而只能按照短小而缓慢的步骤进行。所以,已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。我们可以看到,自然界中可以用几乎无穷多样的方式来达到一个共同的目的,其原因就在于每一种特性一经获得,便可永久遗传下去,通过不同方式变异了的构造必须适应一个同样的目的。总之,自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的。但是假如说每一物种都是独立创造出来的话,那就无法解释这种现象如何构成了自然界的一条法则。

许多其他的事实,据我看也可用这一理论予以解释。下述现象似乎十分奇怪:一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫;高地上的鹅很少或根本不游泳,但却具有蹼状脚;一种像鸫2的鸟却能潜水并取食水生昆虫;一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。这样的例子不胜枚举。每一个物种总是力求扩大其个体数目,而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。根据这种观点,那么上述的那些事实,不仅是不足为怪的,甚至是意料之中的。

在一定程度上,我们可以理解为什么自然界处处充满着美,这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的,人们只要见到过某些毒蛇,某些鱼类,或一些丑得像扭歪的人脸那样的蝙蝠,他就会承认这一点。性选择给了雄性以最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰。有时在许多鸟类、蝴蝶和别的动物中,雌雄两性都是如此。拿鸟类来说,性选择使雄鸟的鸣叫声不仅取悦了雌鸟,同时也给人类以一种莫大的享受。花和果实由于有绿叶相衬,其色彩更为艳丽、醒目,更易被昆虫发现、光顾并传粉,而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢?即最简单的美感,最初是如何获得的呢?这是很难搞清楚的,就如同某种气味和味道,最初是怎样使人感觉舒适一样。

既然自然选择表现为竞争,它使各个地区的生物都得到适应与改良,而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种,虽然一般说来是为这个地区独创的,并且特别适合于那个地区的,但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉。对此,我们不必惊奇。自然界的一切设计,就我们所知,并不是绝对完美无缺的,即使是我们的眼睛也不例外。或许其中的一些构造甚至不合情理,对此你也不必惊奇。为了抵御外敌,蜜蜂舍身刺敌;大量雄蜂的产生,却仅为单纯的交配,交配结束便被它们能育的姊妹们杀死;枞树花粉惊人地浪费;蜂后对于其能育的女儿们存有本能的仇视;姬蜂在毛虫体内求食;以及诸如此类的其他例子:都不足为奇。依照自然选择学说,真正奇怪的倒是没能发现更多完美无缺的例子。

…………

再看一看本能吧。某些本能虽然神奇,可是根据连续、微小、有利变异的自然选择学说,它并不比身体构造更难解释。这样我们就可以解释为什么自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。我曾试图用级进原理来解释蜜蜂那令人叹为观止的建筑能力。习性无疑常对本能的改变起着重要的作用,但它并不是不可或缺的,就像在中性昆虫中所看到的那样,它们并无后代来遗传其长期连续的习性效果。根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来,并且继承了很多共同的性状这一观点,我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下,但仍具有几乎相同的本能。例如:为什么南美洲热带和温带的鸫类,与我们英国的那些物种一样,要在其所筑的巢内糊上一层泥土?根据本能是通过自然选择而缓慢获得的这种观点,当我们发现某些动物的本能并不完美和易于发生错误,甚而许多本能还会使其他动物受害时,就无须大惊小怪了。

如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马上就会发现其杂交的后代,在某些性质和程度上,如在连续杂交之后,彼此可以融合等方面,酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代一样,遵循着同样复杂的法则。如果物种是独立创造的,而变种是由次级法则所产生的,上述相似性就变得颇为离奇了。

如果我们承认地质记录的极端不完备性,那么地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传变异理论。新的物种缓慢地出现在连续的时间间隔内,而在相同的时段内不同类群的变化量是很不相同的。物种和整个类群的绝灭,在生物演化史上起着非常显著的作用,是遵循自然选择原理的必然结果,因为旧的生物类型要为新的改良类型所取代。世代链条一旦中断,单个的物种也好,成群的物种也罢,将不再重现。优势类型的逐渐散布,伴随着其后代的缓慢变异,从而使得经过一段较长的时间间隔后,生物类型好像很突然地在全世界范围内都发生了变化。各地质层中的化石,其性状在某种程度上,介于其上下地层的化石之间,这一事实可以简单地以它们处于世系链的中间来解释。一切绝灭了的生物可以与所有现生生物一样进行分类。这一重大事实是现生生物与绝灭生物来源于同一共同祖先的必然结果。由于生物在漫长的演化和变异历程中,通常其性状都随之发生了分异,所以我们便能理解为什么那些比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型,在分类谱系上常或多或少地处于各现生类群之间的位置。总的来说,现生类型的组织结构要较古代类型更为高级,因为在生存竞争中,新的改良类型征服了较老的、较少改良的类型,它们的器官也更为特化以适应不同的功能。这一事实与大量生物由于生活条件简单,因而仍保留着简单且改造少的构造相吻合。同样的,某些类型在生物演化的各个阶段中为了更好地适应新的、退化的生活习性,而在体制上发生了退化。最后,同一大陆上的近缘类型,如大洋洲的有袋类3、美洲的贫齿类4等诸如此类的例子,为何能长期共存在一起,也就可以理解了,因为在同一地区,现存的和绝灭的类型通过世系关系紧密地联系在一起。

谈到地理分布,如果我们承认在漫长的地质历史时期,由于气候及地理的变化,以及由于诸多偶然而未知的散布方式,生物曾发生过从某一地区向另一地区的大规模迁移;那么根据遗传变异学说,我们就能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实。为什么生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象呢?其原因在于,生物都是以共同的世代谱系相连接,并且其变异的方式也相同。在同一块大陆上,在极为不同的条件下,在炎热和寒冷的环境中,在高山和低地,在沙漠与沼泽,每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。这使每一个旅游者都会感到惊奇,但对我们来说,所有这些都是很容易理解的,因为它们是同一祖先和早期迁入者的后代。根据前述迁徙理论,加之在多数情况下的生物变异,我们借助于冰期事件便可以很容易地理解为什么在最遥远的山区,在南北温带中会有少数植物是相同的,而其他许多植物也是很相似的;同时也容易理解,为什么虽然有整个热带海洋的间隔,南北温带海洋生物中仍有些也极为相似。虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件,但如果两个地区长期隔离的话,它们之间的生物存在极大的差异,人们也就不必为怪了,因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。而且,在这两个地区,在不同的阶段内,从其他地区或者这两个地区之间彼此接受的迁移来的生物的比例也是不同的。所以,这两个地区中生物变异的过程也就必然是不同的。

根据这种迁徙的观点,以及随之而来的生物变异,我们可以理解为什么海岛上仅有极少量的物种栖息着,而其中的许多还是特殊的地方性类型。我们清楚地看到为什么那些不能横渡广阔大洋的动物类群,如蛙类和陆栖哺乳类,没有在海岛上居住;另一方面,为什么那些能够飞越海洋的动物,如蝙蝠中的一些新的特殊类型却在远离任何陆地的海岛上被发现。海岛上有特殊类型的蝙蝠存在,但却没有发现任何陆生哺乳动物的事实也是特创论根本无法解释的。

按照遗传变异学说,在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话,就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区。并且无论在什么地方,若有亲缘关系密切的物种栖息在两个地区,我们必然还会在那里发现这两个地区所共有的物种;无论在什么地方,若有许多亲缘关系密切的特征性物种出现的话,那么属于同一类群的一些可疑类型和变种也同样会在那里出现。各个地区的生物,必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关,这是一个极为一般性的法则。我们可以看到在加拉帕戈斯群岛、胡安·斐尔南德斯群岛以及其他美洲岛屿上的动植物均与其相邻近的美洲大陆的动植物有着惊人的联系。同样的,佛得角群岛及其他非洲岛屿上的生物与非洲大陆上的生物间也存在着这种联系。必须承认,靠特创论无法对这些事实作出解释。

题注节选自《物种起源·综述和结论》(北京大学出版者加的。达尔文(1809—1882),英国博物学家,社2005年版)。舒德干等译。略有改动。题目是编进化论的奠基人。著有《物种起源》,1859年出版。

注释

  1. 1〔特殊创造行为〕指特创论或神创论所认为的由一个主体意志创造出个别物种的行为。
  2. 2〔鸫(dōng)〕雀形目鸫亚科的鸟类。大多栖息于草原或林木间,食虫、蜗牛或果实等。
  3. 3〔有袋类〕又称“有袋目”,哺乳动物较为原始的一支,有育儿袋而无胎盘,主要分布于大洋洲。典型物种有袋鼠、负鼠等。
  4. 4〔贫齿类〕又称“异关节目”,属于有胎盘哺乳动物中较原始的一类,主要分布于南美洲。典型物种有树懒、犰狳(qiúyú)等。

教师教学用书 · 选择性必修下册

达尔文提出的生物进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。这一理论不仅在科学史上有着崇高的地位,而且深刻地影响了人们的世界观,有着深远的思想史意义。《物种起源》这部著作系统、集中地阐述了达尔文的生物进化论,是自然科学的经典论著,有着丰富的学习价值。全书共15章。最后一章《综述与结论》,是对全书内容的概述和总结,大致可分为四个部分。

第一部分,对自然选择学说遇到的难题和种种异议,进行解释和答复。

第二部分,主要从正面综述支持自然选择学说的各种依据。

这两部分是对全书前14章的总结。

第三部分,陈述其他博物学家坚持每一物种都是分别创造出来的观点,分析他们普遍认为物种不变的原因。

第四部分,回答自然选择学说可以引申多远的问题,并提出对自然选择学说引发博物学研究大变革的期待。

课文《自然选择的证明》节选自第15章的第二部分,即正面综述支持自然选择学说的各种事实,关注在生存斗争中表现出来的适者生存现象,并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的解释,有力地证明了自然选择学说的科学性,驳斥了特创论。

全文大致可分为三个层次。

第一个层次:文章的第1一2段,明确提出自然状况下的变异是自然选择的结果。这部分内容包含以下两个基本观点:生物变异是普遍性的;自然条件下的变异非常微小,但可以逐渐积累并产生巨大效果。论述的依据就是:自然变种的存在以及地理种、亚种、变种等的难以判定。

第二个层次:文章的第3一7段,用自然选择、适者生存理论解释自然中的各种生物现象和事实,证明物种形成依靠可遗传的有利变异,是自然选择的结果;生物的适应体现自然选择的作用,经过种间和种内的生存斗争,有利变异得以保存和不断积累,使得生物进一步适应环境条件,不断得到改良;这种适应表现在生物的形态结构、行为和习性等方面。

第三个层次:文章的第8一11段,针对自然选择学说面临的一些疑问进行了解释,证明其科学性。

第四个层次:文章的第12一14段,主要是用自然选择理论来解释生物在地理分布上的各种现象。其核心的观点是:不同种的生物有着共同的祖先,生物发生过迁徙和变异现象。

全文四个层次的整体思路是:提出自然选择理论一列举大量事实和自然现象,用自然选择理论进行解释,论证物种形成是自然选择的结果,适应体现自然选择的作用一针对自然选择学说面临的难题进行解释,证明自然选择学说的科学性一用自然选择理论解释生物在地理分布上的各种现象,总结生物同源、迁移与变异的观点。各个层次间连接紧密,各有侧重,展示出严密的逻辑性。

作为全书的“综述和结论”,本文在论述上体现出提纲领、精要概括的特点,有时候只用一句话概述过程或者总结观点,没有相应的知识背景恐怕难以理解。遇到这样的语句,一方面要尽量调动自己的知识积累,另一方面,可以适当参照原书的相应章节对照阅读,帮助理解。比如,在第9段中提到“级进原理”,对照原书第8章的相应内容就能理解,这是用来解释简单的土蜂蜂巢一墨西哥蜂蜂巢一完美的蜜蜂蜂巢所体现的蜜蜂筑巢本能的“级进”现象。提到习性与本能,文中用一句话概括:“习性无疑常对本能的改变起着重要的作用,但它并不是不可或缺的,就像在中性昆虫中所看到的那样,它们并无后代来遗传其长期连续的习性效果。”在《物种起源》的第8章,作者详细比较了习性与本能,用家养动物和不育的工蚁(即中性昆虫)的例子,论证其基本理论:无论动物还是植物,任何变异量都是通过积累无数微小的、自发的,而且在任何方面都是有利的变异而实现的,其中没有训练或习性的作用。这种总结性的语句还有很多,可以有选择地参照全书内容深化理解。

课文列举了支持自然选择学说的大量具体事实和现象,包括物种与变种的关系、物种的灭绝、优势物种的规模扩大等生物现象,大量生物变异、古生物演变的地质记录及生物的亲缘关系、地理分布等事实。这些现象和事实成为作者分析原理、阐述观点、证明理论的依据。第一类,某些现象和事实就是作者理论分析的对象,比如,第11段,用遗传变异的基本原理解释种种地质记录的事实,用演变论解释化石的性状能体现物种在世系链中的位置,用共同祖先说解释已经灭绝的生物可与现生生物一样进行分类,用生存竞争解释古老类型在分类谱系上常处于现生类群之间的位置,用适应说解释体制上的退化现象,用世系关系解释近缘类型长期共存。第二类,作者依据基本原理展开推理,得出结论,事实材料便成了证明这些结论的依据。比如,最后一段,按照遗传变异学说进行严密推理,推论具有亲缘关系的生物分布,总结“各个地区的生物,必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关”这一法则,而生物亲缘关系地理分布的事实就成了有力的依据。第三类,作为解释原理、证明观点的补充依据。比如第13段举出更多的生物地理分布的自然现象,证明迁徙观点和生物变异理论。

作者擅长推理论证,展示出严密的逻辑思维能力。当别人评论他“是一个优秀的观察者,但缺乏推理能力”时,达尔文为自己辩护:“我觉得这种说法不符合事实,因为《物种起源》从头到尾都在推理论证。而它能使那么多人信服,没有一些推理能力的人是断然写不出来的。”比如,第10段用了两个逻辑推理。第一句,由前提“物种只是特征明显而稳定的变种”,推出其杂交的后代遗传了父母的特性,遵循同样的法则。第二句,由前提“物种是独立创造的”和“变种是由次级法则所产生的”,推论应该是“杂交的后代无法遗传父母特性,不具有相似性”,而事实却是具有相似性,以此来证明特创论的荒谬。再如最后一段,连续运用演绎推理,从遗传变异的一般原理进行逻辑推理,提出生物地理分布上的一些推论,而自然界的事实证明了这些推论的正确性。

作者主要运用分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维,在语言上的表现就是大量多重复句的运用,尤其是因果关系、条件关系、假设关系这几类复句的综合运用,体现出逻辑的严密。比如,“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代”,这句话是一个因果关系的复句,体现逻辑推理关系。“由于”表述前提,“所以”表述推理的结论;前提又表现为递进关系的复句。科学论著中常有多重复句,在阅读时要注意分出层次,分析各个分句的语意关系,理解其中的逻辑。

共 11 题

课时作业导与练 · 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆

一、语言文字运用

阅读下面的文字,完成1—5题。(18分)

蜂巢设计精细,甚至有人称它是工程学上的奇迹:它由一排排棱镜似的“小隔间”组成,每一个“小隔间”的横截面都是完美的六边形。

但蜜蜂巢穴一开始并不是六边形的。蜜蜂由腹部分泌出蜂蜡,然后一点点垒出巢室,大量巢室互相接触排列形成了蜂巢。(  ①  ),之后它渐渐被蜜蜂的体温软化,变成了六边形。但圆形巢室为什么最终变成的是六边形而不是其他图形呢?

完全相同的多个多边形相互衔接平铺且不留缝隙的,只有正三角形、正方形或正六边形。而在面积相等的情况下,正六边形的周长最短。这就不难理解蜜蜂为什么会选择六边形了,因为蜂巢是用蜂蜡做的,而(  ②  ),它们当然希望省些力气——[  ]。用达尔文的话说,六边形的蜂巢是“最省劳动力、也最省材料的选择”。

蜜蜂在动工之前并没有做过统筹规划,也不可能拿到设计图纸,它们却能分工合作,鬼使神差地完成了如此  A  的蜂巢。它们究竟是如何做到的?

我们可以从泡沫中寻找答案。

当许多泡泡在平面上聚集成一片泡沫的时候,你会发现中间的一些泡泡被挤压成了正六边形。正六边形的内角为120度,研究发现,120度的连接角是最稳定的机械结构。当多个泡泡接触时,它们互相挤压、拉伸,最后形成了最稳定的形状,即内角为120度的六边形。

蜂巢也是如此,圆形巢室就像被软化的泡泡,互相接触时彼此拉伸、挤压,最终达到稳定,形成了六边形的巢室。

可见,生物身上展现出来的图案是大自然的  B  ,大自然具有超乎想象的创造力和艺术表现力,面对自然界创造出来的这些奇迹般的、无处不在的美丽,我们只有啧啧称奇的份儿。

1.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)

①

②

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答案

①最开始的巢室其实都是圆形的 ②蜜蜂产出蜂蜡是需要消耗能量的(每处2分)

解析

第①处,前文提到“蜜蜂巢穴一开始并不是六边形的”,后文又说“之后它渐渐被蜜蜂的体温软化,变成了六边形”,这里需要一个过渡语句来具体说明巢穴一开始的形状,才能与后文的内容衔接起来,由后文“但圆形巢室为什么最终变成的是六边形而不是其他图形呢”可知,巢穴一开始的形状是圆形,且后文由“之后”引出内容,此处可由“最开始”引出,据此可写“最开始的巢室其实都是圆形的”。第②处,前文强调“蜂巢是用蜂蜡做的”,后文又说“它们当然希望省些力气”,结合起来分析可知,蜜蜂要节省材料、省力气的原因就是蜜蜂产出蜂蜡是需要消耗自身能量的,据此可写“蜜蜂产出蜂蜡是需要消耗能量的”。

2.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)

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答案

A.精妙绝伦 B.鬼斧神工(每空1分)

解析

A空,该成语用来形容蜂巢的特点,由前文对蜂巢的描述可知,蜂巢有着非常精细、奇妙的六边形结构,极其完美,令人赞叹,所以可用成语“精妙绝伦”。精妙绝伦:精巧美妙到了极点。B空,根据后文“大自然具有超乎想象的创造力和艺术表现力”可知,大自然如同有着神奇的创造力,能在不经意间创造出这些美妙的图案,就像有神力相助一般,所以可用成语“鬼斧神工”。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

3.破折号,有解释说明的作用。请在第3段的破折号后用类比的方式解释说明破折号前面的句子。要求:类比贴切,表达流畅,不超过20字。(3分)

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答案

(示例)这和小雨滴落地时自动聚成球形以便减少阻力一样。(类比贴切2分,句子通顺1分)

解析

解释说明破折号前面的句子,要充分理解破折号前句子的含意。结合前文可知,其含意:蜜蜂的蜂巢是用蜂蜡做的,而产出蜂蜡需要消耗蜜蜂的能量,所以它们希望省些力气,也就是出于节省资源、减少自身消耗的目的而选择六边形蜂巢。类比是基于两种不同事物或道理间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。答题时要选择与前文相似,且大家较为熟悉的类比对象。类比一般用“像(跟)……一样”来连接,同时还要注意表达的连贯性。

4.文中画波浪线句子如改成“它由许多大小一致的六边形巢室组成”,语义基本相同,但原句表达效果更好,为什么?(4分)

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答案

(1)原句运用比喻的修辞手法,把巢室比作“小隔间”,又把“小隔间”比作棱镜,两个比喻叠加在一起,形象地说明了巢室排列整齐的形状和蜂巢设计精巧的特点,而且有画面感,代入感强。(2)原句先写蜂巢的整体形状,再介绍每个巢室的特点,能更好地突出其是“工程学上的奇迹”所具备的复杂性与精致性。改句只有一句话,仅客观说明了蜂巢的组成,缺乏层次性与逻辑性。(3)原句中的“一排排”“完美”等修饰语,蕴含了作者对蜂巢精巧设计的赞美,与语境中的“设计精细”“奇迹”等词语相呼应,而改句缺乏情感的融入和对语境的呼应。(每点2分,答出两点即可)

解析

原句“它由一排排棱镜似的‘小隔间’组成”运用了比喻的修辞手法。先将巢室比作“小隔间”,“小隔间”会让人联想到规规矩矩、排列有序的空间布局,构建出一种整齐、精致的形象;接着又把“小隔间”比作棱镜,棱镜有着规则的几何形状,以及通透、精巧的视觉特点,通过这两个比喻,形象地描述出巢室排列整齐的形状和蜂巢整体设计的精巧细致,给人以画面感。原句先是从整体上描述“它由一排排棱镜似的‘小隔间’组成”,再进一步介绍“每一个‘小隔间’的横截面都是完美的六边形”。这样由整体到局部的写法,更能全面地展现蜂巢的独特之处,也更突出了蜂巢在设计方面的精妙,以及它作为“工程学上的奇迹”所具备的复杂性与精致性。而改句只是简单、直接地陈述了蜂巢的组成情况,缺乏层次性和逻辑性。原句中的“一排排”这一修饰语,强调了巢室规则而美观的视觉感受;“完美”一词用来修饰“六边形”,突出了每个巢室横截面形状的精准形态。这些修饰语蕴含了作者对蜂巢精巧设计的由衷的赞美之情,并且与前文提到的“蜂巢设计精细,甚至有人称它是工程学上的奇迹”等语境内容相呼应。而改句缺乏这样能够融入情感、呼应语境的修饰成分,显得较为平淡。

5.请以“一片泡沫中的泡泡”为主语,用表示因果关系的句子概括文中画横线段落的语意,不超过65字。(5分)

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答案

(示例)一片泡沫中的泡泡在相互接触时不断被挤压、拉伸,最终形成正六边形,是因为120度的连接角是最稳定的机械结构,而正六边形的内角正是120度。(因果关系2分,语意完整2分,句子通顺1分)

解析

首先需要提取这段文字的主要信息。这段文字一共3句话,先是描述了泡泡在平面上聚集成泡沫时会被挤压成正六边形这一现象,接着指出正六边形内角为120度,且120度的连接角是最稳定的机械结构,最后说明是泡泡接触时不断挤压、拉伸才形成了正六边形。第三句话已经涵盖了第一句的内容,可以进行合并,概括第二、第三句的内容即可。题干要求以“一片泡沫中的泡泡”为主语,并用表示因果关系的句子概括,可以将“一片泡沫中的泡泡在相互接触时不断被挤压、拉伸,最终形成正六边形”作为结果,将“120度的连接角是最稳定的机械结构,而正六边形的内角正是120度”作为“形成正六边形”的原因,中间用“是因为”来连接。注意不超过65字的字数要求。

二、语用轮考之句子表达效果

6.自然科学论著的语言讲求表达严谨、准确,请据此对文中画横线的句子进行简要分析。

(4分)

当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候,我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实打动。《物种起源》以后几章将要叙述这些事实。归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后,我曾专心思索这个问题,并且写出若干简短笔记。

(节选自《物种起源·绪论》,有删改)

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答案

(1)运用限定词、限定成分,如“可能”“任何”“也许”“一些”,使句意准确。(2)运用关联词语,如“如果”使上下文紧密衔接,体现了表达的严谨性。(每点2分)

解析

“可能”“任何”“也许”“一些”,这些词语的使用,让文章显得更加严谨、准确。从“如果……也许”,可看出这是作者的假设,通过假设联系上下文,让表达更为严密。

三、阅读鉴赏提升

阅读下面的文字,完成7—11题。(19分)

材料一:

谈到地理分布,如果我们承认在漫长的地质历史时期,由于气候及地理的变化,以及由于诸多偶然而未知的散布方式,生物曾发生过从某一地区向另一地区的大规模迁移;那么根据遗传变异学说,我们就能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实。为什么生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象呢?其原因在于,生物都是以共同的世代谱系相连接,并且其变异的方式也相同。在同一块大陆上,在极为不同的条件下,在炎热和寒冷的环境中,在高山和低地,在沙漠与沼泽,每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。这使每一个旅游者都会感到惊奇,但对我们来说,所有这些都是很容易理解的,因为它们是同一祖先和早期迁入者的后代。根据前述迁徙理论,加之在多数情况下的生物变异,我们借助于冰期事件便可以很容易地理解为什么在最遥远的山区,在南北温带中会有少数植物是相同的,而其他许多植物也是很相似的;同时也容易理解,为什么虽然有整个热带海洋的间隔,南北温带海洋生物中仍有些也极为相似。虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件,但如果两个地区长期隔离的话,它们之间的生物存在极大的差异,人们也就不必为怪了,因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。而且,在这两个地区,在不同的阶段内,从其他地区或者这两个地区之间彼此接受的迁移来的生物的比例也是不同的。所以,这两个地区中生物变异的过程也就必然是不同的。

根据这种迁徙的观点,以及随之而来的生物变异,我们可以理解为什么海岛上仅有极少量的物种栖息着,而其中的许多还是特殊的地方性类型。我们清楚地看到为什么那些不能横渡广阔大洋的动物类群,如蛙类和陆栖哺乳类,没有在海岛上居住;另一方面,为什么那些能够飞越海洋的动物,如蝙蝠中的一些新的特殊类型却在远离任何陆地的海岛上被发现。海岛上有特殊类型的蝙蝠存在,但却没有发现任何陆生哺乳动物的事实也是特创论根本无法解释的。

按照遗传变异学说,在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话,就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区。并且无论在什么地方,若有亲缘关系密切的物种栖息在两个地区,我们必然还会在那里发现这两个地区所共有的物种;无论在什么地方,若有许多亲缘关系密切的特征性物种出现的话,那么属于同一类群的一些可疑类型和变种也同样会在那里出现。各个地区的生物,必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关,这是一个极为一般性的法则。我们可以看到在加拉帕戈斯群岛、胡安·斐尔南德斯群岛以及其他美洲岛屿上的动植物均与其相邻近的美洲大陆的动植物有着惊人的联系。同样地,佛得角群岛及其他非洲岛屿上的生物与非洲大陆上的生物间也存在着这种联系。必须承认,靠特创论无法对这些事实作出解释。

(节选自达尔文《物种起源·综述和结论》)

材料二:

通过历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触,达尔文对物种固定不变的信念发生了动摇,他确信进化的发生、人工选择的重要性。但直到读到马尔萨斯的《人口论》后,他才确定自然选择是进化的动因。这一在1838年就得出的全新的进化理论,直到21年后才被公开发表。

他为什么等了21年才发表自己的理论?通常的科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。这类传记常将伟大的思想家描绘成凭借着不懈的努力、不受外界影响、严格按照客观材料寻觅真理的人。因此,对于达尔文等了21年的通常解释就是他的工作没有完成,他的理论需要汇集大量支持材料才能发表。

达尔文推迟发表理论的原因很复杂,不可简单解释,但有一点是确定的:恐惧的负面作用与增加材料的正面需要至少同样重要。达尔文恐惧什么?他得出进化论的观点时才29岁,在专业上还没地位,不可能通过宣扬他所不能证明的一种异端学说来危及自己有前途的事业。

他的异端学说又是什么呢?信奉进化本身就是一个明确的答案,但这还不是问题的主要部分。达尔文早年有关“递变”的笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点,即哲学上的唯物主义。这远比进化本身更要异端,没有哪种观点比认为心灵只不过是大脑的产物更能动摇西方思想中最深刻的传统了。

达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖延了自己的工作,还在于他故意避开公众对他理论中哲学含义的注意。他在1880年写道:“我认为直接反对宗教和有神论,对公众不会有什么影响;而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力,会更好地促进思想的自由。因此我一直不写有关宗教的文章,而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。”

达尔文虽不是道德漠然之人,但他并不关心清除西方思想中有关自然的深度偏见。延迟理论发表,理性的读者应该能够理解。

(摘编自斯蒂芬·杰·古尔德

《自达尔文以来》)

7.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )(3分)

  1. A.南北温带之间虽然有整个热带海洋的间隔,也有些极为相似的海洋生物,这属于生物中的“平行现象”。
  2. B.达尔文在阐明自然选择理论的同时,摆出事实质疑特创论,认为特创论无法解释诸多生物学上的现象。
  3. C.读了《人口论》,达尔文才确信进化的发生,认识到人工选择的重要性,并确定自然选择是进化的动因。
  4. D.达尔文认为,直接反对宗教和有神论对公众不会产生影响,但伴随科学的进步逐渐启迪人类的理解力会更有效。
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答案

C

说明

C

解析

“读了《人口论》,达尔文才……人工选择的重要性”错误。材料二原文为“通过历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触……但直到读到马尔萨斯的《人口论》后,他才确定自然选择是进化的动因”,确信进化的发生、人工选择的重要性是在“历时五年乘坐贝格尔号与自然的接触”过程中。

8.根据材料内容,下列说法正确的一项是(  )(3分)

  1. A.海岛上仅有极少量的物种栖息着,而其中许多还是特殊的地方性类型,比如特殊类型的蝙蝠。
  2. B.如果在任何两个地区发现了亲缘关系很近的、有代表性的物种,那就说明它们有相同的祖先。
  3. C.达尔文推迟发表理论的原因是只有等到汇集大量的支持材料,理论才能发表,而这需要时间。
  4. D.达尔文得出的进化理论就是哲学上唯物主义的结论,这一“异端学说”让他当时感到很害怕。
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答案

A

说明

A

解析

B项,“那就说明它们有相同的祖先”错误,材料一原文为“就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区”,选项曲解文意。C项,“原因是只有等到汇集大量的支持材料,理论才能发表”错误,原文为“达尔文推迟发表理论的原因很复杂,不可简单解释,但有一点是确定的:恐惧的负面作用与增加材料的正面需要至少同样重要”,可见原因有很多,选项以偏概全。D项,“达尔文得出的进化理论就是哲学上唯物主义的结论”错误,材料二原文为“达尔文早年有关‘递变’的笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点,即哲学上的唯物主义”,选项扩大了范围。

9.下列对材料有关观点的分析和推断,不正确的一项是(  )(3分)

  1. A.南极洲气候酷寒,长年被冰雪覆盖,四周为大洋所包围,地理位置特殊,因而生物具有独特性,不可能与外界同祖。
  2. B.特创论认为地球上的各种生物都是根据一定的目的在一定时期内创造的,因此不会存在物种的变异、变种等现象。
  3. C.在英国的爱尔河,发现100%的石斑鱼雄鱼变雌鱼,还有部分平眼鱼出现雌化现象。这说明环境会引起生物变异。
  4. D.达尔文是一位凭借着不懈的努力,不受其他任何事情影响,严格根据客观材料追求真理的人,但将达尔文推迟发表理论的原因仅仅归结于此,古尔德是持否定态度的。
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答案

A

说明

A

解析

“不可能与外界同祖”过于绝对,根据材料一的理论不能得出这一结论。

10.古尔德说:“达尔文确实进行了一场温和的革命。”他的“温和”具体表现在哪些方面?请结合材料二简要分析。(4分)

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答案

(1)延迟发表自己的生物进化论。(2)故意避开公众对他理论中哲学含义的注意。(每点2分)

解析

依据材料二“达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖延了自己的工作,还在于他故意避开公众对他理论中哲学含义的注意”可以概括出“温和”的两个方面。

11.材料一作为科学论著,在论证上具有逻辑严密的特点,请结合文本进行简要分析。(6分)

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答案

(1)论证思路采用“总—分”结构。首先提出总论点遗传变异学说能解释地理分布的重要事实;然后论述大陆生物分布规律;最后阐述岛屿生物特殊性。(2)运用了举例论证(事实论证)、因果论证的方法。例如“在南北温带中会有少数植物是相同的,而其他许多植物也是很相似的”“这使每一个旅游者都会感到惊奇,但对我们来说……因为他们是同一祖先和早期迁入者的后代”。(3)论证语言表达严谨,逻辑性强。阐述中多用限制性的修饰语,力求论述准确严谨。例如“大多数”“长期”等。(每点2分)

解析

论证思路采用“总—分”结构。根据材料一第1段开头“谈到地理分布,如果我们承认在漫长的地质历史时期,由于气候及地理的变化……那么根据遗传变异学说,我们就能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实”可看出,首先提出总论点遗传变异学说能解释地理分布的重要事实;由原文第1段“为什么生物在整个地质地理……平行现象呢?其原因在于,生物都是以共同的世代谱系相连接,并且其变异的方式也相同。在同一块大陆上,在极为不同的条件下……每一大纲中的大多数生物是有明显联系的”得出分论点一:大陆生物分布规律。第2段由原文“根据这种迁徙的观点,以及随之而来的生物变异,我们可以理解为什么海岛上仅有极少量的物种栖息着,而其中的许多还是特殊的地方性类型”得出分论点二:岛屿生物特殊性。先总说,再分说,使文章逻辑严密。运用了举例论证(事实论证)、因果论证的方法。举例论证通过具体实例与抽象理论的结合,增强了论点的可信度、说服力及明确性,例如“在南北温带中会有少数植物是相同的,而其他许多植物也是很相似的”“加拉帕戈斯群岛、胡安·斐尔南德斯群岛以及其他美洲岛屿上的动植物均与其相邻近的美洲大陆的动植物有着惊人的联系。同样地,佛得角群岛……也存在着这种联系”将抽象的“迁徙-变异”学说具象化为岛屿与大陆的地理关联,使读者直观理解遗传学说的空间逻辑。因果论证通过因果关系证明,将论点与论据串联为闭合逻辑网络,例如“这使每一个旅游者都会感到惊奇,但对我们来说,所有这些都是很容易理解的,因为它们是同一祖先和早期迁入者的后代”,通过因果链还原事件机制,增强了文章的逻辑性。阐述中多用限制性的修饰语,力求论述准确严谨。例如“每一大纲中的大多数生物是有明显联系的”中的“大多数”,“但如果两个地区长期隔离的话,它们之间的生物存在极大的差异”中的“长期”等。

*宇宙的边疆

(满分:44分)

导学案导与练 · 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆

《自然选择的证明》《宇宙的边疆》共用一份导学案(预习、研习、拓展,含答案)。

展开导学案

单元概览

第四单元科学与文化论著研习(二)
单元主题求真求实热爱科学,崇尚科学;拓宽文化视野和思维空间,培养思维的深刻性和逻辑性,培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。
单元篇目13自然选择的证明
*宇宙的边疆
鉴赏文章的表达方式和语言风格;理解两篇课文的说明方法;理解文章基本观点和各部分之间的关系,把握整体思路;在反复诵读中体会两文的写作艺术;激发对自然和宇宙的热爱与探索精神。
14*天文学上的旷世之争梳理课文的行文思路,掌握阅读自然科学论著的一般方法;学习中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证方法;体会作者对中国古代天文学成就的自豪之情,激发探究精神。
单元目标1.研读本单元选文,抓住关键概念梳理论述思路,把握课文讨论的基本问题和围绕问题提出的主要观点,尝试在科学发展的脉络中了解选文的学术价值和现实意义,掌握阅读自然科学论著的一般方法。
2.结合具体文本,体会自然科学论著富于实证精神,有较强的体系性和理论性,逻辑严密,表达严谨等基本特点,熟悉自然科学论著的表达方式。
3.学习科学研究以观察、实验所得的客观事实为基础,通过大胆假设、严密推理、事实验证解决实际问题的研究方法;了解科学研究中对各种逻辑思维方式的综合运用;体会逻辑思维与形象思维、直觉思维的区别,感受不同科学领域研究方法的异同。
4.撰写内容摘要、读书报告,及时记录研究心得,深化理解和认识;学习查找科技文献的基本方法并尝试运用,了解相关领域的研究情况和最新进展;学会用恰当的方式呈现自己的学习成果。
写作文章修改

素养目标

1.了解两篇课文阐释的自然选择的理论和勾画的宇宙全景。

2.理解主要概念,梳理整体思路,理解课文基本观点与各部分之间的关系,体会严密的论辩逻辑。

3.在反复诵读中体会两篇课文的写作艺术。

4.结合达尔文环球旅行考察和卡尔·萨根致力于科普的经历,探究其用科学推动人类进步的

精神。

自主预习

知人论世 · 入文本

一、作者名片

1.达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。曾经乘坐“贝格尔”号海军勘探船作历时5年的环球航行,观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料,归纳整理并综合分析。著有《物种起源》,提出了以自然选择为基础的进化学说,从而摧毁了各种唯心的特创论、目的论及物种不变论。进化论被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒和转换定律),对人类有杰出的贡献。

插图

2.卡尔·萨根(1934—1996),美国天文学家、科普作家。在天文学的多个领域如金星的温室效应、火星的季节变化、地球生命起源、核战争对地球环境的长期影响及外星智能生命探索等方面取得了丰硕成果,是宇宙生物学的创始人和开拓者之一。

插图

他长期致力于向大众普及科学知识,写过大量科普文章,参加过电视科普节目,书籍《伊甸园的飞龙》获得了普利策非小说类作品奖,大型科学电视系列片《宇宙》在世界范围内引发热烈反响。

二、背景透视
1.自然选择的证明

达尔文年轻时,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。1859年《物种起源》的出版使生物学界发生了一场革命。达尔文进化论中的遗传、变异和自然选择的基本原理,就此成为人类认识生物进化的基石。

2.宇宙的边疆

20世纪80年代,卡尔·萨根主持拍摄了电视系列片《宇宙》,用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部片子。同时,他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中,萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下,用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成与进化,讴歌生命的诞生,并从宇宙观的高度审视人类社会,讨论人类在宇宙中的地位。课文即节选自该书。

文学常识 · 广储备

『解说词』

解说词是对人物、画面、展品、旅游景观等进行解释、说明、介绍的一种应用性文体。它采用口头或书面的形式,或介绍人物的身份、经历、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等,或就事物的性质、特征、成因等进行说明。

解说词有以下几个特点。

(1)口语化。解说词要尽量顾及各类人群,要通俗易懂,易于为广大观众或听众所接受。它不仅让人看,有的还供解说员讲,让人听,因此解说词必须口语化,读来上口,听来入耳,少用生僻的书面语。

(2)针对性强。解说词是针对实物、图片、画面等进行解说的,是以解说对象为依据的。一段解说词必须对应相应的画面,不能错位,不能脱离解说对象另起炉灶。

(3)文艺性强。许多解说词除了有口语化、针对性强的特点,还具有文艺性的特点。这类解说词给解说对象以生动、形象的描绘,用诗一般的语言打动观众或听众。

字词通关 · 夯基础

自然选择的证明
一、读准字音

1.蹼状脚(  )2.鸫(  )

3.迁徙(  )

查看答案

1.pǔ 2.dōng 3.xǐ

二、辨清词义

趋向·取向

词义
辨析
趋向:朝着某个方向发展;趋势。
取向:选取的方向,指立场或态度。
情境
运用
(1)这个工厂由小到大,由简陋完善。
(2)当代人的娱乐生活丰富多彩,这种生活的背后透露出当代人的审美。
查看答案

(1)趋向 (2)取向

三、词语积累

1.:形容头绪繁多,情况复杂。

2.:(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。

3.:指赞美看到的事物好到极点。

4.:完备美好,没有缺点。

查看答案

1.错综复杂 2.循序渐进 3.叹为观止 4.完美无缺

宇宙的边疆
一、读准字音

1.踝节(  )  2.广袤(  )

3.徘徊(  )  4.椭圆(  )

5.璀璨(  )(  )

查看答案

1.huái 2.mào 3.huái 4.tuǒ 5.cuǐ càn

二、写对字形

1.永héng(  )gèn(  )古yuán(  )墙 2.闪shuò(  )lì(  )石众口shuò(  )金

3.dàn(  )生垂xián(  )三尺

查看答案

1.恒 亘 垣 2.烁 砾 铄 3.诞 涎

三、辨清词义

1.淹没·湮没

词义
辨析
淹没:(大水)漫过;盖过。常用于具体事物。
湮没:埋没。常用于抽象事物。
情境
运用
(1)公元9世纪,玛雅文明开始衰落,文字失传,使玛雅文明成为一段被的历史。
(2)因海平面上升,这个小镇面积正不断缩减。到2025年,这里就会被海水。

2.不胜枚举·数不胜数

词义
辨析
不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。侧重于数量多,不能一一列举出来。
数不胜数:数也数不过来,形容很多。侧重于数量极多,很难计算。
情境
运用
(1)至于花型、样式更是多到。
(2)北京故宫里,金银珠宝,为何铁器特别少见?
查看答案

1.(1)湮没 (2)淹没 2.(1)不胜枚举 (2)数不胜数

四、词语积累

1.:非常渺小,不值得一提。

2.:没有一点影子和踪迹。指完全消失,不知去向。

3.:(行人、车马等)像水流一样连续不断。

4.:指处在与社会或外界隔绝的环境中。

5.:形容有才能的人很多。

6.:形容十分宽广,没有边际。

查看答案

1.微不足道 2.无影无踪 3.川流不息 4.与世隔绝 5.人才济济 6.辽阔无垠

文本研习

自然选择的证明

结构梳理 · 明思路

插图

填空:①

②

查看答案

①带来美感 ②获得本能

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:体会论证严密的语言艺术

1.如何理解“在一定程度上,我们可以理解为什么自然界处处充满着美,这很大一部分应归功于自然选择”中加点词语的作用?

查看答案

“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的短语,作者运用这些短语体现了课文语言的准确性、严谨性。

2.课文运用了大量结构复杂的长句,以表达出准确、严密的思想,品读下列句子,想想自己是怎么读懂它们的。

(1)由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,|||而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,||以满足数量不断增加的需要,|所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。

查看答案

这是一个多重复句。第一层为因果关系,前面四个分句共同构成最后一个分句的原因;第二层为目的关系,前三个分句共同构成第四个分句的条件;第三层以“而且”为标志,显示为递进关系。这个多重复句的核心句是最后一句。

(2)虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件,|但如果两个地区长期隔离的话,||它们之间的生物存在极大的差异,人们也就不必为怪了,|||因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。

查看答案

这是一个多重复句。第一层为转折关系,第二层为假设关系,第三层为因果关系。这个多重复句的核心意思是说如果两个地区长期隔离,它们之间的生物会存在极大的差异。

任务驱动二:分析说理技巧和论证方法

3.《自然选择的证明》一文中,作者是用哪些观察来证明自己的观点的?请简要梳理。

查看答案

(1)物种中存在着个体差异和自然变种。(2)在分离的地区,存在着多样的生物类型。(3)极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势。(4)像啄木鸟形态的鸟在地面上捕食昆虫等。(5)许多动物具有最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰等。(6)花和果实有绿叶相衬更易被发现等。(7)一些生物的构造不甚合理等。(8)中性昆虫的习性等。(9)变种连续杂交后,酷似其父母等。(10)同一大陆上的近缘类型等。(11)不同条件下每一大纲中的大多数生物有明显联系等。(12)不能横渡大洋与可以飞越海洋的生物的独特性等。

4.本文主要运用了哪几种论证方法?结合课文内容简要分析。

查看答案

(1)事实论证。这是选文运用最多的一种论证方式。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实,为自己的观点服务;更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例,如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫,同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起等,证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。(2)道理论证。如第2段,作者论证自然选择在事理上具有合理性,以反问、质疑的语气逐步展开,推论严谨,无可辩驳,是道理论证最好的证明。(3)对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比,批驳了特创论的观点,使自己的观点得到进一步证实。(4)因果论证。因果论证主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式,如第3段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”,第4段“由于……所以自然选择的结果……”等。

主旨归纳 · 悟意图

本文阐述了生物进化论的基本原理“适者生存”“择优弃劣”,用大量的事实论述了有关生物进化的基本法则,并从多角度批驳了特创论的荒谬,表现了作者严谨求实的科学精神。

宇宙的边疆

结构梳理 · 明思路

插图

填空:①

②

③

查看答案

①介绍星系 ②介绍恒星 ③赞美地球和人类

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:厘清逻辑结构

1.《宇宙的边疆》是一部电视系列片的解说词,作者是按照什么顺序介绍的?

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文章主要按照镜头由远及近的顺序,从大尺度空间到小尺度空间,讲述宇宙的形成。文章大致可以分为六部分:第一部分,介绍人类探索宇宙的意义;第二部分,介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体;第三部分,介绍星系;第四部分,介绍恒星;第五部分,介绍行星和太阳系;第六部分,回归人类的家园——地球。

2.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么《宇宙的边疆》中的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?这样安排有什么好处?

查看答案

(1)其一,课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有构成宇宙的原始物质,次有星系,再有恒星,后有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,从摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。(2)好处:①我们虽然生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙,将它作为客观的说明对象来解说,这样安排能够更清晰、直观地介绍。②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样安排顺序清楚、层次分明,符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。

任务驱动二:分析解说词的技巧和语言风格

3.课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?

查看答案

作为电视纪录片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰说明,反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。

4.请赏析下面的句子。

海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤……我们还乡心切。

查看答案

运用了比拟的修辞手法,生动形象地说明了人类对大海的探索初具规模,但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用之处。同时也阐述了人与海洋的密切关系:海洋是生命的诞生之地。

5.作者多次运用“可能”“大概”“也许”等副词,是否有失说明文表意的准确性?

查看答案

否。表推测的副词,既恰当地介绍了目前的已知结论,又能引发读者对宇宙未知领域的探索兴趣,合理又合情,准确又精当。

主旨归纳 · 悟意图

全文通过对众多宇宙画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘、天体的物理特征和遨游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人们献身宇宙科学探索、造福人类的勇气和斗志。

拓展应用

人文主题 · 背名言

1.存活下来的物种,并不是最强的和最聪明的,而是最能适应变化的。——达尔文

2.不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。——达尔文

3.广泛的求知欲,能使一个人成为系统的博物学家。——达尔文

4.人类对宇宙的探索,回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。——卡尔·萨根

5.在广袤的空间和无限的时间中,能与你共享同一颗行星和同一段时光是我的荣幸。——卡尔·萨根

素材聚焦 · 挖教材

达尔文的献身精神

英国的达尔文通过对古生物学和地质学的精细研究提出了“进化论”,受到后人广泛的崇敬。而他能取得这样的成就,正是因为他具有献身科学的精神和战胜疾病困扰的毅力。

大学毕业不久,达尔文遇上“比格尔”号巡洋舰试航。他“决心拼上一切去参加这次航海”。“我怕死在半道上”,达尔文在日记中如是说。面对航行中的身体不适和疾病的挑战,他选择坚韧乐观地工作。沿途他不辞劳苦,对各地生物的现状及历史做了细致的考察,搜集了大量的资料。

到写《物种起源》时,他工作20多分钟就头疼或痉挛。他这样苦干了40多年,留下了20多部科学著作和上百篇论文。更为重要的是,在那个年代要承认人类跟动物相通是很困难的,何况还要相信人类是由猿类进化而来的。达尔文没有意气用事,而是搜集大自然的事实,运用科学实验方法,尊重科学研究成果,来捍卫科学真理。

[应用角度] “科学精神”“献身精神”“尊重科学”“捍卫真理”等。

探索宇宙永无止境

“宇”是指无限空间,“宙”是指无限时间。宇宙到底有着怎样的奥秘,宇宙的边界在哪里,对人类文明来说始终是谜,吸引着一代又一代人不断地去探索。地球只是浩瀚宇宙的沧海一粟,宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来却取决于对宇宙的了解程度。萨根以生动的讲解介绍了星系、恒星、彗星、行星等相关的宇宙知识,由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,推测宇宙生命的存在,展示宇宙空间的浩瀚无边和神秘莫测,表现人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。对于宇宙来说,人类是渺小的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”,但是人类又是勇敢、光荣的,以奋力进取的激情向未知进军。

[应用角度] “探索”“渺小与伟大”“仰望星空”“未来”“命运”等。