素养目标
1.梳理大意,厘清结构思路,分析含义丰富的文言句子所传达的复杂情感。
2.学习《谏逐客书》的论证技巧及《与妻书》的记叙、抒情、议论相结合的写作手法。
3.体悟李斯、林觉民思想的光辉,树立远大理想,勇担时代使命,实现个人价值。
自主预习
知人论世 · 入文本
一、作者名片
李斯(?—前208),秦朝政治家。楚国上蔡(今属河南)人。初为郡小吏,后从荀卿学。战国末入秦,初为吕不韦舍人,后被秦王政(秦始皇)任为客卿。秦王政十年(前237),以韩国水工郑国事件,宗室贵族建议逐客,他上书谏阻,为秦王采纳。旋任廷尉,建议对六国采取各个击破的政策,对秦始皇统一六国,起了较大作用。秦统一后,任丞相,反对分封制,主张焚《诗》《书》,禁私学,以加强专制主义中央集权的统治;并以“小篆”为标准,整理文字,对中国文字的统一有一定贡献。著有《谏逐客书》和《仓颉篇》(仅存汉代残简,近人王国维有《重辑仓颉篇》二卷)。
林觉民(1887—1911),中国民主革命烈士。字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽县(今福州)人。黄花岗七十二烈士之一。少年时,即接受民主革命思想,推崇自由平等学说。留学日本期间,加入中国同盟会。1911年得黄兴、赵声通知,回国约集福建同志参加黄花岗之役,随黄兴攻打两广总督衙门,受伤被捕,从容就义。著有《禀父书》《与妻书》等。
二、背景透视
1.《谏逐客书》
公元前246年,地处秦国东邻的韩国,因忧患被秦国吞并,故派水工郑国(人名)入秦,通过为秦国兴修水利来消耗秦国的人力、物力和财力,进而阻止秦国东征。工程进行时,郑国阴谋败露,秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。
公元前237年,秦始皇下令逐客,李斯也在被逐之列。于是李斯写下了这篇《谏逐客书》。
2.《与妻书》
《与妻书》是林觉民在广州起义前三天,即1911年4月24日(农历三月二十六日)晚写给妻子陈意映的,又称《绝笔书》。当时,他从广州到香港,迎接从日本归来参加起义的同志,住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时,想到即将到来的轰轰烈烈的起义,以及自己的龙钟老父、弱妻稚子,他思绪翻涌,不能自已,彻夜疾书,分别写下了给父亲和妻子的诀别书,天亮后交给一位朋友,说:“我死,幸为转达。”
文学常识 · 广储备
书
1.文体名。内容、体裁不一。李斯《谏逐客书》是对政事的陈述;《史记》中的八书是对礼、乐、天文、河渠等的记载。
2.书信。古人写信多有题目,说明写给谁,信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。一般书信要包含称谓语、提称语、思慕语、正文、祝愿语、署名等几个部分。如司马迁《报任安书》、嵇康《与山巨源绝交书》、王安石《答司马谏议书》。
字词通关 · 夯基础
谏逐客书
一、通假字
1.遂散六国之从()
2.河海不择细流()
3.藉寇兵而赍盗粮()
4.向使四君却客而不内()
5.而陛下说之()
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1.“从”同“纵”,合纵 2.“择”同“释”,舍弃 3.“藉”同“借”,借给,供给 4.“内”同“纳”,接纳 5.“说”同“悦”,喜悦,喜爱
二、古今异义
1.使之西面事秦
古义:
今义:方位词,西边。
2.必秦国之所生然后可
古义:
今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
3.此非所以跨海内、制诸侯之术也
古义:
今义:表示因果关系。
4.然则是所重者在乎色、乐、珠玉
古义:
今义:在意;介意(多用于否定式)。
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1.面向西。 2.这样之后。 3.用来……的。 4.在于。
三、一词多义
1.过①窃以为过矣②以其境过清③过而能改()()()
2.实①是使国无富利之实②而骏良不实外厩③春华秋实()()()
3.举①举地千里,至今治强②管夷吾举于士()()
4.负①客何负于秦哉②负势竞上,互相轩邈()()
5.资①今乃弃黔首以资敌国②厚资而遣之()()
6.用①而缪公用之/疏士而不用②孝公用商鞅之法/惠王用张仪之计③百姓乐用 () ()()
7.制①包九夷,制鄢、郢②乃重修岳阳楼,增其旧制() ()
8.就①今弃击瓮叩缶而就郑》《卫》②河海不择细流,故能就其深③金就砺则利 () ()()
9.让①是以太山不让土壤②为国以礼,其言不让()()
10.于①西取由余于戎/东得百里奚于宛②而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也③客何负于秦哉④锦绣之饰不进于前 () ()()()
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1.①名词,错误 ②副词,过于 ③动词,犯过错 2.①名词,实力 ②动词,充实 ③动词,结果实,结子 3.①动词,攻克,占领 ②动词,被任用 4.①动词,辜负 ②动词,依恃,凭仗 5.①动词,资助,供给 ②名词,财物
6.①动词,任用,举用 ②动词,采纳 ③动词,被役使 7.①动词,控制 ②名词,规模 8.①动词,采用 ②动词,成就 ③动词,接近、靠近 9.①动词,推辞 ②形容词,谦让 10.①介词,从 ②介词,在 ③介词,对于 ④介词,至,到达
四、词类活用
1.名词作状语
①西取由余于戎()
②东得百里奚于宛()
③西并巴、蜀()
④北收上郡()
⑤南取汉中()
⑥蚕食诸侯()
2.名词作动词
①服太阿之剑()
②树灵鼍之鼓()
3.形容词作名词
①东据成皋之险()
②故能就其深()
4.形容词作动词
然则是所重者在乎色、乐、珠玉()
5.使动用法
(1)动词的使动用法
①娱心意()
②说耳目者()
③而歌呼呜呜快耳者()
④退弹筝而取《昭》《虞》()
⑤非秦者去()
⑥却宾客以业诸侯()
⑦遂散六国之从()
⑧强公室()
(2)形容词的使动用法
故能明其德()
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1.①在西边 ②在东边 ③向西 ④向北 ⑤向南 ⑥像蚕一样 2.①佩带 ②立
3.①要隘 ②深度 4.看重 5.(1)①使……愉快 ②“说”同“悦”,使……高兴 ③使……畅快 ④使……退,摈弃 ⑤使……离开 ⑥使成就霸业 ⑦使……分开 ⑧使……增强 (2)使……表现出来
五、文言句式(写出判断依据)
1.判断句
①而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也()
②《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也()
③此非所以跨海内、制诸侯之术也()
④此五帝三王之所以无敌也()
⑤此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也()
2.被动句
①百姓乐用()
②江南金锡不为用()
3.省略句
民以殷盛,国以富强()
4.状语后置句
①西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋()
②内自虚而外树怨于诸侯()
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1.①“……者,……也”表判断 ②“……者,……也”表判断 ③“非……也”表否定判断 ④“……也”表判断 ⑤“……者也”表判断 2.①“用”本身表被动 ②“为”表被动 3.两个“以”的后面都省略了“之” 4.①正常语序为“西于戎取由余,东于宛得百里奚,于宋迎蹇叔,于晋来丕豹、公孙支” ②正常语序为“内自虚而外于诸侯树怨”
与妻书
一、通假字
1.称心快意,几家能彀()
2.辛未三月念六夜四鼓()
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二、古今异义
1.吾家后日当甚贫
古义:
今义:明天的下一天。
2.巾短情长,所未尽者,尚有万千,汝可以模拟得之
古义:
今义:模仿。
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三、一词多义
1.竟①不能竟书而欲搁笔②竟夕起相思()()
2.及①老吾老,以及人之老②及与汝相对③徐公何能及君也()()()
3.卒①谁知吾卒先汝而死乎②旦日飨士卒③永和四年卒()()()
4.书①吾今以此书与汝永别矣②不能竟书而欲搁笔③军书十二卷 ()()()
5.与①与妻书②与使吾先死也,无宁汝先吾而死③吾与并肩携手() ()()
6.其①助天下人爱其所爱②汝其勿悲③汝其善抚之,使之肖我④吾疑其女也⑤吾亦望其言是实⑥卒不忍独善其身⑦其时时于梦中得我乎()()()()()()()
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1.①副词,完成 ②形容词,全,整 2.①动词,推广到 ②介词,等到 ③动词,比得上 3.①副词,最终 ②名词,步兵 ③动词,死 4.①名词,信 ②动词,写 ③名词,名册 5.①动词,给予 ②连词,与其 ③连词,表并列,和,同 6.①代词,他们 ②副词,表希望 ③副词,表祈使语气,应当,一定 ④代词,代腹中孩子 ⑤代词,那些 ⑥代词,自己的 ⑦副词,表测度语气,大概,或许
四、词类活用
1.名词作状语
①瓜分之日可以死()
②天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计()
③意洞手书()
2.动词作状语
吾之逃家复归也,汝泣告我()
3.动词作名词
望今后有远行,必以告妾()
4.使动用法
(1)动词的使动用法
瓜分之日可以死()
(2)形容词的使动用法
①称心快意()
②卒不忍独善其身()
5.形容词的意动用法
当亦乐牺牲吾身与汝身之福利()
6.形容词作动词
①老吾老,以及人之老()
②幼吾幼,以及人之幼()
③巾短情长,所未尽者,尚有万千()
④当尽吾意为幸()
7.形容词作名词
①老吾老,以及人之老()
②幼吾幼,以及人之幼()
③当尽吾意为幸()
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1.①像切瓜一样 ②用数字 ③用手,亲手 2.小声哭着 3.远行的事情 4.(1)使……死 (2)①使……愉快 ②使……完善,保全 5.以……为乐 6.①尊敬 ②爱护 ③写尽 ④领会尽,领会透 7.①都是“老人”的意思 ②都是“小孩”的意思 ③幸事
五、文言句式(写出判断依据)
1.主谓倒装句
①满街狼犬()
②称心快意,几家能彀()
2.省略句
所以敢先汝而死,不顾汝也()
3.判断句
①厅旁一室,为吾与汝双栖之所()
②此吾所以敢率性就死不顾汝也()
③吾作此书时,尚是世中一人()
4.定语后置句
①天下人之不当死而死与不愿离而离者()
②钟情如我辈者()
5.固定句式
①与使吾先死也,无宁汝先吾而死()
②则较死为苦也,将奈之何()
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1.①即“狼犬满街” ②正常语序为“几家能彀,称心快意” 2.省略了主语“余” 3.①以“为”为判断标志 ②以“此……也”为判断标志 ③“是”表判断 4.①即“天下不当死而死与不愿离而离之人” ②即“如我辈钟情者” 5.①“与使……无宁……”,表选择,“与其……不如……” ②“奈之何”,表疑问,“拿……怎么办”
文本研习
谏逐客书
文白对译 · 通文意
臣闻 吏议 逐客,窃 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事,我私意
以为 过矣。 昔缪公 求 士, 西取由认为(这)是错误的。从前秦穆公寻求贤士,在西边从 余于戎 ①, 东得 百里奚于宛,迎蹇叔西戎得到由余,在东边从宛地得到百里奚,从宋国
于宋,来 ②丕豹、公孙支于晋。迎来蹇叔,从晋国招致丕豹、公孙支。[①戎:古代对西部各
少数民族的称呼。②来:招致、招揽。]此五 子者,不产于 秦,而 缪公这五位贤人,不是出生在秦国,但穆公
用之, 并 ③国 二十, 遂 霸西戎。 孝公重用他们,吞并二十个小国,于是称霸西戎。秦孝公
用商鞅之法, 移风易俗, 民以 殷盛 ④,采用商鞅的新法,转移风气,改变习俗,人民因此殷实富裕,
国以 富强,百姓乐 用, 诸侯亲 服,国家因此富强,百姓乐于为国效力,诸侯亲附归服,
获楚 、魏 之师,举 ⑤ 地千里,至今治 ⑥战胜楚国、魏国的军队,攻取上千里的土地,至今安定
强。强盛。[③并:兼并,吞并。④殷盛:殷实,富裕。⑤举:攻克,占领。⑥治:社会安定。]惠王秦惠王
用张仪之计, 拔 三川之地, 西 并巴、蜀,采纳张仪的计策,攻取三川之地,向西兼并巴、蜀两国,
北 收 上郡,南取汉中, 包 ⑦ 九夷 ⑧,制 ⑨鄢、向北获得上郡,向南攻取汉中,吞并九夷之地,控制楚国鄢、
郢,东据成皋之险, 割膏腴之壤,郢之地,在东面占有成皋这样的要隘,割取肥沃的土地,
遂散 六国之从 ⑩,使之 西面 事秦, 功于是拆散六国结成的合纵,使他们向西侍奉秦国,功业 施 ⑪到今。延续到今天。[⟦⑦包:吞并、囊括。⑧九夷:这里指当时楚国境内各少数民族所居之地。⑨制: ⏎ 控制。⑩从:同“纵”,合纵。⑪施(yì):延续。] 昭王得范雎, 废穰侯,昭王得到范雎,罢免穰侯,⟧
逐华阳, 强 公 室,杜 ⑫私 门,驱逐华阳君,加强了王室的权力,抑制豪门贵族的势力,
蚕食 ⑬诸侯,使秦成 帝 业。 此四 君者,蚕食诸侯领土,使秦国成就帝王大业。这四位君主,
皆以 ⑭ 客 之功。由此观之,客 何负都依靠了客卿的功劳。由此看来,客卿哪有什么对不住
于秦 哉!向使 ⑮四 君 却 客而不 内,秦国的地方呢!假使四位君主拒绝客卿而不予接纳,
疏 士而不 用,是 使国 无 富利 之实疏远贤士而不加任用,这就会使国家没有丰厚的实力,
而秦 无 强大之名 也。而秦国也没有强大的威名了。[⑫杜:堵塞、封闭。⑬蚕食:像蚕吃食
一样。⑭以:依靠,凭借。⑮向使:假使。]
层解:开门见山,开篇提出中心论点——“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”。并以秦国历史上四位君主的功业为事实依据,论证没有客卿的功劳,就没有秦国的富庶和强大。
今 陛下 致昆山 之玉, 有随、 现在陛下获得昆仑山的美玉,宫中有随侯珠与
和之宝, 垂明月之 珠,服 ⑯太和氏璧,衣饰上缀着光如明月的宝珠,佩带太
阿 ⑰之剑,乘纤离之马,建 ⑱翠凤之旗,阿剑, 骑着纤离马,树起以翠羽装饰的凤形旗帜,
树灵鼍 之 鼓。此数宝 者,秦立起鳄鱼皮制作的大鼓。这些宝贵之物,没不生一焉, 而陛下说 ⑲ 之, 何有一种是秦国产的,但陛下却很喜欢它们,这是
也?为什么呢?[⑯服:佩带。⑰太阿:古代名剑,相传为春秋时著名工匠欧冶子、干将所铸。
⑱建:树立。⑲说:同“悦”。]必 秦国之所生然后可,(如果)一定要秦国出产的才能使用,
则是 夜光之璧 不 饰 朝廷,犀那么这种夜光宝玉,就不会成为秦廷的装饰;用犀牛角
象之 器不 为玩好 ⑳,和象牙制成的器具就不能成为供陛下玩赏的宝物;
郑、卫 之 女 不 充后宫,郑、卫二地能歌善舞的女子就不会填满陛下的后宫;
而 骏良 不 实外厩,江南北方的名骥良马决不会充实到陛下的马房;江南的
金锡不 为用,西蜀丹青不铜锡不会为陛下所用,蜀地出产的丹青颜料也不
为采。 会作为彩饰。[⑳玩好:供玩赏的宝物。]所以 饰后宫、 充用以装饰后宫、广充
下陈、娱心意、 说耳目者, 必礼品和侍妾、(使您)爽心快意、愉悦耳目的所有这些
出于秦然 后可, 则是 宛都要秦国生长、生产的然后才行,那么点缀有宛地
珠之簪 ㉑、傅 ㉒玑 ㉓之珥、阿缟出产的宝珠的簪子、镶嵌着珠子的耳饰、细绢的
之衣、锦绣之 饰 不 进于前,衣服、锦绣的装饰,就都不会进献到陛下面前,
而随俗雅化 ㉔ 佳冶 ㉕ 窈窕 赵女那些娴雅变化而能随俗推移的娇美妖冶的赵国佳丽,
不 立于 侧也。也不会立于陛下的身旁。[㉑簪:定发髻的长针。㉒傅:附着、加上。
㉓玑:不圆的珠子,这里泛指珠子。㉔随俗雅化:娴雅变化而能随俗。㉕佳冶:娇美妖冶。]
夫击瓮 叩缶, 弹筝 搏 髀 ㉖,那敲击瓮、缶来奏乐,弹筝拍打大腿以应和节拍,
而歌呼呜呜 快 耳者,真 秦 呜呜呀呀地歌唱来使人的耳朵畅快的,确真是秦国的
之 声 也; 《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》地道音乐了;那《郑》《卫》《桑间》的歌声,《韶》《虞》
《武》《象》者, 异国之乐也。《武》《象》等乐曲,都是别国的音乐。[⟦㉖搏髀(bì):唱歌时拍打大 ⏎ 腿以应和节拍。搏,击打、拍打。] 今弃击瓮叩 缶如今陛下却抛弃了敲击瓮、缶来奏乐,⟧
而就《郑》《卫》, 退 弹筝而取 《昭》《虞》,而取用《郑》《卫》之音,不要秦筝而要《韶》《虞》,
若是者何 也? 快意 当前,像这样做为什么呢?还不是为了使眼前的心情愉快,
适观 ㉗而已矣。今取人则 不然,不问适于观听罢了。现在陛下对用人却不是这样,不问是否
可否,不论 曲直,非 秦者去,可用,不管是非曲直,凡不是秦国人就要让他离开,为 客者逐。然则 ㉘是所重者在凡是客卿都要驱逐。那么,这样做就说明陛下所看
乎色、乐、 珠玉, 而所轻者在 乎人民 ㉙也。重的只在色、乐、珠玉方面;而所轻视的却是百姓。
此非 所以跨海内 ㉚、 制诸侯之术 ㉛也。这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊。
[㉗适观:适于观听。㉘然则:那么。㉙人民:百姓。㉚海内:天下。㉛术:方法。]
层解:以秦王重物轻人的事实为论据来论证驱逐客卿的错误,证明这不是统一天下的方略。
臣闻 地广者粟 多,国 大者人 众,兵 ㉜强我听说田地广粮食就多,国家大就人口众,武器
则士 勇。 是以太山不让 ㉝土壤,故 能精良将士就骁勇。因此,泰山不拒绝泥土,所以能
成 其 大; 河 海不择 ㉞细流, 故能就 ㉟成就它的高大;江河湖海不舍弃细流,所以能成就
其 深;它的深度;[⟦㉜兵:武器。㉝让:拒绝。㉞择:同“释”,舍弃。㉟就:成就。] ⏎ 王 者不却 ㊱众庶,故 能 明其 德。有志建立王业的人不拒绝民众,所以能彰显他的恩德。⟧
是以 地无 四 方, 民无异国,因此,土地不分东西南北,百姓不论异国他邦,
四 时充 ㊲ 美, 鬼神 降福,那样一年四季就会丰裕美好,天地鬼神降赐福运,
此五帝 三王 ㊳之所以无敌也。这就是五帝三王无可匹敌的缘故。[⟦㊱却:推辞,拒绝。㊲充: ⏎ 丰裕,繁盛。㊳五帝:《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王:指夏禹、商汤、周武王。] ⏎ 今 乃弃 黔首 ㊴以 资 ㊵敌国,却 宾客现在却抛弃百姓来资助敌国,拒绝宾客使⟧
以业 ㊶诸侯,使天下之士 退 而不敢西向,诸侯成就霸业,使天下的贤士退却而不敢西进,
裹足 不入秦, 此所谓“藉 ㊷ 寇兵而赍 ㊸止步不入秦国,这就叫作“给敌人提供武器
盗粮”者也。和粮食”啊。[㊴黔首:指平民、老百姓。㊵资:资助,供给。㊶业:使成就霸业。
㊷藉:同“借”。㊸赍(jī):送给、付与。]
层解:运用比喻,从理论上阐明纳客与逐客的利与害——纳客能无敌于天下;逐客则是削弱了自己,帮助了敌人。
夫物 不 产于秦,可宝者 多; 士物品不出产在秦国,但值得珍视的却很多;贤士
不产 于秦,而愿 忠 者众。 今 逐 客不出生在秦国,愿意效忠的却很多。如今驱逐客卿
以资 敌国, 损民 以益 ㊹ 仇,内 自 虚来帮助敌国,减损本国民众而增加敌国人口,对内削弱自己,而外树怨于诸侯, 求国 无 危, 不可对外与诸侯结怨,那要谋求国家没有危难,是不
得 也。可能的啊。[㊹益:增加。]
层解:总结全文,指出逐客必将造成秦国的危亡。
结构梳理 · 明思路
① ②
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任务驱动 · 攻重点
任务驱动一:厘清思路,理解文章内容
1.《谏逐客书》是如何围绕“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”展开论述的?
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第1段正面论述历史上客卿对秦国的贡献,铺叙八位客卿有功于秦的事实,用一连串排比句尽情铺写,给人以客卿之功绩说不尽之感;然后用“此四君者,皆以客之功”一句作结,一放一收,恰到好处。第2段抓住秦王使物、用人之间的尖锐矛盾,揭露逐客之非,先尽情铺叙秦王喜爱异国的美色、音乐、珍宝,然后用“今取人则不然”一笔收拢,得出秦王重物轻人的结论,使文章既有强大的逻辑力量,又有浓郁的感情色彩。第3段首先用比喻和排比句正面阐述“王者不却众庶”的好处,又用类比方法反面阐述了逐客的危害和荒唐,正反对比深入论述逐客错误的严重性。第4段强调逐客的严重后果,与篇首呼应。
从全文看,作者不纠结于“客”本身的纷争,撇开个人的利益,从大处、远处着眼,将秦国的安危、利害系于笔端,把对客卿的态度同秦国的利益紧紧连在一起,抓住秦王急于成就帝业的心理,以铿锵的语言、无可辩驳的事实、无懈可击的严密推理,层层剖析论证,得出“逐客为过”的观点。
2.秦国历史上的国君很多,李斯为何在文章中以缪公、孝公、惠王、昭王为例来论证用客的重要性?课文第1段在选材上有什么特点?
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①因为缪公等四个国君在秦国历史上政绩最突出,而且都因为用客而取得了成就。②第1段选取典型的历史事实来呈现这四个国君任用客卿为秦国所做的巨大贡献,从而证明逐客是错误之举。
3.李斯为什么要对秦王所喜好的珍宝、美色、音乐等进行铺张描写?
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①为了与秦王逐客形成鲜明对比,使秦王明白逐客做法的错误。②李斯想借这种对比告诉秦王,重物而轻人、玩物丧志不是称霸天下的人所为,以警示秦王,切中秦王要害。
任务驱动二: 赏析论辩技巧和语言特色
4.李斯呈给秦王的这篇奏疏,高处立论,论证有力。请简要分析。
查看答案
他从秦统一天下的高度立论,摆事实,讲道理,反复阐述驱逐客卿的利害得失,以其有力的论证与严密的逻辑为后人留下一篇驳论的典范。
①开门见山,高处立论。起句以“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”,开门见山地提出观点,简洁有力。在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时,李斯没有在逐客这个具体问题上就事论事,而是站在“跨海内、制诸侯”,完成统一天下大业的高度,立意高远,分析阐明逐客的利害得失,使论证具有不凡的气象。②史实为据,利害对举。李斯善用历史和现实的事实,从利害两方面对举论证论点,使论证确凿可信,无可置疑。如第1段,从昔日先君之得着笔论证,以缪公、孝公、惠王、昭王四君任用客卿使秦终成帝业的史实为依据,先分后总,论证任用客卿的重要意义。接着分析留客与逐客的利弊,从利害关系上立论,对比强烈,是非清晰。③顺理成章,逐层推进。全文在逻辑关系上是步步推进、层层深化的,时间上由远及近,推移有序:先回望历史,次论现实,再讨论未来。在言及逐客的危害时,程度由轻到重,步步升级:先说如果没有客卿,秦国就不会“富利”和“强大”;接着说“此非所以跨海内、制诸侯之术也”,直接落到“统一天下”这个关键问题上,比上层更切近要害;再说“弃黔首”“却宾客”,是“藉寇兵而赍盗粮”,资助了敌人,削弱了自己,对秦国的危害更加严重;指出“今逐客以资敌国,损民以益仇”,“逐客”不仅不能统一天下,而且有亡国的风险,把逐客的危害阐述到极点。
5.《谏逐客书》反复采用举例论证和排比论证的手法,为什么没有堆砌重复之感?
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①角度的变化。文中铺陈同类和类似事物时,注意角度的挪移、侧重点的选择,以突出其特征。如第1段连写四位君王“以客之功”,就各取了一个主要角度:举缪公用客卿,强调人才来自四面八方,重在广纳人才;举孝公用客卿,从政治、文化、经济、军事等方面全面论述,重在变法强国;举惠王用客卿,盛赞张仪以连横打破合纵,侧重于四面扩张;举昭王用客卿,侧面指出昭王加强王权,抑制豪门,侧重于权力配置。避同取异,显得各有千秋。②句式的变化。如第2段中,在铺陈大量宝物时,就采取了多变的句式,铺陈宝物一共用了两个长句,一个是先铺陈、后提问,一个是先假设、后铺陈;一个是肯定性动宾结构铺陈,一个是否定性主谓结构铺陈。铺陈同中有变,变中有同,所以使大量铺陈错综复杂又一气贯通,既恣肆又严谨,读之但觉势如奔马,而又不觉烦琐、累赘。③用词的变化。如第1段写缪公八方求士,用“取”“得”“迎”“来”四个近义词,实际含义一致。用词变化就避免了重复。写惠王四面扩张,连用“拔”“并”“收”取”“包”“制”“据”“割”“散”九个动词,灵活多变。第2段写秦王对待珍宝,用“致”“有”“垂”
“服”“乘”“建”“树”七个动词,分别与对应的名词搭配,贴切自然。
6.为了反复论证“逐客”的错误,文章从多角度、多层次进行对比。请结合具体内容赏析此手法。
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①在正面论述的基础上做反面的假设推理。先列举秦国历史上四位明君任用八位贤臣取得了卓越政绩的事例,说明客卿有功于秦;然后反面假设推理,如果这四位明君“却客而不内,疏士而不用”,就会使秦国“无富利之实”“无强大之名”,一正一反对照鲜明。②将人与物进行对比。文章以秦王看重异国的色、乐、珠玉而轻视异国的人才相对比,推断“逐客”对“跨海内、制诸侯”的危害,振聋发聩。③昔今对比。“昔”即五帝三王由于“不却众庶”,所以“无敌”;“今”即秦王逐客,犹如“藉寇兵而赍盗粮”,一利一弊,分析透辟有力。
主旨归纳 · 悟意图
《谏逐客书》一文先叙述自秦穆公以来皆的历史,说明秦若无客的辅助则未必强大的道理;然后列举各种色、乐、珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实,说明秦王不应该。文章立意高深,站在“ ”的高度立论,正反论证,利害并举,说明的重要性。
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与妻书
文白对译 · 通文意
意映卿卿 ①如晤,吾今以 ②此 书 ③与汝意映我妻见字如面,我现在用这封信同你
永别矣!永别了![①卿卿:旧时夫对妻的爱称。②以:介词,用。③书:信。]吾作我写
此书 时, 尚 ④是世中一 人;汝看此 书这封信的时候,还是世上的一个人;你看这封信的
时, 吾已 成为阴间一 鬼。时候,我已经成为阴间一个鬼了。[④尚:还,副词。]吾作我写
此 书,泪珠和笔墨齐 下,不能这封信时,泪珠和笔墨一起落下,(悲痛得)不能
竟 ⑤书而欲搁笔,又恐汝不 察吾衷 ⑥, 谓吾完成书写而打算停笔,又担心你不了解我的内心,认为我
忍 舍汝而 ⑦死,谓吾不知汝之 ⑧不欲吾死也,忍心抛下你去死,认为我不了解你不愿我死,
故 遂 忍 悲 为汝言之 ⑨。所以就强忍着悲痛跟你谈及这些。[⑤竟:完成。⑥衷:内心。
⑦而:连词,表承接。⑧之:助词,放在主谓之间,取消句子的独立性。⑨之:代词,指要说的话。]
层解:写诀别的原因。
吾 至爱汝, 即 ⑩ 此爱汝一念 ⑪,使吾我非常爱你,就是这个爱你的念头,使我
勇于就死也。勇敢去赴死。[⑩即:就是,副词。⑪念:念头,想法。]吾自 遇 汝我自从遇到你
以来,常 愿 天下 有情人都 成 眷属; 以来,常常希望天下的有情人都能结成恩爱夫妻;
然遍地腥云,可是(现实情况却是)遍地都笼罩着血腥气的阴云,
满街狼犬 ⑫,称心 ⑬快意, 满街都有横行的狼狗,有几家能够过上称心如意、快乐
几家能彀 ⑭? 司马 舒畅的日子呢?白居易尚且因同情琵琶女
春衫, 吾 不能学太上 之而泪湿青衫,我也不能像那些所谓修养最高的人
忘 情也。那样忘了喜怒哀乐之情。[⑫遍地腥云,满街狼犬:比喻清朝血腥凶
残的统治。⑬称(chèn)心:适合心意。⑭彀(gòu):同“够”。] 语云:仁 者古语说:仁爱的人
“老 ⑮吾老, 以 及 人之老; 幼 ⑯吾“敬重自己家的老人,从而推及他人的老人;爱护自己
幼 , 以 及人之 幼”。家的儿女,从而推及他人的儿女”。[⑮老:动词,尊敬。⑯幼:动词,爱护。]
吾充 ⑰吾爱汝 之心,助天下人爱其我要把爱你的心意加以扩充,去帮助天下人能够爱他们
所爱, 所以 ⑱ 敢 先汝而 死,不顾汝也。所爱的人,这是我敢于在你之前死,而不顾你的原因。
[⑰充:扩充。⑱所以:……的原因。]汝体 ⑲ 吾此心,你一定会体谅我的苦心,
于啼泣之余,亦以 天下人 为念, 当 ⑳在哭泣之余,也为普天下人的幸福着想,一定也会
亦乐 ㉑牺牲 ㉒吾身与汝身之福利,为 天下人谋乐于牺牲我和你的幸福利益,为普天下人谋求
永 福也。 汝其 ㉓勿 悲!永久的幸福。希望你不要太悲伤![⑲体:体察,理解。
⑳当:一定。㉑乐(lè):以……为乐。㉒牺牲:指为正义事业献出生命、财产等。㉓其:副词,表希望。]
汝 忆否?四五年前 某夕, 吾尝 你还记得吗?四五年前的一个晚上,我曾经
语 ㉔ 曰:“与使吾先死也,无宁 ㉕汝先吾而死。”告诉你说:“与其让我先死,不如你比我先死。”
汝初 闻 言 而 怒, 后 经 吾婉 解 ㉖,你起初听了这话就生气了,后来经过我婉言解释,
虽 不谓 ㉗ 吾言为是,而亦无 词相 答 ㉘。虽然还不认为我的话是对的,却也没有别的话回答我。
[㉔语(yù):告诉。㉕与使……无宁:与其……不如。连词,表示对两种事物进行比较。㉖婉解:婉言
解释。㉗谓:认为。㉘相答:回复我。相,代指我。]吾之意 盖 ㉙谓 以 ㉚我的意思是因为我认为
汝之弱,必不能禁 ㉛ 失吾 之悲,凭你瘦弱的身体,一定不能承受失去我的悲哀,
吾先死,留 苦与汝, 吾心不忍,故 宁 如果我先死而留下痛苦给你,我于心不忍,所以宁愿
请汝先死, 吾 担 ㉜悲也。嗟夫!谁知吾卒 ㉝请你先死,由我来承担悲痛。唉!谁知道我最终
先汝而 死乎?比你先死呢?[㉙盖:连词,表原因。㉚以:介词,凭。㉛禁(jīn):经受。
㉜担:承担。㉝卒:最终。]
吾真真不能忘 汝也!回忆 后街之屋,我实在不能忘掉你啊!回忆我们后街的房子,
入 门穿 廊, 过前后厅,又 三四折 ,有进大门穿过走廊,通过前后厅,再转三四个弯,有
小厅, 厅旁 一 室 ,为 吾 与汝双一个小厅,小厅旁有一间屋子,这就是我和你双宿
栖之 所 ㉞。 初婚三四个月,适 ㉟ 冬之双栖的地方。我们新婚三四个月,刚好是冬季一个
望 日 ㊱前后, 窗外疏 梅 筛月 影,农历十五的前后,窗外稀疏的梅树筛下明月的影子,
依 稀 掩 映; 吾与并 肩携 手, 低低好像互相遮掩映衬;我和你肩并肩,手拉手,低声交谈,
切 切,何事不 语?何 情不 诉? 及今窃窃私语,什么事不说?什么感情不倾诉?到现在
思 之, 空 余泪痕。回想这些情景,只能留下些许的泪痕。[㉞所:名词,地方。
㉟适:副词,恰好。㊱望日:农历每月十五日。] 又回忆 六七年前, 我又回忆起六七年前的往事,
吾之逃家 ㊲复 归 也, 汝泣告我离家从事革命活动又回家的时候,你流着泪请求
我:“ 望今后有 远行,必以 我:“希望今后有外出远行的事,一定要(把事情)
告 妾,妾愿 随君 行。”吾亦 既 ㊳ 许告诉我,我愿意跟你一起走。”我当时也已经答应
汝矣。前十余日回家,即欲乘便 ㊴以 ㊵此你了。十几天前回家的时候,就想趁便把这次出
行之事语汝, 及 与汝相对,又行的事告诉你,可是到了同你面对面的时候,我又
不能启 ㊶口,且 ㊷以 ㊸汝之有身也,更恐不 胜 ㊹悲,不能开口,再说因你已有身孕,更怕你不能承受悲痛,
故 惟 日日呼酒 买醉。嗟夫!当时余心所以我只能每天喝酒买醉。唉! 当时我内心
之 悲,盖不能以寸 管 ㊺ 形容之。的悲痛,是不能用小小的笔来表达的。[㊲逃家:这里指
离家从事革命活动。㊳既:副词,已经。㊴乘便:乘着方便的时机。㊵以:介词,把。㊶启:开。㊷且:况
且。㊸以:因为。㊹胜:承受。㊺寸管:指笔。]
层解:对妻子讲明舍生赴义的道理。
吾诚 ㊻ 愿 与汝 相守以死,第 ㊼以我确实愿意与你平静相守着死在一起,只是从
今日事势 观 之, 天灾可 以 死 ㊽,盗贼今天中国的形势来看,天灾可能把我们害死,盗贼
可以死,瓜分之日可以可能把我们逼死,国家被瓜分的时候,我们可能被
死,奸官污吏虐 民可以死,吾辈杀死,奸官污吏残害人民的时候我们可能死去,我们
处 今日之中国,国中 无 地 无生活在今天的中国,国内没有一个地方没有一个
时 不可以死。到那 时 使吾眼睁睁时期不可以叫我们死。到那个时候,让我眼睁睁地
看 汝死,或 使汝眼睁睁 看 吾死,吾能 之乎?看着你死,或者让你眼睁睁地看着我死,我能这样吗?
抑 ㊾ 汝能 之乎?还是你能这样呢?[㊻诚:副词,确实。㊼第:只是。㊽死:连续五个“死”都是使动用法,
使……死。㊾抑:还是。]即 可 不死,而离散不 即使有可能不死,但是夫妻离散,不能
相见, 徒 ㊿使 两地眼成穿 而骨化相见,白白地使分处两地的你我望眼欲穿,身躯化为
石, 试问 古 来 几曾见 破镜(空想对方的)石头,试问自古以来什么时候见过失散的
能重圆?则较 (51)死为夫妻能够重新团圆的呢?那样(离散之苦)就比死更
苦也, 将奈 之 何 (52)?痛苦,我将怎样对待这种痛苦呢?[㊿徒:副词,白白地。(51)较:
比。(52)奈之何:对它怎么办。]今日吾与汝 幸 双健。现在我和你还幸运地活着。
天下人之不当死而死与不愿离而离者,天下的人不该死却死的和不愿分离却分离的人,
不可 数 计, 钟情 (53)如我辈者,多得不能用数字来计算,像我们这样感情丰富的人,
能忍 之 乎?能忍心(看这种惨状)吗?[(53)钟情:富于感情,感情专注。]
此 吾所以敢率性 (54) 就死 不顾 汝也。这就是我敢于任性去死而不顾及你的原因。
吾今 死 无 余 憾,国 事 (55)成 不 成我现在去死没有什么遗憾,救国的大业成功不成功,
自有 同志 (56)者在。自有与我志同道合的人存在(他们会继续努力奋斗)。
[(54)率性:任性。(55)国事:救国的大业。(56)同志:志向相同。]依新已 五岁,转眼依新已经五岁,转眼
成人, 汝 其 (57)善 抚之,使之肖 (58)我。就要长大成人,希望你一定好好地抚养他,使他像我一样。
汝腹中 之物,吾疑 其 女也, 女 必你腹中所怀的孩子,我估计她是个女孩,是女孩
像汝, 吾心甚 慰。 或 (59)又是 男,就一定像你,我心里感到非常欣慰。或许又是个男孩,
则亦教 其以父 志为志,则那也要教育他把父亲的志向作为自己的志向,那么
吾死后 尚有二意洞在也。 甚幸 ,甚 幸!我死后就还有两个意洞在世。这很幸运,很幸运!
[(57)其:副词,表示祈使语气,一定。(58)肖:像。(59)或:或许。]吾 家后 日 (60)我们家今后的日子
当 甚贫,贫 无 所 苦,清 静将会很贫困,贫困没有什么可苦恼的,清清静静
过 日 而已。地过日子就可以了。[(60)后日:今后的日子。]
吾 今与汝 无言 矣。 吾居九泉 (61)我现在没什么话对你说了。将来我在九泉
之下遥闻 汝 哭声, 当哭相 和 (62)也。之下远远听到你的哭声时,一定也用哭声应和你。
[(61)九泉:指人死后埋葬的地方,也借指阴间。(62)和(hè):动词,应和。]吾平日不我平生不
信有鬼, 今则又 望其真有。 今人 又相信有鬼,现在却又希望它真有。现在人们又说
言 心电感应 有 道 (63), 吾亦 望其言什么心灵感应是有规律的,我也希望他们的话
是 实,则吾之死, 吾 灵 尚依依是真实可靠的,那么我死后,我的灵魂还能依依
旁 (64)汝也,汝不必以 (65) 无 侣悲。不舍地伴随着你,你也就不必因为失去伴侣而悲伤了。
[(63)道:规律。(64)旁(bàng):靠近。(65)以:因为。]
吾平生未尝以吾所 志 语汝, 是吾我平生没有把我追求的理想告诉你,这是我
不是 (66) 处; 然 语之,又恐汝日日 为吾担忧。不对的地方;但是告诉你,又怕你一天天地为我担忧。
吾 牺牲 百死而不辞,而使汝 担忧,至于我个人牺牲,即使死百次也不怕,但让你 担忧,
的的 (67)非 吾 所忍。又的确不是我所能忍受的。[(66)是:形容词,对的,正确。(67)的的:实在,的确。]
吾爱汝 至, 所以为汝谋 (68)者 惟恐 未尽 (69)。我爱你到了极点,所以为你打算得唯恐不够周到。
汝 幸而偶 (70)我,又何不幸而 生 今日之中国!你有幸婚配于我,又为什么不幸生在今天的中国!
吾 幸而得汝,又何 不幸而生今日之我有幸娶到你做妻子,又为什么不幸生在今天的
中国! 卒 (71) 不忍 独善 (72)其身。中国!我终究不忍心只保全自己(而不管国家大事)啊。
[(68)谋:打算。(69)尽:周到。(70)偶:婚配,嫁给。(71)卒:副词,终究。(72)善:形容词的使动用法,
使……完善,保全。]嗟夫! 巾短 情长, 所 未唉!白巾短但我的情意很长,那些没有
尽 者, 尚有万 千, 汝 可以模拟 (73) 写尽的内容,还有万语千言,你是可以想象体会
得之。这些话的。[(73)模拟:想象,揣摩。]吾今 不能见 汝矣!我现在是不能见到你了!
汝不能舍 吾,其 (74)时时于 梦中得 我乎?你不能忘掉我,大概你会时时在梦中找到我吧!
一恸。辛未三月念 六夜四鼓 (75),意洞手书 (76)。大恸。辛未年三月二十六日夜晚四更天,意洞手写。
[(74)其:副词,表测度语气,大概。(75)四鼓:四更天。(76)书:动词,写。]
家中诸母皆通 文 ,有家里各位伯母、叔母都通晓文字,你对这封信
不解 处, 望 请 其指教, 当 如果有不理解的地方,希望你请她们指教,你一定
尽 吾 意 为 幸。 要完全理解我的心意,这是我所感到幸运的。
层解:倾诉对妻子的挚爱和为国献身之衷心。
结构梳理 · 明思路
① ②
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任务驱动 · 攻重点
任务驱动一:梳理文本,感知文章内容
1.作者在抒写“吾至爱汝”的感情时,主要回忆了哪几件事?有什么作用?
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①作者追忆了三件事:第一件事是关于夫妻谁先死的谈话,说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子;第二件事是新婚的甜蜜生活情景,说明自己“真真不能”忘记爱妻;第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情,说明自己“至爱”妻子,怕妻子承受不起沉重的悲痛。②这三件事的共同之处是都反映了作者对妻子的眷恋之深,一心为妻子着想。用事实说明自己绝不是一个无情的人,即“吾至爱汝”。
2.作者追忆夫妻间关于先死后死的争论,是为了表明什么?
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作者追忆夫妻间关于先死后死的争论,是为了表明自己绝非无情之人。作者从爱怜妻子之情出发,想到妻子一定承受不了失去丈夫的痛苦,所以宁愿“汝先吾而死”。作者本来并不希望抛舍妻子而使她独自承受悲痛,暗示现在要舍生取义虽有违初衷,却实在是迫不得已。
任务驱动二:分析人物形象,体会真挚情感
3.有人用“大丈夫”和“小男人”肯定与褒奖林觉民,请结合文本,分析林觉民的形象,感受其家国两难全的情感。
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①大丈夫——国之情怀。一个“为天下人”,一个“谋永福”已将林觉民的凛然正义体现得淋漓尽致。即使将要奔赴战场,即使将要与妻儿阴阳永相隔,林觉民心中依旧坚信“牺牲吾身与汝身之福利”可以为全国同胞“谋永福”。正是他的信念、信仰支撑着他义无反顾地奔赴革命,英勇就义。②小男人——家之念想。书信中只是撷取了他们生活的三个片段:关于夫妻谁先死的争论;初婚时双栖之所的甜蜜生活;六七年前“逃家复归”之事,前十余日回家“呼酒买醉”的情景。但是林觉民对妻子深沉的爱是“不能以寸管形容之”的,他把对妻子的思念之情,说得淋漓尽致,令人牵衣顿足,柔肠寸断。
4.为什么说《与妻书》是一曲爱情的颂歌,更是一首正气歌?
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①作者在牺牲前给妻子的绝笔书中表现了儿女之情的缠绵细腻,也表现了革命豪情的激昂慷慨。这封信所表现的对妻子的爱情,正是献身革命和人民的一种基础和衬托。没有对亲人的爱,也就无法将这种爱扩充为对天下人的爱;没有对妻子笃深的感情,也就无法衬托出他舍生捐躯之高尚情操。②《与妻书》所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣,就在于作者为人世间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩,在于他把热爱亲人和热爱人民的情感紧密地结合起来。
任务驱动三:悟情知因——鉴赏表达技巧
5.这封诀别书主要采用了第二人称的叙述方式,请分析这种方式在抒情上的好处。
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①第二人称的运用便于对妻子倾诉衷肠,表达对妻子的挚爱,也更便于抒发自己的不忍独善其身,勇于就死的决心;②第二人称的使用可以让读者快速融入角色中,让读者有一种和作者直接对话的感觉,增强文章真实性和情感感染力,读起来更为亲切。
6.普希金说:“如果你的语言不是出自你的内心,你就不能打动别人的内心。”结合文本,简述《与妻书》在语言方面有什么特点?
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①在这封感人至深的信中,可见作者挥洒自如地驾驭语言的功力。作者基本上采用了四言、七言句式,语言明净如洗,参差错落,娓娓动听,极富诗的韵致。信中为了表达对妻子的至爱至情,时时出现叠字,如“真真”“低低”“切切”“日日”“依依”“的的”等,把作者对妻子无限爱恋、对人生无限眷恋的浓烈感情传达了出来。②在抒发革命者以天下为己任和痛斥旧中国血腥统治等方面,大气磅礴,光芒四射。长短句式交替运用,句意或层层递进,或回旋曲折,铿锵之声如金石掷地,又于参差错落中显示出语句大致相仿的特点,增添了文章悲壮恢宏的气度与政论雄辩的色彩,使感情的迸发与理性的思辨有机地统一起来。
主旨归纳 · 悟意图
《与妻书》这封书信表达了林觉民对革命的和对妻子的,深刻地阐明了个人幸福与的关系及个人的“亲情”要服从的道理,表现了烈士为亿万民众能过上幸福生活而不惜牺牲个人一切的崇高献身精神。
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拓展应用
人文主题 · 背名言
1.君子在下位则多谤,在上位则多誉;小人在下位则多誉,在上位则多谤。
——(唐)柳宗元
2.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
——(宋)苏轼
3.上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
——鲁迅
4.支配战士行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦,而达到他所选定的目标。——巴金
5.神圣的工作在每个人的日常事务里,理想的前途在于一点一滴做起。
——谢觉哉
6.头可断,肢可折,革命精神不可灭。壮士头颅为党落,好汉身躯为群裂。
——周文雍
素材聚焦 · 挖教材
《谏逐客书》是李斯写给秦王的奏疏,从“跨海内、制诸侯”,完成统一天下大业的角度来分析逐客之害,劝谏秦王撤销逐客令。文章劝谏角度巧妙,站位高远,其中体现的广纳人才、任人唯贤等政治主张至今仍有现实意义。
[应用角度]语言艺术、学会沟通、论辩的力量、利己与利他、识别与践行、敢于纳谏、重视人才、知人善任等。
运用范例
聚集天下英才,建设人才强国。正如李斯所言:“是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。”国家兴盛,人才为本,我们应依靠人才兴邦,走人才强国之路,把人才强国的政策和方针落实到底,推进社会主义现代化强国的建成。成为人才,报效祖国是青年的时代担当。我们来自五湖四海,汇聚到一起,凝聚成磅礴力量。新时代中国人才队伍宛如一股洪流,将冲破限制国家发展和建设的堤坝,开启创新创造的发展建设新时代。