单元质量检测(六)

答案

D

解析

“这种极度专注……提升人的元认知能力”错误。根据原文“冥想带来的极度专注可以帮助大脑做健身操。通过持续锻炼,大脑可以直接从物理层面提升人的元认知能力”可知,原文强调的是“通过持续锻炼”,大脑才可以从物理层面提升元认知能力。

答案

B

解析

“有何作用”错误。原文小标题是“元认知如何改变我们的命运”,讲的是元认知是如何发挥作用的。

答案

①过去　②书籍　③全局视角(每处1分)

解析

①处,根据原文“包括学习前人的智慧和反思自身的经历”可知,二者都属于过去已有的内容,结合图2“过去(认知工具)”可得出①处填“过去”。②处,由“比如当我们读过《刻意练习》后……”可知,《刻意练习》是书籍,所以②处应填“书籍”。③处,根据此处的顿号可知,此处与后文“掌握更深的底层规律”是并列关系,再结合图2“高度(全局视角)”“深度(底层规律)”可推断出③处填“全局视角”。

答案

①“我们”的使用会让读者产生群体归属感,如“这种能力为我们人类所独有”,仿佛作者在与读者共同探讨话题,增强了亲近感。②“你”的称呼则直接指向读者个体,如“你不妨想象自己身边有一个‘灵魂伴侣’”,让读者感觉内容与自身密切相关,提升了代入感。(每点2分)

解析

文中使用“我们”时,如“这种能力为我们人类所独有”,将读者纳入人类群体中,使读者感觉是在和作者一起探讨元认知相关内容,营造出一种共同研究、交流的氛围,增强了读者与作者之间的亲近感,让读者更容易接受文中观点。使用“你”时,如“你不妨想象自己身边有一个‘灵魂伴侣’”,直接针对读者个体说话,使读者意识到文中所讲的元认知能力、“灵魂伴侣”等内容与自己息息相关,能促使读者更专注于自身情况,提升了读者的代入感,让读者更积极地思考自身元认知能力的相关问题。

答案

①“客”处于现实困境中,因人生短暂而消沉,而“苏子”时刻监控审视着“客”的思维与行为。②当“客”发出悲叹、陷入消极情绪时,“苏子”立刻发挥元认知的作用,运用全面辩证的观点,从“变”和“不变”的角度帮助“客”摆脱当前的困境。③“苏子”引导“客”将注意力转移到更有价值的事物上,提出江上的清风、山间的明月是无穷无尽的宝藏,可以尽情享受,让“客”主动选择去关注那些更重要的事情。(每点2分)

解析

①原文指出,“灵魂伴侣”会“时刻监控你,就像电脑系统里的杀毒软件,监控着你的每一次操作,一旦发现可疑文件就立即发出警报”。《赤壁赋》中,“客”因“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”陷入人生短暂的消沉,“苏子”主动开启对“客”思维的审视,察觉其消极情绪,如同“灵魂伴侣”发现“可疑文件”。②原文提到,元认知能让人“意识到这些想法是否明智,再进一步纠正那些不明智的想法”。“客”感叹“固一世之雄也,而今安在哉”,陷入对人生无常的悲叹,“苏子”以“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”的辩证视角,纠正其片面认知,帮助“客”摆脱当下困境。③原文强调,元认知能让人“主动选择去做那些更重要而不是更有趣的事情”。“苏子”最终引导“客”关注“江上之清风,与山间之明月”,指出其“取之无禁,用之不竭”,是“造物者之无尽藏也”,让“客”从对人生短暂的纠结中跳脱,转向对自然永恒之美的体验,完成认知升级。

答案

D

解析

“北平的春天最感到可爱的是……来也无信,去也无踪,如飞马般溜过”错误。由原文“春来也无信,春去也无踪,眼睛一眨,在北平市内,春光就会得同飞马似的溜过”可知,原文只是说北平春天的特点就是短,而没有说这个特点可爱;再联系“而北方春天的最值得记忆的痕迹,是城厢内外的那一层新绿,同洪水似的新绿”可知,北平春天最可爱的地方是那一层新绿。

答案

C

解析

“语言华美绚丽”错误,本文的语言特点应是清雅隽永,如“但在北平,尤其是在郊外,你真会得‘感至极而涕零,思千里兮命驾’”,颇有文言的含蓄隽永;“北平市内外的新绿,琼岛春阴,西山挹翠诸景里的新绿,真是一幅何等奇伟的妙画!”语言清新雅致。

答案

①北平冬季大雪时晴的傍晚的郊外景象,让人感受到北方生活的伟大悠闲;②北平的冬宵有悠长的趣味,适合看书,写信,追思过去,作闲谈说废话;③北平的冬季,是可以赏识北方异味的唯一机会。(答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分)

解析

结合“我曾于这一种大雪时晴的傍晚,和几位朋友,跨上跛驴,出西直门上骆驼庄去过过一夜。北平郊外的一片大雪地,无数枯树林,以及西山隐隐现现的不少白峰头,和时时吹来的几阵雪样的西北风,所给与人的印象,实在是深刻、伟大,神秘到了不可以言语来形容”可知,北平冬季大雪时晴的傍晚的郊外景象,一片大雪地,无数枯树林,以及西山隐隐现现的不少白峰头,和时时吹来的几阵雪样的西北风,让人感受到北方生活的伟大悠闲。结合“北国的冬宵,更是一个特别适合于看书,写信,追思过去,与作闲谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三人,都住在北京,每到了冬天的晚上,总不远千里地走拢来聚在一道,会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物”可知,北平的冬宵有悠长的趣味,适合看书,写信,追思过去,作闲谈说废话。结合“总而言之,北平的冬季,是想赏识赏识北方异味者之唯一的机会”可知,北平的冬季,是可以赏识北方异味的唯一机会。

答案

同:都写到秋味浓和秋的悲凉,都表达出对北平的秋的喜爱。(2分)异:①《故都的秋》侧重描写清、静、悲凉的冷色调景象,本文描写有秋高气爽、风日晴和的景象;(2分)②《故都的秋》主要写城里的景,本文则主要写郊外的景。(2分)

解析

结合本文“秋高气爽,风日晴和的早晨,你且骑着一匹驴子,上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看;山上的红柿,远处的烟树人家,郊野里的芦苇黍稷,以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家,包管你看一个月也不会看厌”可知,北平的秋天秋高气爽,风日晴和,选取郊外的景为主要描写对象;山上的红柿,郊野里的芦苇黍稷,可见北平的秋味浓,表达出对北平的秋的喜爱。结合本文“古人的‘悲哉秋之为气’及‘胡笳互动,牧马悲鸣’的那一种哀感,在南方是不大感觉得到的,但在北平,尤其是在郊外,你真会得‘感至极而涕零,思千里兮命驾’”可知,在北平的郊外,悲秋会得“感至极而涕零”。《故都的秋》主体部分是摹绘故都的秋景,主要写城里的景。文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”“秋槐之景”“秋蝉之景”“秋雨之景”“秋果之景”五个方面,紧扣“故都”和“秋”两个词语,表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点,也表达出对北平的秋的喜爱。

答案

C　E　F(每处1分)

解析

根据上文,“僧”为主语,“指”为动词,“太公石室”是一个固定名称,作“为”的宾语,宾语后断句,所以C处断句;“南而西”表示方向,“招真宫”是一个表地点的名词,作“为”的宾语,宾语后断句,所以E处断句;“读书台”作“为”的宾语,宾语后断句,所以F处断句。

答案

A

解析

A项,含义不同。“如临深渊,如履薄冰”中的“如”是“好像”的意思。D项,“余因得遍观群书”中的“得”是“得以,能够”的意思。

答案

C

解析

“在游山途中……但是由于连续二十多天都是阴雨连绵”错误。由原文“自是春阴连旬,不能更游”可知,“连续二十多天都是阴雨连绵”是已经下山后,不是在游山途中的境遇。

答案

(1)传说的内容接近荒唐,让人迷惑,但这里有些痕迹,似乎又值得相信。(“说”,传说;“荒惑”,荒唐,让人迷惑;“然”,但。每点1分,句意1分)

(2)虞山后面有一个石洞通往大海,不时隐藏着海中生物,人们叫不出它们的名字。(“通”,通往;“潜”,隐藏;“名”,名词用作动词,叫名字。每点1分,句意1分)

答案

世间的种种境界,有时轻易得到的并不能给人带来趣味,反而艰难以求、不得圆满的,令人念念不忘。(3分)

解析

作者游历虞山所获得的感悟主要集中于最后一段,结合“然天下之境……转使人有无穷之思也”概括即可。

参考译文

虞山距离吴城仅有一百里,多次想去游玩,始终未能成行。辛丑年的秋天,我将要到江阴去,当时乘船途经虞山下,远望剑门峰直插云霄,但不能趁此登山。丙午年的春天,我又到江阴去,船停泊在山脚,进入吾谷,船夫欺骗我说:“距离剑门还有二十里。”我仍然不能趁此登山。

壬子年正月八日,我和张少弋、叶中理一起到虞山游玩,寄宿在陶氏家。第二天早晨,天将要下雨,两位朋友都不想去登山,但是我已经准备好竹杖和登山屐,天气不能阻止我前往。

从城北出发顺着城边走六七里进入破山寺,这是唐代常建题咏诗歌的地方,现在这里的水潭名叫“空心”,是取自诗中的意思。于是从破龙涧上山,山脉突起并且裂开,赤色的石头纵横交错,传说是神物龙的爪子和角磨过的痕迹,它们时隐时现。相传龙跟神争斗,龙不能获胜,就冲破那座山离去了。传说的内容接近荒唐,让人迷惑,但这里有些痕迹,似乎又值得相信。行走了四五里路,都是层层叠叠弯弯曲曲的,翻越峦岭,登上石阶,就可到达山顶。上面有众多高低不平的土堆,我怀疑是古代的坟墓,但没有碑文记录是谁的墓。一登上望海墩,向东凝望。这时云的颜色非常昏暗,天地迷蒙一片,连大海也看不清楚。不一会儿,雨下起来了,虞山中有一座古寺可以停留,能够稍作休息。雨停了,从小路向南出发,沿途不断出现奇丽的景色。我两脚斜着站立了很久,但还是不忍离开。遇到山里的僧人,再向他询问山中的名胜之地。僧人指引说南面是太公石室,由南往西是招真宫和读书台,由西往北面是拂水岩,水流向下奔腾如彩虹一般,大风逆吹,水沫向上飞溅高达几十丈,山的西面有三沓石、石城、石门,虞山后面有一个石洞通往大海,不时隐藏着海中生物,人们叫不出它们的名字。我听得懂他的话,想问路前往游玩,但这时山上阴云浓密,风不断刮来,非常寒冷,天上不时有雨飘洒,打湿了衣服,使我和客人都难以停留片刻。雨稍停,我们就从虞山的正面下山,困顿疲惫地踏上归途。从此,春雨接连下了二十多天,不能再次去虞山游玩。

唉!虞山靠近吴城只有百里,我两次从山下经过,都无法实现登山的愿望。现在到了那个地方,又只稍稍了解到它表面的情况,而那些幽深的地方,都未曾探访游历过。心里很不快乐。但是世间的种种境界中,有的一接触就能领会到,而一领会到就走到尽头了,开始的时候很高兴,接下来就索然无味了,想找回值得玩味的,却一点也找不到了,反而那些得来很艰难的,而且得到一半就没有了的,却让人有无穷无尽的思恋。唉!这哪里只是游山寻胜才有的呢!

答案

C

解析

“实写诗人的往昔”错误。尾联“横槊赋诗非复昔”中,“横槊赋诗”是用典(曹操征战中赋诗的典故),回忆诗人往昔在梁州驻守时的壮志豪情,属于虚写,而非“实写”。当下诗人闲居成都,与往昔的豪情形成对比,凸显了壮志难酬的悲慨。因此,选项中“实写诗人的往昔”表述错误。

答案

①“搔”字以生动的细节勾勒出诗人因国势衰颓而焦灼地抓挠头发的形象,传递了诗人心忧社稷的炽烈爱国情怀。②“倚”字以形象的动作勾勒出诗人因安危难测的人生境遇而独倚城楼沉思的姿态,传递了诗人对自身境遇的迷茫彷徨。③“搔”与“倚”两个字,一动一静,相互映衬,既展现了诗人的外在情态,又深入揭示其复杂心境,将其对身世的喟叹与对家国的忧心融为一体,使诗歌忧国伤己的情感表达得更加深沉蕴藉。(每点2分)

解析

①“搔”字,“搔首”是具体的动作细节,生动刻画了诗人因“山河兴废”而焦灼不安、手足无措的状态。这一动作不仅是外在情态的描绘,更传递出诗人对国家命运的深切忧虑,将心忧社稷的爱国情怀具象化。②“倚”字,“倚楼”描绘诗人独倚城楼的姿态,营造出孤寂、沉思的氛围。结合“身世安危”可知,这一动作暗含诗人对自身境遇(不任官职闲居)的迷茫与无奈,将个人命运的感慨融入静谧的动作中。③两字结合,“搔”(动态)与“倚”(静态)形成对比,一动一静,既展现了诗人的外在行为,又深入揭示其内心的复杂情感——既有对家国命运的忧思,也有对个人身世的喟叹。两字相互映衬,使“忧国”与“伤己”的情感交织融合,表达更显深沉蕴藉。

答案

(1)正赤如丹　绛皓驳色　(2)千岩万转路不定　迷花倚石忽已暝　(3)纵一苇之所如　凌万顷之茫然(每空1分)

答案

句③,改为“其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密”;句⑤,改为“王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏于留白”。(每修改正确一处得2分)

解析

句③,前两个短语“笔画的浓淡”“墨色的枯湿”均为“名词+形容词”结构,而“疏密的结构”变为“形容词+名词”,结构不一致,破坏并列短语的协调性,故将“疏密的结构”修改为“结构的疏密”。句⑤,介词残缺,“藏”为动词,后面的内容要用介词“于”引出,改为“王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏于留白”。

答案

B

解析

A项,直接引用,缺乏与上文的衔接词,略显突兀。B项,以“正如……所言”衔接,自然承接前文,既呼应前文“以虚写实”,又引出理论佐证,强调留白技巧与笪重光观点的契合,衔接流畅。C项,重心偏移,削弱了与前文例证的关联。D项,主语变为“清代画家笪重光的‘虚实相生,无画处皆成妙境’”,没有明确指出是对前文画面效果的诠释,句式冗长,与上下文节奏不协调。

答案

C

解析

诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁,情感深沉含蓄,需填入表示“无法用言语表达”的词语。A项,“难以言喻”,指很难用言语来说明,李白的诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达,该词符合语境。B项,“不可名状”,指不能够用语言形容,用来形容读者从诗句空白处体会到的怅惘之情,恰当合理。C项,“妙不可言”,形容好得难以用文字、语言表达,侧重于事物本身的奇妙美好,而此处强调的是读者内心那种难以用言语表达的怅惘之情,并非强调事物的奇妙,所以该词不恰当。D项,“不可言传”,指不能用言语来说清楚,符合读者从诗句空白处体会到的那种难以言说的怅惘,使用正确。

答案

小舟漂浮的姿态　江水的辽阔无垠　钓叟披蓑戴笠　寒风刺骨大雪飘飞(每处1分)

解析

抓住“藏”与“露”的对比,从画面已有元素(小舟、钓叟)推导留白对应的隐含内容(江水、风雪)。画中没有直接画江水,但有小舟,小舟漂浮的姿态暗示了水的存在,所以①处可填“小舟漂浮的姿态”,②处可填“江水的辽阔无垠”,承接前文“浩渺的江水”。钓叟披着蓑衣、戴着斗笠,这种装扮通常与下雨或下雪相关。虽然画中没有直接画风雪,但通过人物的衣着以及画面的净白,观者就能推断出天气状况。所以③处填“钓叟披蓑戴笠”,④处填“寒风刺骨大雪飘飞”。

答案

第一部分:留白的本质是让有限载体生长出无限意境。(2分)

第二部分:留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定的作用。(2分)

第三部分:留白的智慧也渗透在日常生活中。(2分)

解析

首先要将语段分为三部分,第1段是第一部分,第2—4段是第二部分,最后一段为第三部分。第1段,定义“留白”的本质是什么,即让有限载体生长出无限意境。第2、第3、第4段是并列关系,指出留白在绘画、书法和文学创作中的作用。最后一段是将留白的智慧从艺术领域拓展到日常生活(交谈、居室、饮食),说明其应用的普遍性和现实意义。

写作指导

这是一道材料作文题。这道作文题提供了两种对立的观点,一种强调人生的过程和体验,认为人生的价值在于享受过程和欣赏沿途的风景;另一种则强调人生的目标和方向,认为没有目标的人生是迷茫和无意义的。写作时,需要在作文中明确表达自己的观点,并通过合理的论证来支持自己的立场。

参考立意

①过程与目标并重;②过程更重要;③目标更重要;④人生的过程和目标相辅相成,缺一不可。

参考范文

人生之旅,风景与航向并存

人生,被喻为一次长途的旅行。在这场旅行中,有人强调沿途的风景与看风景的心情,他们认为“人生就像一场旅行,重要的不是目的地,而是沿途的风景及看风景的心情”;而有人则着重于目标的重要性,他们认为“人生如果没有目标,就像一艘没有航向的船,只能在茫茫大海中随波逐流”。然而,在我看来,人生之旅既需要欣赏沿途的风景,也需要明确的航向。

我们不可否认,沿途的风景与看风景的心情是人生旅途中不可或缺的部分。当我们漫步在人生的道路上,我们会遇到各种各样的人和事,这些经历如同沿途的风景,丰富着我们的人生。我们欣赏这些风景,不仅是因为它们的美丽,而且是因为它们带给我们的情感体验和人生感悟。正如徐志摩在《再别康桥》中所写:“我轻轻的招手,作别西天的云彩。”这些沿途的风景,就是我们人生中的宝贵财富。

然而,如果人生只有风景,没有目标,那么我们就会像一艘没有航向的船,迷失在茫茫人海中。目标是我们前进的动力,是我们人生的指南针。它让我们在人生的道路上不迷失方向,不失去动力。古有孔子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”这志,便是我们人生的目标。只有拥有了明确的目标,我们才能在人生的道路上坚定前行,才能在遇到困难时坚持不懈。

当然,我们也不能因为目标的重要性而忽视了沿途的风景。事实上,沿途的风景与目标并不矛盾,而是相辅相成的。我们在追求目标的过程中,会遇到各种各样的人和事,这些经历不仅会成为我们前进的动力,也会成为我们人生中的美好回忆。因此,我们应该在追求目标的同时,学会欣赏沿途的风景,享受人生的过程。

人生之旅,既是一场对目标的追求,也是一场对风景的欣赏。我们既要有明确的目标,也要有欣赏风景的心情。只有这样,我们才能在人生的道路上走得更远,走得更好。正如汪国真在《热爱生命》中所写:“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我们在追求目标的过程中,也要学会欣赏沿途的风景,享受人生的每一个瞬间。

总之,人生之旅既需要航向也需要风景。我们应该在追求目标的同时学会欣赏沿途的风景,享受人生的过程。这样我们才能在人生的道路上走得更远、更好。