第13课

宇宙的边疆

我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵

魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙

汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。
——帕斯卡尔1《思想录》

已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立

在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是

我们每一代人的职责。
——托马斯·亨利·赫胥黎2

宇宙现在是这样,过去是这样,将来也永远是这样。只要一想起宇宙,我们就难以平静——我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。

宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的,我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。但是,我们人类朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量。几千年来,我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索,回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃,所以,我们认为,人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。

地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来,我们已经开始向大海涉足,当然,海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤。本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在作无谓的空想。

因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万千米,也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间,因此我们可以说,太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿千米(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位,而是度量距离的极大单位。

地球是宇宙中的一个地方,但决不是唯一的地方,也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的,因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下,行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033,在1之后接33个0)。在日常生活当中,这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。

从一个星系际的优越地位上,我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上,这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤作一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云,我们所见到的星云离地球80亿光年,处在已知宇宙的中心。

星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的,每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星,也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼,星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳,或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。

宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里,行星的数量跟恒星的总数大概一样多,即1011×1011=1022,在这样庞大的数量里,难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗?为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢?我认为,宇宙里很可能到处都充满着生命,只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。80亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索,探索太阳和地球就更不用说了。我们确信,有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属,它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的大距离里,它已经消失得无影无踪。

图:旋涡星系

但是,这个时候,我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。本星系群宽达数百万光年,大约由20个子星系组成,是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团。其中的一个星系是M31,从地球上看,这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系3一样,它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31有两个伴侣,它通过引力——跟使我待在座椅上相同的物理学定律——将矮椭圆星系4束缚在一起。整个宇宙中的自然法则都是一样的。我们现在离地球200万光年。

M31以外是另一个非常相似的星系,也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周。现在,我们离地球4万光年,我们正处于密集的银河中心。但是,假如我们希望找到地球的话,就必须将方向扭转到银河系的边远地带,扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。

图:旋涡星系 NGC6872 和椭圆星系 IC4970 碰撞

我们印象最深刻的是,恒星即使在两个旋臂之间,也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球,有些虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团,再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起,星体物质在它们之间川流不息;多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星5——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞6——在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定,或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着;有些恒星狂热地旋转着,弄得自己面貌全非,成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星,它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。

每个星系都是太空中的一个岛屿,它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象,在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的:它们在开始的时候都以为,除了它们自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外,再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的,我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。

有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围,这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系:在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星,而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物,他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界,他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗?他们的形状、生物、化学、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何?也许有一天我们会知道的。

我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球,这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成:它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用,最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用,冰块被蒸发,于是就出现了美丽的彗尾。

我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大,它们都是太阳的俘获物。由于重力作用,它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星7覆盖着甲烷冰,巨大卫星卡戎8是它的伙伴之一。冥王星是被太阳照亮的,因为太阳离它很远,从漆黑的天空中看上去,太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随9。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如,在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴,并且,完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星,它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆,它的强光照耀着整个太阳系。

经过一番漫游之后,我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家,我们的母亲,人类是在这里诞生和成长的,是在这里成熟起来的。正是在这个星球上,我们激发了探索宇宙的热情;也是在这里,我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。

人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看,它不但景色迷人,天下稀有,而且到目前为止,在我们的行程所经历过的所有时空当中,只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里,但是,我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。

题注选自《宇宙》第一章(吉林人民出版社 1998 年版)。周秋麟、吴依俤(dì)等译。略有改动。卡尔·萨根(1934—1996),美国天文学家、科普作家。

注释

  1. 1〔帕斯卡尔(1623—1662)〕法国数学家、物理学家、哲学家。
  2. 2〔托马斯·亨利·赫胥黎(1825—1895)〕英国博物学家、科学家。主要著作有《人在自然界中的地位》《进化论与伦理学》等。
  3. 3〔旋涡星系〕具有旋涡结构的星系。一般有一个很亮的核心部分,又有两条或两条以上的旋臂从核心延伸出来,旋臂中含有光度极大的早型巨星、超巨星和亮星云。我们所在的银河系就是旋涡星系。
  4. 4〔矮椭圆星系〕质量较小的椭圆星系。椭圆星系是呈椭圆形状的星系,具有较均匀的内部结构,包含的恒星年龄较老。
  5. 5〔超新星〕爆发时光变突然增到原来的 1000 万倍以天体,其引力强度极高,以致任何物体或辐射都无上的爆发性变星。法从其表面及临近区域逃逸出去。
  6. 6〔黑洞〕宇宙中一类具有超大质量、超强引力场的
  7. 7〔冥王星〕1930 年美国天文学家汤博发现冥王星后,冥王星被列为第九大行星。2006 年 8 月 24 日,国际天文学联合大会投票决定,不再将冥王星视为行星,而将其列入“矮行星”。
  8. 8〔卡戎〕即“冥卫一”,是冥王星最大的卫星。在西方神话中,卡戎是在通往冥界的冥河上摆渡亡魂的船夫。
  9. 9〔巨大的气体星球……做伴相随〕这些行星均已被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。

教师教学用书 · 选择性必修下册

《宇宙的边疆》是美国天文物理学家、科普作家卡尔·萨根为电视系列片《宇宙》所作解说词的第1章,是一篇科普性质的文章。文章主要按照镜头由远及近的顺序,从大尺度空间到小尺度空间,讲述了宇宙的组成。在客观、严谨的科学知识讲述中,又不乏天马行空般的想象,并自然地夹以抒情和议论,传达了作者对宇宙探索和人类未来的思考,富有浓郁的人文色彩。

文章大致可分为六部分。

第一部分:第1一4段,介绍人类探索宇宙的意义。

第二部分:第5一6段,介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体。

第三部分:第7一11段,介绍星系。

第四部分:第12一14段,介绍恒星。

第五部分:第15一16段,介绍行星和太阳系。

第六部分:第17一18段,回归人类的家园一地球。

整篇文章是一个有机的整体,各部分又有相对的独立性。作者选择这样的顺序,有如下几个原因。第一,从宇宙的演化来看,先有构成宇宙的原始物质,次有星系,再有恒星,又有行星,按照这样的顺序介绍宇宙构成,符合宇宙基本的演化规律。第二,空间尺度由大到小的顺序,让读者先从整体上认识宇宙,打破了一般读者(观众)往往从地球视角认识宇宙的思维习惯。第三,由广的宇宙最终回到地球人类的家园,以此反观人类未来发展之路,表达了人类对宇宙的敬仰,探索宇宙的热情及“掌握我们自己的命运”的情怀,与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的人文思想相契合。

文章在介绍宇宙的同时,还用了不少笔墨来阐述自己的观点,抒发自己的思想感情。比如,文章的第一部分和第六部分,充满强烈的议论和抒情色彩。第一部分,讲述人类探索宇宙的意义。用对于宇宙探索的真切感受开头,引发读者强烈的共鸣。“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”“海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节”等语句,用一种形象化的表述,表达了对崇高、广宇宙的深深敬畏,而“我们人类朝气蓬勃,勇敢好学,前途无量”“好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”等,又表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。这一部分内容既引出后文的知识介绍,又奠定了文章的人文思想基础。文章的最后一部分,作者用饱满深情的文字,表达了对“我们的家”“我们的母亲”地球的珍视,对地球对于人类意义的思考,并用“人类返回家园的长途旅行已经开始”点明了人类与广宇宙的关系,传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。除了大段的议论和抒情,在对科学知识的客观介绍中,作者也常运用富有感情色彩的词语传递情感,用议论的语句表达观点。比如,“假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10”分之一在日常生活当中,这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵”。相比宇宙的广、神秘,行星、恒星和星系这些天体,在宇宙中都只是沧海一粟,人类诞生在地球上的概率,更是微乎其微,而这样几乎不存在的机会,却被人类所捕捉到。字里行间,满是对宇宙的敬畏及对生命的感慨,使得文章具有更丰富的科学意蕴和更深厚的人文内涵。

作为电视解说词,文章一方面具有较强的专业性,一方面又讲究形象性,论述严谨又有大胆想象。文中介绍星系、恒星、行星等天体知识,涉及不少天文学的专业词汇,以及科学观测中的客观数据,体现出文章的专业性。可以通过列表或者图示等方式,梳理重要的概念,把握它们的含义及其相互间的关联,了解相关的科学知识。在客观介绍的同时,文中也有不少形象化的表述,体现出电视解说词画面感强的特点,帮助读者理解天体知识。比如,讲到“星系”,说“无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上,·.其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤作一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,用比喻、拟人,直观表现星系的外在形状。在严谨的论述中,作者也大胆提出了一些见解或者想象。比如,认为“宇宙里很可能到处都充满着生命”,想象“我们宇宙中的兄弟姐妹”,启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。

文中有不少富有哲学意味的语句。比如,“好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”,这句话说明,对知识的追求、对智慧的渴望,是人类的本能,人类文明依靠知识的世代累计和发展,人类未来就取决于人类文明的发展程度。再如,“人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫作‘地球’的星球上”,这句话表明:人类的诞生是宇宙中的奇迹,对宇宙的探索、对存在意义的追寻,是人类拥有智慧而必须承担的责任。从古代天文学的观测和想象,到现代人对宇宙形成演变的种种假设,再到对外太空的实际探测,人类文明从地球开始,一步步在宇宙间留下足迹,尽管这对宇宙而言微不足道,对人类而言探索本身就具有伟大的意义。文中大量的语句,含义隽永而又文采斐然,可以反复揣摩领会,并由此思考关于宇宙与人类的众多哲学问题。

共 11 题

课时作业导与练 · 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆

一、语言文字运用

阅读下面的文字,完成1—5题。(20分)

嫦娥奔月、吴刚伐桂、望月思乡……一轮明月,既承载着无数  A  的浪漫诗情,又激荡着历代仁人志士的探月豪情。

飞天览月,是一场跨越时空的征途,让中华民族世代延续的奔月梦想,正在一步步变为现实。这是一场文化意义上的追寻,(  ①  )。月球是地球唯一的天然卫星,它不仅拥有丰富的稀有金属、水冰和氦等资源,还蕴藏着太阳系起源和演化的无穷奥密,更是人类迈向深空的前哨基地和试验厂。

38万千米,是地球到月球的平均距离。一条条壮丽而优美的奔月轨迹,书写了中国航天事业发展中的不朽篇章。遣嫦娥、送玉兔,搭鹊桥、赴广寒,古老神话与当代科技在这场远征中完美融合。从嫦娥一号到嫦娥六号,从初探月宫到月背探秘,从遥感观测到取样返回……如今,我国在探月领域实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的扎实进步,在人类探月史上写下了  B  的一笔。

宇宙以包容成其广大,银汉以群星成其璀璨。探索宇宙是全人类的共同梦想。看当下,与相关国家开展探月合作、探测器搭载多种国际载荷、共享月球样品研究数据……(  ②  ),正成为中国探月的重要内容。望未来,我国将加速推进国际月球科研站等“大科学工程”的建设,以“共商、共建、共享”为原则,不断扩大探月“朋友圈”,为人类探索宇宙贡献中国智慧和力量。

中国探月20余年,也拉近了星辰大海与普通公众生活的距离。当一粒棉花种子在月球上生根发芽,当月球车玉兔的平台账号下满是网友的祝福,当中小学教材换上了崭新的中国月面图……越来越多的人与探月工程的某项成果、某个侧面不期而遇,一个共识在人们心中不断凝聚:(  ③  )!

1.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)

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答案

A.文人墨客 B.浓墨重彩(每空1分)

解析

A空,和后面“仁人志士”呼应,应指某类人,由“浪漫诗情”可知,是有文采的读书人,可填“文人墨客”。文人墨客:指有学问的人,文人。B空,形容“一笔”,指我国的探月历程在人类探月史上有重要位置,可填“浓墨重彩”。浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。

2.文中第2段有多个错别字,请找出两个并加以改正。(3分)

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答案

“览月”改为“揽月”;“奥密”改为“奥秘”;“试验厂”改为“试验场”(每个1分,找出两个

即可)

解析

“览月”应为“揽月”,指摘月,喻壮举,故应是“揽”;“奥密”应为“奥秘”,指深奥的尚未被认识的秘密;“试验厂”应为“试验场”,对应前面“基地”的是“场地”。

3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。(6分)

①

②

③

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答案

①也是天文意义上的探索 ②广泛深入的国际交流合作 ③我们离月球并不遥远(每处2分)

解析

第①处,后文的阐释“它不仅拥有丰富的稀有金属、水冰和氦等资源,还蕴藏着太阳系起源和演化的无穷奥秘……”说的是月球天文上的意义,承接“这是一场文化意义上的追寻”,可填“也是天文意义上的探索”。第②处,应为总结句且作后面句子的主语,前面“与相关国家开展探月合作、探测器搭载多种国际载荷、共享月球样品研究数据”属于探月方面的国际交流合作,故可填“广泛深入的国际交流合作”。第③处,前文“越来越多的人与探月工程的某项成果、某个侧面不期而遇”,表达的是人们离月球很近的意思,可填“我们离月球并不遥远”。

4.下列句子中的“天然”与文中加点的“天然”,意义相同的一项是(  )(3分)

  1. A.假若冠先生出头和东阳竞争,他天然地应当帮助冠先生。
  2. B.他天然具有领导才能,不需要过多的培训就能带领团队。
  3. C.她穿着一身浅蓝的布衣布裤,显得朴素天然,出落大方。
  4. D.一条小路通向结冰的池塘,那里就是我们天然的溜冰场。
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答案

D

说明

D

解析

文中加点的“天然”指自然存在的,自然产生的。A项,指理所当然。B项,指天生地、自然地。C项,指不局促、不呆板。D项,指自然存在的。

5.请分析画线句子的表达效果,并结合第3段的内容仿写一个句子。(6分)

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答案

(1)表达效果:运用对偶手法,(1分)概括了宇宙与包容、银汉与群星之间的内在联系,形式整齐,节奏明快,同时领起下文。(2分)(2)仿写(示例):神话以想象成其瑰丽,科技以理性成其辉煌。(手法1分,内容贴切2分)

解析

表达效果。“宇宙以包容成其广大,银汉以群星成其璀璨”为整句,运用了对偶手法,“宇宙”和“银汉”对应,“成其广大”对应“成其璀璨”,概括了宇宙与包容、银汉与群星之间的内在联系,意蕴丰富;形式整齐,节奏明快,读来朗朗上口;同时领起下文关于探月和国际合作等内容。仿写。例句主体是“宇宙”和“银汉”,句子阐述了主体具有的优越性的原因,句式为“(主体)以……成其(特性)”。结合第三段中心句“古老神话与当代科技在这场远征中完美融合”可提取出主体“神话”和“科技”。神话想象奇特,雄奇瑰丽;科技相对神话则凸显理性特点,创造了辉煌成就。

二、语用轮考之扩展语句

炊烟,到底是乡村跳动的精灵,让乡下平凡的日子泛起诗意。

有风的日子,炊烟扒住烟囱口,露出探寻的眼睛,风太大,想缩头,不好,被风一把薅住头发,甩了出来,一股浓黑,呼,转眼四散。无风的时候,炊烟又有了闲适的袅娜,弱柳扶风,娉娉婷婷,一把团扇掩在面前,一个转身又悠然飘飞而去。

乡村是天然的水墨丹青,炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散,乡村朦胧氤氲。

6.请展开合理的想象,扩写画横线的语句,要求语意流畅,句式整齐,不少于50字。(5分)

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答案

炊烟吞吐之间,乡村星罗棋布的房屋朦胧了,笼罩着静谧与祥和;炊烟聚散之间,乡村广袤无垠的田野氤氲了,流淌着生机与美好。(言之成理即可酌情给分)

解析

扩写一般是对所给句子的主题展开描述,加一些修饰语,言之合理即可。横线处的主题是“炊烟”和“乡村”,可以对炊烟在乡村背景下的情形展开描述,可以使用比喻、拟人等修辞手法。注意不少于50字。“炊烟吞吐聚散”是写炊烟的流动,扩写可以加上房屋都被炊烟笼罩了,看起来一片祥和,静默无声。“乡村朦胧氤氲”是形容乡村在清晨或黄昏时分的景象,给人一种朦胧而美好的感觉。扩写可以加上田野里也是一片氤氲的景象,充满了勃勃的生机。

三、阅读鉴赏提升

阅读下面的文字,完成7—11题。(19分)

地球和太阳系的其他行星相比,最大的不同之处就在于它上面居住着各种各样的生物。从南极到北极,从东半球到西半球,生命活动的迹象在地球上如此频繁。然而,这些种类繁多的生物是否一直都存在呢?

公元前4世纪的亚里士多德认为生命可以从非生命的物质中自然发生。

法国化学家巴斯德在1864年进行了著名的“曲颈瓶实验”。实验结果证明:在S形长颈瓶子里,即使是微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生。这个实验有力地否定了“自然发生论”,为人们正确了解生命是如何发生的提供了启示。

还有一种观点是“宇宙发生说”。这种学说认为宇宙是生命的来源地,陨石是运载生命种子的“飞船”,陨石通过撞击地球的方式,把生命种子带到了地球。在地球的适宜条件下,来自宇宙的生命就生存、发展起来了。但是,“宇宙发生说”只解释了生命是从宇宙空间移居到地球上来的,并没有真正揭示出生命的起源。

化学家斯坦利·米勒是美国芝加哥大学的一位科学家,1953年年轻的他进行了一个有趣的实验。他先把甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体,按照“地球原始状态”时的组成比例,混合在一个玻璃瓶中。然后,他用电流模仿闪电,轰击这些气体。结果发现在玻璃瓶中出现了一种从未见过的橘黄色气体。米勒对这种气体进行了测定,发现这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质。

最近一段时间,西方有些科学家又提出了一种新的看法。他们认为40多亿年前最早在地球上出现的第一批生命(原始生物)起源于火,也就是说生命是从火里诞生的。这种新看法得到了全球科学界的关注。

另外,还有一种新的学说——“化学进化说”……

目前,虽然我们无法彻底解开地球生命诞生的奥秘,但是这么多新发现也让探求生命起源的历程变得奇妙有趣了。

下面,我们先来介绍一下陨石。科学家相信,陨石能够帮人们解开人类文明研究中的种种困惑。一直以来,在科学界,关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种说法认为地球生命起源于天外,这种观点大多与“天外来客”——陨石有关。

一个火球从天而降,紧接着是隆隆的巨响。有经验的人大概猜得出是陨石来了。陨石以这种“轰动”的方式“造访”过世界各地。对于陨石,很早以前人们就有所描述,人们视它为神秘的“天外来客”。

那么这个“天外来客”缘何降落于地球?原来,太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星,受到大行星的摄动(一个天体绕另一个天体运动时,因受其他天体的吸引或其他因素的影响在轨道上产生的偏差),就会脱离原轨道,闯入地球大气层并与地球大气摩擦,发生爆炸,坠落到地球表面上的燃烧未尽的残留部分,就是陨石。

可以说,陨石是太阳系最古老、最原始的天体物质,大多数陨石的年龄与地球相当,在46亿年左右。而地球上现存的最古老的岩石只有38亿年,有近8亿年的地球演变过程人类从地球本身无法探知。这些降落到地球上的陨石,携带了原来天体的信息,人们希望能够从这些“天外来客”上面得到解答问题的线索。

通过对陨石中各种元素的同位素含量的测定,可以推算出陨石的年龄,从而推算太阳系开始形成的时期。通过对陨石的研究,还可以了解到关于人类文明的一些问题,甚至推测到地球上生命的演变过程。

陨石分为两类:球粒陨石和非球粒陨石。球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙,它们不仅含有氨基酸,还含有烃类乙醇和其他可能形成原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜小泡,这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物,以及生命开始所必需的转变环境。

另外,来自一次陨石撞击的热和冲击波可以促使原始大气中的成分发生化学反应,生成有机化合物。而且,每一次巨型陨石撞击地球,形成巨大的陨石坑,都会影响地球环境并进而影响地球上的生命。例如,大约35亿年前,有巨大的陨石撞击地球,这一撞击可能掀起了厚厚的碎石和尘埃层,这个尘埃层覆盖了整个地球,陨石撞击地球引起的巨大海浪荡涤了早期的地球大陆,对生命进化产生了影响。

研究者根据古代岩层推断,35亿年前,可能有数块陨石差不多同时撞击地球。陨石撞击地球时,地球上唯一的生物体是细菌。细菌可以在非常极端的环境中生存。因此细菌不会如恐龙一样因为行星的撞击而彻底灭绝,但撞击对地球上的生命的影响肯定是巨大而深远的。

据说,在1亿3000万年前,澳大利亚正值恐龙时代,一个巨大的火球突然从天而降,尘埃和碎石形成的巨大蘑菇云慢慢升起,在南半球遮天蔽日数月之久。而当时正是地球生物大规模灭绝的时期。科学界的一种理论假设认为,当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光,并引发一系列连锁反应,从而导致大批地球生物的灭绝。

这是一颗直径约600米的彗星,撞入地面约800米,炸掉了周围大约400平方千米的地面,形成了一个四周岩壁陡立的大陨石坑,这就是后来著名的戈斯峭壁陨石坑。从人造卫星拍摄的照片来看,戈斯峭壁陨石坑像是有人在澳大利亚西部平原上按的一个巨大的拇指印。现在的戈斯峭壁陨石坑是原坑的中心部分。起初的陨石坑直径大约20千米,现在的坑直径只有

4千米左右。曾经铺满陨石坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了。现在坑缘有两道坚硬的砂岩峭壁,高出平原地面约180米。砂岩峭壁是撞击形成的,相同的岩层在地下深达2千米,当时的撞击力之巨大可想而知。

一切都还仅仅停留在理论假设阶段,地球上的生命与陨石造访之间究竟有没有直接关系仍是一个未解之谜。但可以肯定的是,陨石是落到地球表面的流星体,是太阳系内小天体的珍贵标本,携带了很多关于原来星体的信息,还见证了地球的变化。因此,研究陨石为研究生命的起源和太阳系的起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命起源之谜,我们还需要对陨石做更多更透彻的研究。

(摘编自米艾《生命的奥秘·探

索生命的渊源》)

7.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )(3分)

  1. A.“地球原始状态”指科学家根据理论推想出来的原始地球的气体组成状态。
  2. B.“‘轰动’的方式”在文中指陨石从天而降,与地球相撞,发出巨响。
  3. C.“默奇森陨石”是一种球粒陨石,对研究生命起源有比较重要的意义。
  4. D.“一系列连锁反应”在文中指的是形成砂岩峭壁和大批地球生物灭绝。
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答案

D

说明

D

解析

“指的是形成砂岩峭壁和大批地球生物灭绝”错误。根据“曾经铺满陨石坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了”“砂岩峭壁是撞击形成的”可知,“砂岩峭壁”是彗星撞击地球后形成的“戈斯峭壁”被风雨侵蚀的结果,不属于“连锁反应”;根据“科学界的一种理论假设认为,当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光,并引发一系列连锁反应,从而导致大批地球生物的灭绝”可知,“大批地球生物灭绝”是“一系列连锁反应”的结果,不是“一系列连锁反应”本身。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )(3分)

  1. A.巴斯德通过实验否定了生命“自然发生论”;“宇宙发生说”可以解释地球上的生命是移居过来的,但不能真正揭示生命的起源。
  2. B.陨石是太阳系里那些受到大行星碰撞的较大流星体或小行星闯入地球大气层后,与地球大气摩擦发生爆炸而又燃烧未尽的残留物。
  3. C.研究者推断,35亿年前可能有数块陨石差不多同时撞击地球;但细菌的生命力极强,所以它们没有因为行星的撞击而彻底灭绝。
  4. D.研究者对地球上的生命和陨石之间关系的研究还处于假设阶段,人们还需对陨石做出更多的研究,才可能在未来揭开地球生命起源之谜。
查看答案

答案

B

说明

B

解析

“受到大行星碰撞的较大流星体或小行星”错误。根据“太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星,受到大行星的摄动(一个天体绕另一个天体运动时,因受其他天体的吸引或其他因素的影响在轨道上产生的偏差)……就是陨石”可知,是“受到大行星的摄动”,而不是“受到大行星碰撞”。

9.根据材料内容,下列说法正确的一项是(  )(3分)

  1. A.化学家斯坦利·米勒通过玻璃瓶中的有趣实验印证了“宇宙发生说”的主要推断,即巨大的撞击会形成有机物质,诞生新的生命。
  2. B.地球上现存的陨石大多在46亿年左右,而最古老的岩石只有38亿年,人类从地球本身无法探知的信息可以从这些陨石上获得。
  3. C.通过对陨石的研究来探究生命的渊源,是人们探求生命渊源众多途径中的一种,已经得到绝大多数科学家们的相信和认可。
  4. D.作者多次列举科学家通过研究陨石得出陨石“造访”地球,给地球上的生命和文明带来影响的推断,增强了文章的可信度和科学性。
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答案

D

说明

D

解析

A项,“印证了‘宇宙发生说’的主要推断”错误。根据“这种学说认为宇宙是生命的来源地,陨石是运载生命种子的‘飞船’,陨石通过撞击地球的方式,把生命种子带到了地球”“米勒对这种气体进行了测定,发现这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质”可知,“宇宙发生说”的主要观点是生命是从宇宙空间中由陨石等“天外来客”带来的,而米勒所做的实验是证明撞击本身形成有机物质,不能说明米勒的实验印证了“宇宙发生说”的主要推断。B项,“人类从地球本身无法探知的信息可以从这些陨石上获得”错误。根据原文“研究陨石为研究生命的起源和太阳系的起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命起源之谜,我们还需要对陨石做更多更透彻的研究”可知,人类从地球本身无法探知的信息,可能从这些坠落到地球表面的陨石上获得,而非“可以从这些陨石上获得”。C项,“已经得到绝大多数科学家们的相信和认可”错误,根据“一直以来,在科学界,关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种说法认为地球生命起源于天外,这种观点大多与‘天外来客’——陨石有关”可知,这种研究途径只是科学界众多说法中的一种,是不是获得“绝大多数科学家们的相信和认可”,文中并未提及。

10.科普文的语言除准确严谨外,还具有形象生动、通俗易懂的特点。请结合文本举例说明。(4分)

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答案

(1)形象生动:如文章描写陨石进入地球大气层时的过程和状态,将陨石比喻成“神秘的‘天外来客’”,赋予陨石人的情态,生动形象。(2)通俗易懂:用日常词汇替代专业术语,例如,用“S形长颈瓶子”代替专业仪器名称,直观描述实验装置;通过比喻或括号解释概念,例如,用括号内的“轨道上产生的偏差”对“大行星的摄动”进行解释。(每点2分)

解析

(1)形象生动。“陨石是运载生命种子的‘飞船’”,运用了比喻的修辞手法,突出陨石的作用;“对于陨石,很早以前人们就有所描述,人们视它为神秘的‘天外来客’”运用比喻的修辞手法,把陨石比喻成神秘的“天外来客”,赋予陨石以“来客”的情态;“陨石以这种‘轰动’的方式‘造访’过世界各地”运用了拟人的修辞手法,赋予陨石以人的“造访”行为,生动形象地写出了陨石坠落的过程。本文运用多种修辞手法使得语言生动形象,激发了读者的阅读兴趣。(2)通俗易懂。用日常词汇替代专业术语,必要时通过比喻或括号解释概念。例如,“实验结果证明:在S形长颈瓶子里,即使是微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生”用“S形长颈瓶子”代替专业仪器名称,直观描述实验装置。“小行星,受到大行星的摄动(……轨道上产生的偏差),就会脱离原轨道”通过括号补充定义,降低理解门槛,使文章通俗易懂。

11.为什么对陨石的研究可以帮助人们了解关于人类文明的一些问题,甚至推测地球上的生命演变过程?请结合文本简要分析。(6分)

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答案

(1)球粒陨石含有形成生命所必需的氨基酸等物质,可提供生命开始所必需的转变环境。(2)陨石撞击地球不仅会影响地球环境,其产生的热和冲击波,可以促使地球生成形成生命所必需的有机化合物。(每点3分)

解析

根据“球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙,它们不仅含有氨基酸,还含有烃类乙醇和其他可能形成原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜小泡,这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物,以及生命开始所必需的转变环境”,可概括出:球粒陨石中含有氨基酸、烃类乙醇和其他可能形成保护原始细胞膜的脂肪族化合物,这些是地球生命生存所需的物质和转变环境。根据“另外,来自一次陨石撞击的热和冲击波可以促使原始大气中的成分发生化学反应,生成有机化合物。而且,每一次巨型陨石撞击地球,形成巨大的陨石坑,都会影响地球环境并进而影响地球上的生命”,可概括出:陨石撞击地球产生的热和冲击波,可以在原始大气中生成地球生命存活所必需的有机化合物,并且还会影响地球环境。

导学案导与练 · 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆

《自然选择的证明》《宇宙的边疆》共用一份导学案(预习、研习、拓展,含答案)。

展开导学案

单元概览

第四单元科学与文化论著研习(二)
单元主题求真求实热爱科学,崇尚科学;拓宽文化视野和思维空间,培养思维的深刻性和逻辑性,培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。
单元篇目13自然选择的证明
*宇宙的边疆
鉴赏文章的表达方式和语言风格;理解两篇课文的说明方法;理解文章基本观点和各部分之间的关系,把握整体思路;在反复诵读中体会两文的写作艺术;激发对自然和宇宙的热爱与探索精神。
14*天文学上的旷世之争梳理课文的行文思路,掌握阅读自然科学论著的一般方法;学习中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证方法;体会作者对中国古代天文学成就的自豪之情,激发探究精神。
单元目标1.研读本单元选文,抓住关键概念梳理论述思路,把握课文讨论的基本问题和围绕问题提出的主要观点,尝试在科学发展的脉络中了解选文的学术价值和现实意义,掌握阅读自然科学论著的一般方法。
2.结合具体文本,体会自然科学论著富于实证精神,有较强的体系性和理论性,逻辑严密,表达严谨等基本特点,熟悉自然科学论著的表达方式。
3.学习科学研究以观察、实验所得的客观事实为基础,通过大胆假设、严密推理、事实验证解决实际问题的研究方法;了解科学研究中对各种逻辑思维方式的综合运用;体会逻辑思维与形象思维、直觉思维的区别,感受不同科学领域研究方法的异同。
4.撰写内容摘要、读书报告,及时记录研究心得,深化理解和认识;学习查找科技文献的基本方法并尝试运用,了解相关领域的研究情况和最新进展;学会用恰当的方式呈现自己的学习成果。
写作文章修改

素养目标

1.了解两篇课文阐释的自然选择的理论和勾画的宇宙全景。

2.理解主要概念,梳理整体思路,理解课文基本观点与各部分之间的关系,体会严密的论辩逻辑。

3.在反复诵读中体会两篇课文的写作艺术。

4.结合达尔文环球旅行考察和卡尔·萨根致力于科普的经历,探究其用科学推动人类进步的

精神。

自主预习

知人论世 · 入文本

一、作者名片

1.达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。曾经乘坐“贝格尔”号海军勘探船作历时5年的环球航行,观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料,归纳整理并综合分析。著有《物种起源》,提出了以自然选择为基础的进化学说,从而摧毁了各种唯心的特创论、目的论及物种不变论。进化论被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒和转换定律),对人类有杰出的贡献。

插图

2.卡尔·萨根(1934—1996),美国天文学家、科普作家。在天文学的多个领域如金星的温室效应、火星的季节变化、地球生命起源、核战争对地球环境的长期影响及外星智能生命探索等方面取得了丰硕成果,是宇宙生物学的创始人和开拓者之一。

插图

他长期致力于向大众普及科学知识,写过大量科普文章,参加过电视科普节目,书籍《伊甸园的飞龙》获得了普利策非小说类作品奖,大型科学电视系列片《宇宙》在世界范围内引发热烈反响。

二、背景透视
1.自然选择的证明

达尔文年轻时,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。1859年《物种起源》的出版使生物学界发生了一场革命。达尔文进化论中的遗传、变异和自然选择的基本原理,就此成为人类认识生物进化的基石。

2.宇宙的边疆

20世纪80年代,卡尔·萨根主持拍摄了电视系列片《宇宙》,用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部片子。同时,他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中,萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下,用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成与进化,讴歌生命的诞生,并从宇宙观的高度审视人类社会,讨论人类在宇宙中的地位。课文即节选自该书。

文学常识 · 广储备

『解说词』

解说词是对人物、画面、展品、旅游景观等进行解释、说明、介绍的一种应用性文体。它采用口头或书面的形式,或介绍人物的身份、经历、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等,或就事物的性质、特征、成因等进行说明。

解说词有以下几个特点。

(1)口语化。解说词要尽量顾及各类人群,要通俗易懂,易于为广大观众或听众所接受。它不仅让人看,有的还供解说员讲,让人听,因此解说词必须口语化,读来上口,听来入耳,少用生僻的书面语。

(2)针对性强。解说词是针对实物、图片、画面等进行解说的,是以解说对象为依据的。一段解说词必须对应相应的画面,不能错位,不能脱离解说对象另起炉灶。

(3)文艺性强。许多解说词除了有口语化、针对性强的特点,还具有文艺性的特点。这类解说词给解说对象以生动、形象的描绘,用诗一般的语言打动观众或听众。

字词通关 · 夯基础

自然选择的证明
一、读准字音

1.蹼状脚(  )2.鸫(  )

3.迁徙(  )

查看答案

1.pǔ 2.dōng 3.xǐ

二、辨清词义

趋向·取向

词义
辨析
趋向:朝着某个方向发展;趋势。
取向:选取的方向,指立场或态度。
情境
运用
(1)这个工厂由小到大,由简陋完善。
(2)当代人的娱乐生活丰富多彩,这种生活的背后透露出当代人的审美。
查看答案

(1)趋向 (2)取向

三、词语积累

1.:形容头绪繁多,情况复杂。

2.:(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。

3.:指赞美看到的事物好到极点。

4.:完备美好,没有缺点。

查看答案

1.错综复杂 2.循序渐进 3.叹为观止 4.完美无缺

宇宙的边疆
一、读准字音

1.踝节(  )  2.广袤(  )

3.徘徊(  )  4.椭圆(  )

5.璀璨(  )(  )

查看答案

1.huái 2.mào 3.huái 4.tuǒ 5.cuǐ càn

二、写对字形

1.永héng(  )gèn(  )古yuán(  )墙 2.闪shuò(  )lì(  )石众口shuò(  )金

3.dàn(  )生垂xián(  )三尺

查看答案

1.恒 亘 垣 2.烁 砾 铄 3.诞 涎

三、辨清词义

1.淹没·湮没

词义
辨析
淹没:(大水)漫过;盖过。常用于具体事物。
湮没:埋没。常用于抽象事物。
情境
运用
(1)公元9世纪,玛雅文明开始衰落,文字失传,使玛雅文明成为一段被的历史。
(2)因海平面上升,这个小镇面积正不断缩减。到2025年,这里就会被海水。

2.不胜枚举·数不胜数

词义
辨析
不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。侧重于数量多,不能一一列举出来。
数不胜数:数也数不过来,形容很多。侧重于数量极多,很难计算。
情境
运用
(1)至于花型、样式更是多到。
(2)北京故宫里,金银珠宝,为何铁器特别少见?
查看答案

1.(1)湮没 (2)淹没 2.(1)不胜枚举 (2)数不胜数

四、词语积累

1.:非常渺小,不值得一提。

2.:没有一点影子和踪迹。指完全消失,不知去向。

3.:(行人、车马等)像水流一样连续不断。

4.:指处在与社会或外界隔绝的环境中。

5.:形容有才能的人很多。

6.:形容十分宽广,没有边际。

查看答案

1.微不足道 2.无影无踪 3.川流不息 4.与世隔绝 5.人才济济 6.辽阔无垠

文本研习

自然选择的证明

结构梳理 · 明思路

插图

填空:①

②

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①带来美感 ②获得本能

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:体会论证严密的语言艺术

1.如何理解“在一定程度上,我们可以理解为什么自然界处处充满着美,这很大一部分应归功于自然选择”中加点词语的作用?

查看答案

“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的短语,作者运用这些短语体现了课文语言的准确性、严谨性。

2.课文运用了大量结构复杂的长句,以表达出准确、严密的思想,品读下列句子,想想自己是怎么读懂它们的。

(1)由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,|||而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,||以满足数量不断增加的需要,|所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。

查看答案

这是一个多重复句。第一层为因果关系,前面四个分句共同构成最后一个分句的原因;第二层为目的关系,前三个分句共同构成第四个分句的条件;第三层以“而且”为标志,显示为递进关系。这个多重复句的核心句是最后一句。

(2)虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件,|但如果两个地区长期隔离的话,||它们之间的生物存在极大的差异,人们也就不必为怪了,|||因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。

查看答案

这是一个多重复句。第一层为转折关系,第二层为假设关系,第三层为因果关系。这个多重复句的核心意思是说如果两个地区长期隔离,它们之间的生物会存在极大的差异。

任务驱动二:分析说理技巧和论证方法

3.《自然选择的证明》一文中,作者是用哪些观察来证明自己的观点的?请简要梳理。

查看答案

(1)物种中存在着个体差异和自然变种。(2)在分离的地区,存在着多样的生物类型。(3)极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势。(4)像啄木鸟形态的鸟在地面上捕食昆虫等。(5)许多动物具有最鲜艳的色泽、优美的体态和其他华丽的装饰等。(6)花和果实有绿叶相衬更易被发现等。(7)一些生物的构造不甚合理等。(8)中性昆虫的习性等。(9)变种连续杂交后,酷似其父母等。(10)同一大陆上的近缘类型等。(11)不同条件下每一大纲中的大多数生物有明显联系等。(12)不能横渡大洋与可以飞越海洋的生物的独特性等。

4.本文主要运用了哪几种论证方法?结合课文内容简要分析。

查看答案

(1)事实论证。这是选文运用最多的一种论证方式。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实,为自己的观点服务;更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例,如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫,同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起等,证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。(2)道理论证。如第2段,作者论证自然选择在事理上具有合理性,以反问、质疑的语气逐步展开,推论严谨,无可辩驳,是道理论证最好的证明。(3)对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比,批驳了特创论的观点,使自己的观点得到进一步证实。(4)因果论证。因果论证主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式,如第3段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”,第4段“由于……所以自然选择的结果……”等。

主旨归纳 · 悟意图

本文阐述了生物进化论的基本原理“适者生存”“择优弃劣”,用大量的事实论述了有关生物进化的基本法则,并从多角度批驳了特创论的荒谬,表现了作者严谨求实的科学精神。

宇宙的边疆

结构梳理 · 明思路

插图

填空:①

②

③

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①介绍星系 ②介绍恒星 ③赞美地球和人类

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:厘清逻辑结构

1.《宇宙的边疆》是一部电视系列片的解说词,作者是按照什么顺序介绍的?

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文章主要按照镜头由远及近的顺序,从大尺度空间到小尺度空间,讲述宇宙的形成。文章大致可以分为六部分:第一部分,介绍人类探索宇宙的意义;第二部分,介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体;第三部分,介绍星系;第四部分,介绍恒星;第五部分,介绍行星和太阳系;第六部分,回归人类的家园——地球。

2.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么《宇宙的边疆》中的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?这样安排有什么好处?

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(1)其一,课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有构成宇宙的原始物质,次有星系,再有恒星,后有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,从摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。(2)好处:①我们虽然生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙,将它作为客观的说明对象来解说,这样安排能够更清晰、直观地介绍。②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样安排顺序清楚、层次分明,符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。

任务驱动二:分析解说词的技巧和语言风格

3.课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?

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作为电视纪录片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰说明,反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。

4.请赏析下面的句子。

海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤……我们还乡心切。

查看答案

运用了比拟的修辞手法,生动形象地说明了人类对大海的探索初具规模,但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用之处。同时也阐述了人与海洋的密切关系:海洋是生命的诞生之地。

5.作者多次运用“可能”“大概”“也许”等副词,是否有失说明文表意的准确性?

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否。表推测的副词,既恰当地介绍了目前的已知结论,又能引发读者对宇宙未知领域的探索兴趣,合理又合情,准确又精当。

主旨归纳 · 悟意图

全文通过对众多宇宙画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘、天体的物理特征和遨游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人们献身宇宙科学探索、造福人类的勇气和斗志。

拓展应用

人文主题 · 背名言

1.存活下来的物种,并不是最强的和最聪明的,而是最能适应变化的。——达尔文

2.不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。——达尔文

3.广泛的求知欲,能使一个人成为系统的博物学家。——达尔文

4.人类对宇宙的探索,回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。——卡尔·萨根

5.在广袤的空间和无限的时间中,能与你共享同一颗行星和同一段时光是我的荣幸。——卡尔·萨根

素材聚焦 · 挖教材

达尔文的献身精神

英国的达尔文通过对古生物学和地质学的精细研究提出了“进化论”,受到后人广泛的崇敬。而他能取得这样的成就,正是因为他具有献身科学的精神和战胜疾病困扰的毅力。

大学毕业不久,达尔文遇上“比格尔”号巡洋舰试航。他“决心拼上一切去参加这次航海”。“我怕死在半道上”,达尔文在日记中如是说。面对航行中的身体不适和疾病的挑战,他选择坚韧乐观地工作。沿途他不辞劳苦,对各地生物的现状及历史做了细致的考察,搜集了大量的资料。

到写《物种起源》时,他工作20多分钟就头疼或痉挛。他这样苦干了40多年,留下了20多部科学著作和上百篇论文。更为重要的是,在那个年代要承认人类跟动物相通是很困难的,何况还要相信人类是由猿类进化而来的。达尔文没有意气用事,而是搜集大自然的事实,运用科学实验方法,尊重科学研究成果,来捍卫科学真理。

[应用角度] “科学精神”“献身精神”“尊重科学”“捍卫真理”等。

探索宇宙永无止境

“宇”是指无限空间,“宙”是指无限时间。宇宙到底有着怎样的奥秘,宇宙的边界在哪里,对人类文明来说始终是谜,吸引着一代又一代人不断地去探索。地球只是浩瀚宇宙的沧海一粟,宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来却取决于对宇宙的了解程度。萨根以生动的讲解介绍了星系、恒星、彗星、行星等相关的宇宙知识,由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,推测宇宙生命的存在,展示宇宙空间的浩瀚无边和神秘莫测,表现人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。对于宇宙来说,人类是渺小的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”,但是人类又是勇敢、光荣的,以奋力进取的激情向未知进军。

[应用角度] “探索”“渺小与伟大”“仰望星空”“未来”“命运”等。