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第8课

琵琶行并序

〔唐〕白居易

古诗文歌行贬谪身世之感音乐描写
课文全文注释译文赏析教师用书练习31相关资料

元和十年1，予左迁2九江郡3司马4。明年秋，送客湓浦口5，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声6。问其人，本长安倡女7，尝学琵琶于穆、曹二善才8，年长色衰，委身9为贾人10妇。遂命酒11，使快12弹数曲。曲罢悯然13，自叙少小时欢乐事，今漂沦14憔悴，转徙于江湖间。予出官15二年，恬然16自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪17意。因为18长句19，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头20夜送客，枫叶荻21花秋瑟瑟22。主人23下马客在船，举酒欲饮无管弦24。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问25弹者谁，琵琶声停欲语迟26。移船相近邀相见，添酒回灯27重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦28三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑29声声思30，似诉平生不得志。低眉信手31续续32弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑33，初为《霓裳》34后《六幺》35。大弦36嘈嘈37如急雨，小弦38切切39如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘40。间关莺语花底滑41，幽咽泉流冰下难42。冰泉冷涩弦凝绝43，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣44。曲终收拨当心画45，四弦一声46如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容47。自言本是京城女，家在虾蟆陵48下住。十三学得琵琶成，名属教坊49第一部50。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘51妒。五陵年少52争缠头53，一曲红绡54不知数。钿头银篦55击节碎56，血色罗裙翻酒污57。今年欢笑复明年，秋月春风等闲58度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故59。门前冷落鞍马稀，老大60嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁61买茶去。去来62江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干63。

图：琵琶行  ［清］改琦  作

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧64。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血65猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾66。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳67难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂68明。莫辞更69坐弹一曲，为君翻作70《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐71促弦72弦转73急。凄凄不似向前74声，满座重闻皆掩泣75。座中泣下谁最多？江州司马青衫76湿。

题注选自《白居易集笺校》卷十二（上海古籍出版社1988年版）。行，古诗的一种体裁。

教材注释

  1. 1〔元和十年〕公元815 年。元和，唐宪宗的年号（806—820）。
  2. 2〔左迁〕贬官、降职的委婉说法。白居易因越职上书言事，触怒当朝权贵，被贬为江州司马。
  3. 3〔九江郡〕设于隋代，唐代称为江州或浔阳郡，治所在今江西九江。
  4. 4〔司马〕州刺史的副职。
  5. 5〔湓（pén）浦口〕湓江流入长江的地方，在今九江西。湓浦，又叫湓江，源出江西瑞昌清湓山。
  6. 6〔京都声〕指唐代京城长安流行的乐曲声调。
  7. 7〔倡（chāng）女〕歌女。
  8. 8〔善才〕当时对技艺高超的乐师的称呼。
  9. 9〔委身〕托身。这里是嫁人的意思。
  10. 10〔贾（gǔ）人〕商人。
  11. 11〔命酒〕叫人摆酒。
  12. 12〔快〕畅快。
  13. 13〔悯然〕忧郁的样子。
  14. 14〔漂沦〕漂泊流落。
  15. 15〔出官〕京官贬黜往地方任职。
  16. 16〔恬然〕宁静安适的样子。
  17. 17〔迁谪〕官吏因罪降职并流放。
  18. 18〔为〕创作。
  19. 19〔长句〕指七言诗。唐代的习惯说法。
  20. 20〔江头〕江边。
  21. 21〔荻（dí）〕多年生草本植物，形状像芦苇，生长在水边。
  22. 22〔瑟瑟〕形容微风吹动的声音。
  23. 23〔主人〕白居易自指。
  24. 24〔管弦〕指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。
  25. 25〔暗问〕低声询问。
  26. 26〔欲语迟〕将要回答，又有些迟疑。
  27. 27〔回灯〕重新掌灯。一说“移灯”。
  28. 28〔转轴拨弦〕拧转弦轴，拨动弦丝。这里指调弦校音。
  29. 29〔掩抑〕声音低沉。
  30. 30〔思〕深长的情思。
  31. 31〔信手〕随手。
  32. 32〔续续〕连续。
  33. 33〔轻拢慢捻抹（mò）复挑（tiǎo）〕轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。拢，扣弦。捻，揉弦。抹，顺手下拨。挑，反手回拨。
  34. 34〔《霓裳（cháng）》〕即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。
  35. 35〔《六幺（yāo）》〕即《六幺令》，唐代乐曲名。
  36. 36〔大弦〕指琵琶四根弦中的粗弦。
  37. 37〔嘈嘈〕形容声音沉重舒长。
  38. 38〔小弦〕指琵琶上的细弦。
  39. 39〔切切〕形容声音轻细急促。
  40. 40〔大珠小珠落玉盘〕分别比喻乐声的重浊和清脆。一说，形容声音的清脆圆润。
  41. 41〔间（jiàn）关莺语花底滑〕像黄莺在花下啼叫一样婉转流利。间关，形容鸟鸣婉转。
  42. 42〔幽咽泉流冰下难〕像幽咽的泉水在冰下艰难流过。幽咽，形容乐声梗塞不畅。难，艰难，形容乐声滞塞难通。
  43. 43〔冰泉冷涩弦凝绝〕像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，弦似乎凝结不动了。这是形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。
  44. 44〔银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣〕像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。这是形容琵琶声在沉咽、暂歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音。
  45. 45〔曲终收拨当心画〕乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。这是弹奏琵琶到一曲结束时的常用手法。拨，拨子，弹奏弦乐的用具。
  46. 46〔四弦一声〕四根弦同时发声。
  47. 47〔敛容〕显出端庄的脸色。
  48. 48〔虾（há）蟆陵〕地名，在长安城东南。
  49. 49〔教坊〕古时管理宫廷音乐的官署。专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、演出等事务。
  50. 50〔第一部〕第一队，是教坊中最优秀的一队。部，量词，计量歌舞队、乐队。
  51. 51〔秋娘〕唐代歌伎常用的名字。这里是对善歌貌美歌伎的通称。
  52. 52〔五陵年少〕指京城富家豪族子弟。五陵，汉代五个皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在长安附近，富家豪族多聚居在这一带。
  53. 53〔缠头〕古代对歌伎舞女打赏用的锦帛。
  54. 54〔绡（xiāo）〕轻薄的生丝织品。泛指轻美的丝织品。
  55. 55〔钿（diàn）头银篦（bì）〕上端镶着花钿的银质发篦。钿，用金银等制成的花形首饰。
  56. 56〔击节碎〕（随着音乐）打拍子时敲碎了。节，节拍。
  57. 57〔翻酒污〕（因为）泼翻了酒被沾污。
  58. 58〔等闲〕平常，随随便便。
  59. 59〔颜色故〕容貌衰老。故，旧、老。
  60. 60〔老大〕年纪大了。
  61. 61〔浮梁〕地名，在今江西景德镇北。
  62. 62〔去来〕走了以后。来，语气助词。
  63. 63〔梦啼妆泪红阑干〕从梦中哭醒，搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。妆，这里指脸上的胭脂粉。
  64. 64〔唧唧〕叹息。
  65. 65〔杜鹃啼血〕传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会淌出血来。这是形容杜鹃啼声的悲切。
  66. 66〔独倾〕独自饮酒。
  67. 67〔呕哑（ōuyā）嘲哳（zhāozhā）〕指声音嘈杂刺耳。
  68. 68〔暂〕忽然，一下子。
  69. 69〔更〕再。
  70. 70〔翻作〕写作。翻，按曲调写作歌词。
  71. 71〔却坐〕回到（原处）坐下。却，退回。
  72. 72〔促弦〕把琴弦拧紧。促，紧、迫。
  73. 73〔转〕更加，越发。
  74. 74〔向前〕以前。
  75. 75〔掩泣〕掩面哭泣。下面“泣下”的“泣”指眼泪。
  76. 76〔青衫〕黑色单衣。唐代官职低的服色为青。

参考译文

浔阳江边送客时忽闻琵琶，诗人邀请乐女演奏。乐声由舒缓到急切，再骤然停住。女子自述少年得意、年长色衰后嫁作商人妇的身世；诗人想到自己被贬，同是天涯沦落人。再次听曲，满座落泪，诗人泪湿青衫。

字词注释

  • 浔阳江（xún yáng jiāng）：长江流经江西九江一带的别称，诗人当时被贬为江州司马。
  • 管弦（guǎn xián）：泛指音乐，“管”指管乐器，“弦”指弦乐器。
  • 转轴拨弦（zhuǎn zhóu bō xián）：调弦试音的动作，“轴”是琵琶上用来调音的部件。
  • 掩抑（yǎn yì）：声音低沉抑郁。
  • 信手（xìn shǒu）：随手，顺手。
  • 拢捻抹挑（lǒng niǎn mǒ tiǎo）：弹奏琵琶的几种指法。
  • 幽咽（yōu yè）：形容乐声低沉凝滞、如泣如诉。
  • 银瓶乍破水浆迸（yín píng zhà pò shuǐ jiāng bèng）：比喻乐声由极静忽然转为激越，如银瓶骤然破裂、水浆迸溅而出。
  • 铁骑突出刀枪鸣（tiě qí tū chū dāo qiāng míng）：比喻乐声高亢激昂，如铁甲骑兵冲杀而出、刀枪相击。
  • 四弦一声如裂帛（sì xián yī shēng rú liè bó）：形容曲终时一声轻响如同撕裂绸帛般清脆决绝。
  • 虾蟆陵（há má líng）：长安城东南的地名，是当时歌伎聚居、教坊所在之地。
  • 教坊（jiào fāng）：唐代管理宫廷音乐、教习乐舞的机构。
  • 五陵年少（wǔ líng nián shào）：指长安富贵子弟，“五陵”是汉代五座帝王陵墓所在地，唐代富豪多聚居于此。
  • 钿头银篦（diàn tóu yín bì）：镶嵌花钿的银质发篦，指贵重的首饰。
  • 血色罗裙翻酒污（xuè sè luó qún fān jiǔ wū）：形容裙子颜色如石榴般艳红，被酒渍弄脏也不在意，写当年生活的挥霍恣意。
  • 老大嫁作商人妇（lǎo dà jià zuò shāng rén fù）：“老大”意为年长、年老色衰。
  • 重利轻别离（zhòng lì qīng bié lí）：看重财利而轻视离别之情，指商人重商轻情的性格。
  • 江州司马青衫湿（jiāng zhōu sī mǎ qīng shān shī）：“青衫”是唐代低品级官员的服色，诗人借此点明自己官职卑微、身世凄凉，与琵琶女同病相怜。
  • 天涯沦落人（tiān yá lún luò rén）：沦落飘零、流落天涯的人，是全诗点明主旨的名句。

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作者简介

白居易，中唐诗人，倡导新乐府运动，主张文章合为时而著。诗歌语言平易，长于叙事与社会关怀。

写作背景

白居易被贬为江州司马期间，江边送客时偶遇漂泊沦落的琵琶女，闻其演奏、听其身世，感慨自身遭际而作此诗。

赏析

就内容而言，全诗以浔阳江头送客闻琵琶起笔，先写偶遇琵琶女、请其演奏的经过，继而以大段文字描摹三次弹奏的乐声，穿插琵琶女自述少年得宠、色衰嫁商、独守空船的身世，最后诗人联想到自身谪居卧病、宦途失意的遭际，在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣中结束全篇，是一篇兼具叙事与抒情的长篇歌行。

就形式而言，全诗为七言歌行体，篇幅宏大而结构谨严，以“忽闻水上琵琶声”“感我此言良久立”等诗句串联起“江头送客”“邀弹琵琶”“自诉身世”“同病相怜”“重闻却坐”五个层次，叙事线索与音乐描写、人物身世三线交织，层层递进。

就情感而言，全诗情感由萍水相逢的偶然触动，逐渐深入到身世相怜的强烈共鸣，琵琶女“老大嫁作商人妇”的凄凉与诗人“谪居卧病浔阳城”的失意相互映照，“江州司马青衫湿”将全诗的悲慨推向高潮，写尽了封建时代地位悬殊之人因共同的沦落命运而产生的深切同情。

就手法而言，诗中对琵琶声的描写堪称古代诗歌摹写音乐的典范——用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”以声喻声，用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”以形喻声，将无形的乐声转化为具体可感的视觉与听觉形象；又以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写侧面烘托乐声的感染力，虚实相生，是通感与侧面烘托手法运用的经典范例。

名家赏析（教师用书资料链接）

《琵琶行》赏析（霍松林）教师用书 · 第三单元 · 资料链接

《琵琶行》和《长恨歌》是各有独创性的名作。早在作者生前，已经是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。此后，一直传诵国内外，显示了强大的艺术生命力。如“序”中所说，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作者是通过虚构的情节，抒发他自己的“天涯沦落之恨”（《容斋随笔》卷七），这是抓住了要害的。但那虚构的情节既然真实地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就诗的客观意义说，它也抒发了“长安故倡”的“天涯沦落之恨”。看不到这一点，同样有片面性。

诗人着力塑造了琵琶女的形象。

从开头到“犹抱琵琶半遮面”，写琵琶女的出场。

首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶获花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。唯其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，就使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，无怪乎“主人忘归客不发”，要“寻声暗问弹者谁”，“移船相近邀相见”了。

，《回是，“早，“，实转一，“，“准，明相“，船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在拿身份。正像“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲撼写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。

下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内心世界。

先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六么》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人耳目应接不暇。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔进，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

如此绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，已不能不使我们惊佩作者的艺术才华。但作者的才华还不仅表现在再现音乐形象，更重要的是通过音乐形象的千变万化，展现了琵琶女起伏回荡的心潮，为下面的诉说身世作了音乐性的渲染。

正像在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她

现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。

女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐们、艺人们的悲惨命运。面对这个形象，怎能不一洒同情之泪！

作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的那个“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击，从长安贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”同病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。

写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“同是天涯沦落人”的感慨？

“我”的诉说，反转来又拨动了琵琶女的心弦，当她又一次弹琵琶的时候，那声音就更加凄苦感人，因而反转来又激动了“我”的感情，以至热泪直流，湿透青衫。

把处于封建社会底层的琵琶女的遭遇，同被压抑的正直的知识分子的遭遇相提并论，相互映衬，相互补充，作如此细致生动的描写，并寄予无限同情，这在以前的诗歌中还是罕见的。

（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2004年版）

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“行”是古诗的一种体裁，南宋王灼《碧鸡漫志》解释说：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”宋代姜夔《白石道人诗说》云：“体如行书日行。”从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。

《琵琶行》是一首长篇叙事诗，其创作背景作者在诗序中已经大体说明，需要补充的是诗人被贬的原因。唐宪宗元和十年（815），拥兵自重的藩镇李师道派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置。那些人说他不该越职言事，并诬称白居易写过“新井”和“赏花”的诗，不顾忌他母亲是因看花坠井而死的，大逆不道。其中真实的原因是，白居易在此前任左拾遗、翰林学士期间，屡向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，像《卖炭翁》等，得罪了很多权贵。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子之心，但干预政治的热情却大大减退。了解这一政治背景，有助于理解这首诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。

被贬九江的第二年，一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，从水面飘来的琵琶声，凝住了时空，吸引了主客，由此演绎出一段琵琶女的故事，更因之产生了一首脍炙古今的诗篇。

第一段，写送客闻琵琶之声。第一句“浔阳江头夜送客”，仅用七个字，就点出地点、时间、人物，拉开故事的序幕，语言平易，如话家常，又高度凝练。接着，诗人选取了秋天两种有代表性的植物一红的枫叶，白的荻花，来点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。如同小说的环境描写一样，把人物置于特定的背景中，给人以真切感，可谓“境界全出”。之后四句，叙写离情别意，有景有情，情景相生。“无管弦”，为琵琶女的出场设伏，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。

第二段，步入诗的主体部分，写与琵琶女相见及听她演奏的情形。前两句，峰回路转，引出正文。“主人忘归客不发”与“主人下马客在船”句式相同，一句之中兼写主客，前后映衬。所不同的是，之前是无可奈何的离别之情，这里是不由自主的流连之意。从“寻声暗问”，到移船相见，到“千呼万唤”，寥寥数语，写出诗人急切的心情；从“欲语迟”，到“始出来”，到“半遮面”，轻轻几笔，绘出琵琶女羞怯的情态。既然是知音，就无须更多的话语。琵琶女调弦校音，信手弹来，在诗人看来则是“未成曲调先有情”；待正式演奏，“大弦嘈嘈”，“小弦切切”，时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，或如铁骑驰骋，风雨骤至，或如珠玉落盘，莺语花间。此情此景，令诗人叹为观止。这一段的音乐描写是全诗最具特色之处，作者运用了大量拟声词和恰切的比喻，生动地摹画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。

第三段，叙写琵琶女的身世。以“沉吟放拨”两句作为过渡，然后转入琵琶女“自言”的情境中。先追忆往昔繁华岁月，青春年少，貌美艺佳，倾国倾城，风光无限；继言时光流转，人事皆非，少年不再，容颜衰老，以致“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”；复言“商人重利轻别离”，只好在这秋江冷月之中独守空船，而每当“夜深忽梦少年事”，总是不知不觉地泪水纵横，梦断妆残。

第四段，写诗人对自己命运的感慨。琵琶女的身世，激起了诗人自我悲伤的情怀，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。江城的僻远，环境的凄凉，娱乐的鲜少，独处的寂寞，凡此种种，皆为这偶然的相识所触发，千头万绪，一一涌上心头。于是，诗人产生了强烈的创作冲动，为琵琶曲创制新词，既记其事，兼抒其情。

最后一段，写琵琶女弦繁管急、凄切哀婉的演奏，写全场的人听乐而动容，写诗人泪洒青衫，无限伤感。这样，一个感人的故事结束了，一首伟大的诗歌却千古流传下来。

这首诗一经诞生，便被广为传唱，流播久远。白居易死后，就连当时的皇帝唐宣宗李忱都写诗悼念他，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之语。元代剧作家马致远根据这首诗写了杂剧《青衫泪》，可见琵琶女和“江州司马”的故事感人之深，影响之远。

这是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，人物感情丰富、性格鲜明。可以从以下几方面把握本诗的叙事脉络：

第一，故事情节。这是叙事的主干，也是人物活动的依托。这首诗的情节不算复杂：首先是送客，其次是听乐，然后是琵琶女的自述，最后是诗人的独白。需要注意的是，这首诗叙事详略处理非常恰当。略写送客，详写听乐；略写诗人自己，详写琵琶女。这样就突出了重点，深化了主题。仔细吟味，写琵琶女的自述，也是从诗人转述的角度道来，却无一不是她的心绪神情；写自己的贬谪之苦，虽然是直抒胸臆的独白，但又时时隐现出同病相怜的意味。写琵琶女，详昔而略今；写诗人自己，则略昔而详今。两相映衬，更见互补之妙。

第二，音乐描写。这首诗的音乐描写是贯穿全诗的，从开头的“无管弦”，到后来的“转轴拨弦”，到“四弦一声”，到“却坐促弦”，诗情随着乐律而变。琵琶女的演奏，可分前后两段，先是“自选曲目”《霓裳》《六么》，后是“规定曲目”，即专门应诗人之请弹奏的乐曲。可以说音乐是双方交流的“第一语言”，假如没有这一媒介，也就不会有这一沦落天涯叹知音的故事了，更不会有“江州司马青衫湿”了。

第三，景物描写。全诗以秋江月夜为背景展开故事情节，创造出一种苍凉凄清的气氛。清人沈德潜在《唐诗别裁》中评论这首诗是“以江月为文澜”，确实很有见地。如“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”都是以静衬动：前者接住水面上飘忽而来的琵琶声，次者凝固了琵琶曲的强大感染力，后者映射出琵琶女“老大嫁作商人妇”的无限感慨。

第四，情感描写。全诗以送客的离别之情为序曲，重点写了琵琶女和诗人相遇相知之情。如“未成曲调先有情”，写出了琵琶女初试才艺表现出的一段天然风韵；“梦蹄妆泪红阑干”，写出了琵琶女感伤身世的悲苦之情；诗人的“叹息”和“唧唧”，写出了听乐的心领神会和听言的深深感慨；“江州司马青衫湿”，则是诗人情感的总爆发，如开闸之河水，一时俱出。

需要指出的是，这首诗的情和景是相衬相生、互相作用的，可以说是景为情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚。

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共 31 题

课时作业导与练 · 第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序

一、基础知识巩固

1.下列各句中,加点词的解释正确的一项是(　　)(3分)

  1. A.使快弹数曲快:快速。
  2. B.低眉信手续续弹信:随意。
  3. C.如听仙乐耳暂明暂:暂时。
  4. D.却坐促弦弦转急转:转变。
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答案

B

解析

A项,应为“畅快”。C项,应为“忽然,一下子”。D项,应为“更加,越发”。

2.下列各项中,加点词词义相同的一项是(　　)(3分)

  1. A.自言本是京城女凡六百一十六言
  2. B.使快弹数曲钟山只隔数重山
  3. C.命曰《琵琶行》奉命于危难之间
  4. D.商人重利轻别离绿杨烟外晓寒轻
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答案

B

解析

B项,均为数词,几,表示不确定的数目。A项,动词,说;名词,字。C项,动词,命名;名词,命令、使命。D项,动词,轻视;形容词,轻柔。

3.下列各项中,加点词意义和用法相同的一项是(　　)(3分)

  1. A.为君翻作《琵琶行》霓为衣兮风为马
  2. B.因为长句,歌以赠之因势利导
  3. C.转徙于江湖间迁客骚人,多会于此
  4. D.岂无山歌与村笛微斯人,吾谁与归
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答案

C

解析

C项,均为介词,在。A项,介词,替;动词,作为。B项,连词,于是;介词,趁机,乘着。D项,连词,和;介词,和,跟。

4.下列各句中,加点词的古今意思相同的一项是(　　)(3分)

  1. A.铁骑突出刀枪鸣
  2. B.暮去朝来颜色故
  3. C.凄凄不似向前声
  4. D.举酒欲饮无管弦
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答案

D

解析

A项,古义:突然冲出。今义:超过一般地显露出来;鼓出来;冲出。B项,古义:容貌;今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项,古义:以前;今义:往前。

5.下列各句中的词类活用现象和例句相同的一项是(　　)(3分)

例句:遂命酒

  1. A.商人重利轻别离
  2. B.歌以赠之
  3. C.闻舟中夜弹琵琶者
  4. D.无案牍之劳形
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答案

B

解析

例句和B项是名词用作动词。A项,形容词用作动词。C项,名词作状语。D项,使动用法。

6.下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是(　　)(3分)

  1. A.尝学琵琶于穆、曹二善才
  2. B.转徙于江湖间
  3. C.皆以美于徐公
  4. D.问其人,本长安倡女
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答案

D

解析

D项是判断句,其余几项均是状语后置句。

7.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)

(1)白居易《琵琶行并序》中“,”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。

(2)白居易《琵琶行并序》中“,”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

(3)古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在《琵琶行并序》中这样描述谪居浔阳的生活:

“,。”在这种环境里,早晚只能听到杜鹃凄楚的啼叫和猿猴哀鸣的声音。

(4)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行并序》改编而成,剧名来自诗中的“?”两句。

(5)“,”是《琵琶行并序》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女情感的共鸣。

(6)《琵琶行并序》中描写琵琶女犹豫不决地出场(或初次出场时的情态)的诗句是“,　 ”。

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答案

(1)沉吟放拨插弦中　整顿衣裳起敛容 (2)轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》(3)住近湓江地低湿　黄芦苦竹绕宅生　(4)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿　(5)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识　(6)千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面(每空1分)

二、阅读鉴赏提升

(一)阅读下面这首宋诗,完成8—9题。

琵琶行

戴复古

浔阳江头秋月明,黄芦叶底秋风声。

银龙行酒送归客,丈夫不为儿女情。

隔船琵琶自愁思,何预江州司马事。

为渠感激作歌行,一写六百六十字。

白乐天,白乐天,

平生多为达者语,到此胡为不释然。

弗堪谪宦便归去,庐山政①接柴桑②路。

不寻黄菊伴渊明,忍泣青衫对商妇。

[注] ①政:同“正”,正好。②柴桑:晋陶渊明故里在柴桑,后以“柴桑”代指故里。

8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

  1. A.开头两句似“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,都是渲染悲凉氛围,为下文作铺垫的。
  2. B.第三、第四句先概述了当年白居易举杯饮酒送友的事情,诗人顺势提出了自己的看法。
  3. C.“白乐天,白乐天”这种呼告语气,含着对白乐天的关切之意和将要发出的劝慰之情。
  4. D.“浔阳”既是陶渊明的故土,又是当年白居易被贬之地,将两诗人联系起来写富有意蕴。
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答案

A

解析

“都是渲染悲凉氛围为下文作铺垫”错误,本诗以浔阳江头景物开篇,是为了下文接着对《琵琶行并序》进行评价,这里并不是为下文铺垫渲染气氛。

9.戴复古对《琵琶行并序》中诗人当年送客时的做法不满,他认为应该怎么做?请你结合诗句进行概括。(6分)

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答案

①大丈夫送客时不应该儿女情长,干预琵琶女的事。②要有高境界、大胸怀,要对贬谪之事释然。③不能忍受贬谪之苦,可以学习陶渊明,回乡过赏菊饮酒的日子。(每点2分)

解析

“银龙行酒送归客,丈夫不为儿女情”是说当年白居易举杯饮酒送友,大丈夫不应该儿女情长;“隔船琵琶自愁思,何预江州司马事”是说琵琶女的事是自己的事,白居易不该干预。“平生多为达者语,到此胡为不释然”,他认为白居易一直都在抒写通达之语,不应该如此放不下自己的贬谪遭际。“弗堪谪宦便归去,庐山政接柴桑路”,既然忍受不了,可就近隐居;“不寻黄菊伴渊明,忍泣青衫对商妇”,可以向陶渊明学习,回乡过赏菊饮酒的日子,而不应该对着一个商妇流眼泪。

(二)阅读下面这首唐诗,完成10—11题。

听　筝[注]

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。

[注] 当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革,失败后被贬到南方。

10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

  1. A.首联从演奏技法切入,“抽弦促柱”以动作细节暗示音乐的节奏变化,自然引出了听者“悲怨”的联想。
  2. B.“独夜愁灯影”“空楼思月明”通过描绘思妇容颜憔悴的视觉画面,直接叙写人世离情,倍增离恨分量。
  3. C.结尾处由音乐升华至人生感慨,“江南歧路”句以地理意象的叠加与阻隔,强化了离愁别恨的普遍性。
  4. D.本诗以意象群的精心组合渲染音乐意境与情感,与《琵琶行并序》以叙事链推动情感的方式有体裁差异。
查看答案

答案

B

解析

“通过描绘思妇容颜憔悴的视觉画面”“直接叙写”错误。颈联并非直接描绘思妇,而是通过“独夜愁灯影”“空楼思月明”孤寂的画面摹写筝声的凄清哀怨,是联想和通感。通过环境描写(孤灯、空楼、月明)和设问句式烘托离人孤寂,属于间接抒情,并未直接描绘思妇容貌,更无“容颜憔悴”的视觉画面。

11.本诗的颔联与白居易《琵琶行并序》“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”均以通感手法描写音乐。请结合诗句,简析两者意象运用与表达的情感有何不同。(6分)

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答案

①意象运用不同:柳诗颔联选择的意象(春风、柳态、啼鸟、花情)明媚流动,以乐衬哀,更凸显筝声所传达的哀怨之深;白诗两句则选取了对比性意象“间关莺语花底滑”与“幽咽泉流冰下难”,对比转换既表现出由流畅到滞涩的乐声变化,也暗示着人物内心渐入悲凉的情感。②情感指向不同:柳诗意象反衬的是亲人离散的感伤;而白诗则通过意象的对比和转换,更聚焦于个体漂泊流离和人生无常的悲伤。(每点3分)

解析

①柳诗颔联“似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情”选用明媚意象群春风、柳态、啼鸟、花情,通过以乐景写哀情的反衬手法,使筝声传递的离愁更显深刻。白诗用对比性意象“间关莺语花底滑”的流畅欢快与“幽咽泉流冰下难”的凝滞艰涩,形成声乐质感与情感温度的强烈反差,既模拟琵琶声的起伏变化,又暗喻演奏者“天涯沦落”的心境转折。②柳诗尾联“更入几重离别恨,江南歧路洛阳城”点明情感内核,注释中柳宗元“失败后被贬到南方”的背景提示这是家族离散之痛,春风啼鸟的明媚意象反而强化了“悲怨声”的亲人暌隔之伤。白诗“幽咽泉流”的冰冷滞涩意象,与“同是天涯沦落人”的感慨呼应,更侧重个体生命体验,抒发诗人与琵琶女共通的世事多变、人生无常之悲。

导学案导与练 · 第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序

《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》共用一份导学案（预习、研习、拓展，含答案）。

展开导学案

素养目标

1.准确把握三位诗人不同的人生际遇和情感世界,学会运用知人论世的方法理解作品。

2.体会李白的浪漫主义诗风;感受《登高》一诗中情景交融的艺术手法和沉郁顿挫的风格;学习《琵琶行并序》中音乐描写的手法。

3.了解不同诗体形式在字数、平仄、押韵等方面的差异。

自主预习

知人论世 · 入文本

一、作者名片

李白(701—762),字太白,号青莲居士,伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。25岁离川,长期在各地漫游,饱览名山大川,对社会生活多有体验。天宝初曾因诗名供奉翰林,但不受重视,又遭权贵谗毁,年余即赐金还山,离开长安。安史之乱中,怀着平乱的志愿,曾入永王李璘幕府,因璘败牵累,流放夜郎。其诗表现出蔑视权贵的傲岸精神,对当时政治的腐败作了尖锐批判,亦对人民的疾苦表示同情。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。

杜甫(712—770),字子美,尝自称少陵野老,祖籍襄阳(今属湖北)。伟大的现实主义诗人,与李白并称为“李杜”。自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,漫游各地。天宝三载(744)在洛阳与李白相识。后寓居长安(今陕西西安)将近十年,生活艰困,对社会状况有较深的认识。靠献赋始得官。安史之乱爆发,杜甫先后辗转多地。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材,反映当时政治的窳败。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向动荡衰微的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗,风格多样,而以沉郁为主;作品语言精练,具有很强的表现力。代表作品有《登高》《春望》《北征》等。

白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士。贞元进士,授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手获罪,被贬为江州司马。在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。代表作品有《赋得古原草送别》《忆江南》《秦中吟》《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

二、背景透视
1.梦游天姥吟留别

这首诗是李白离开长安后的第二年写的。

唐玄宗天宝元年(742),李白奉召来到京城长安。他本以为此行能够施展才能,有所作为,然而他的仕途并不如意,唐玄宗只是把他看作词臣,并不重用他。

唐玄宗天宝三载(744),李白被赐金放还,这是李白政治上的一次大失败。离开长安后,他曾与杜甫、高适漫游梁宋齐鲁,又在东鲁家中居住了一段时间。这时东鲁的家已颇具规模,尽可在家中怡情养性,以度时光。可是李白毅然告别东鲁家园,又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。

2.登高

这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋。当时安史之乱已经结束,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,但严武不久病逝,他只好离开成都,南下夔州。这时的杜甫,生活困窘,病痛缠身。这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感,描绘了大江边的深秋景象,抒发了诗人对艰难身世的感慨。意境深沉,含蓄不尽;慷慨激越,动人心弦。

3.琵琶行并序

唐宪宗元和十年(815),在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫,已经离开了谏官的位置,但他压抑不住愤怒首先上疏,请求朝廷缉捕凶犯,以雪国耻,没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨,到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。第二年,诗人送客至湓浦口,遇到琵琶女,创作出这一传世名篇。

文学常识 · 广储备

近体诗

近体诗与古体诗相对,是唐代形成的律诗和绝句的通称,严格讲究句数、字数和平仄、用韵等,排律则不限句数。

乐　府

乐府又分为汉乐府和新乐府。

汉乐府:汉代的乐府诗。有郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞和杂曲歌辞等类。郊庙歌辞是为统治者祭祀所作的乐歌;鼓吹曲辞原是军歌,后用于宫廷朝会、贵族出行等场合,现存《铙歌》十八首;其余两类包括从各地采集的民间歌谣,含有若干反映当时民间疾苦的作品。

新乐府:乐府诗类名。创始于初唐。初唐诗人写乐府诗,除沿用汉魏六朝乐府旧题外,已有少数诗人如长孙无忌、刘希夷等,另立新题,虽名为乐府,已不备于声律,故称“新乐府”。此类作品至李白、杜甫、元结而大有发展。杜甫所作如《兵车行》《丽人行》等,用乐府诗体描写时事,做到“即事名篇,无复依傍”。后来白居易、元稹等发扬了这种写作方法,同时确定了新乐府的名称。白居易所作五十首,颇多反映时政缺失和民生状况,在当时较有现实意义。其形式采用乐府歌行体,多以三言、七言错杂运用。

行

行是古代歌曲的一种形式,后成为古代诗歌的一种体裁,其音节、格律一般比较自由,形式上采用五言、七言、杂言的古体。行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。行篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。

字词通关 · 夯基础

梦游天姥吟留别
一、读准字音

1.天姥(　　)2.瀛洲(　　)

3.剡溪(　　)　　4.渌水(　　)

5.脚著(　　)　　6.谢公屐(　　)

7.殷岩泉(　　)　　8.澹澹(　　)

9.霹雳(　　)　　10.訇然(　　)

11.鸾回车(　　)　　12.魂悸(　　)

13.长嗟(　　)　　14.折腰(　　)

查看答案

1.mǔ　2.yínɡ　3.shàn　4.lù　5.zhuó　6.jī　7.yǐn　8.dàn　9.pīlì

10.hōnɡ　11.luán　12.jì　13.jiē　14.zhé

二、通假字

列缺霹雳()

查看答案

“列”同“裂”

三、一词多义

1.欲(1)我欲因之梦吴越(2)云青青兮欲雨()()

2.行(1)世间行乐亦如此(2)须行即骑访名山()()

3.忽(1)迷花倚石忽已暝(2)忽魂悸以魄动()()

查看答案

1.(1)想　(2)将要　2.(1)实行,在此是“享受”的意思　(2)走　3.(1)不注意,不知不觉　(2)忽然

四、词类活用

1.方位名词作状语

(1)对此欲倒东南倾()

(2)洞天石扉,訇然中开()

2.名词作动词

(1)云青青兮欲雨()

(2)安能摧眉折腰事权贵()

3.动词的使动用法

栗深林兮惊层巅()()

查看答案

1.(1)向东南　(2)从中间　2.(1)下雨

(2)侍奉　3.使……战栗　使……震惊

登　高
一、读准字音

1.渚清(　　)　　2.潦倒(　　)

查看答案

1.zhǔ　2.liáo

二、一词多义

1.苦(1)艰难苦恨繁霜鬓(2)必先苦其心志()()

2.急(1)风急天高猿啸哀(2)襄王告急于晋()()

3.回(1)渚清沙白鸟飞回(2)一日走千回(3)道苟直,虽死不可回也()() ()

查看答案

1.(1)副词,极　(2)使……痛苦　2.(1)迅速,迅疾　(2)指紧急的情况　3.(1)盘旋　(2)次数　(3)改变

琵琶行并序
一、读准字音

1.荻花(　　)2.铮铮然(　　)

3.贾人(　　)　　4.悯然(　　)

5.红绡(　　)　　6.轻拢慢捻(　　)

7.幽咽(　　)　　8.水浆迸(　　)

9.钿头银篦(　　)　　10.呕哑()

11.嘲哳()

查看答案

1.dí　2.zhēnɡ　3.ɡǔ　4.mǐn　5.xiāo　6.niǎn　7.yè　8.bèng　9.bì　10.ōuyā　11.zhāozhā

二、一词多义

1.数(1)使快弹数曲(2)一曲红绡不知数()()

2.暂(1)凝绝不通声暂歇(2)如听仙乐耳暂明()()

3.言(1)东船西舫悄无言(2)感斯人言(3)凡六百一十六言(4)自言本是京城女()()()()

4.为(1)委身为贾人妇(2)因为长句,歌以赠之(3)呕哑嘲哳难为听(4)为君翻作《琵琶行》()()()()

5.语(1)琵琶声停欲语迟(2)今夜闻君琵琶语(3)间关莺语花底滑()()()

6.转(1)却坐促弦弦转急(2)转徙于江湖间(3)转轴拨弦三两声()()()

7.辞(1)我从去年辞帝京(2)莫辞更坐弹一曲()()

查看答案

1.(1)数词,表示不确定的数目　(2)名词,数量　2.(1)副词,短暂　(2)副词,忽然,一下子　3.(1)名词,说话的声音　(2)名词,话　(3)名词,字　(4)动词,说　4.(1)动词,做　(2)动词,创作　(3)无实义　(4)介词,给,替　5.(1)动词,说话　(2)名词,曲调　(3)名词,鸟鸣声　6.(1)副词,更加,越发　(2)动词,辗转 (3)动词,拧转　7.(1)动词,离开　(2)动词,推辞

三、词类活用

1.名词作动词

(1)因为长句,歌以赠之()

(2)遂命酒()

2.名词作状语

闻舟中夜弹琵琶者()

查看答案

1.(1)作歌　(2)摆酒　2.在夜里

四、古今异义

1.明年秋

古义:

今义:今年的下一年。

2.铁骑突出刀枪鸣

古义:

今义:鼓出来;使超过一般。

3.整顿衣裳起敛容

古义:

今义:使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。

4.暮去朝来颜色故

古义:

今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

5.老大嫁作商人妇

古义:

今义:排行第一的人。

6.凄凄不似向前声

古义:

今义:指向着前方走。

查看答案

1.第二年。　2.突然冲出。　3.整理。　4.容貌。　5.年纪大了。　6.以前。

文本研习

梦游天姥吟留别

文白对译 · 通文意

　海　客　谈　瀛洲,烟　涛航海的人谈起瀛洲,(大海)烟波渺茫,

微茫信 ①难求;　越　人语　天　姥,(瀛洲)实在难以找到;越地的人谈起天姥山,

云霞　明　灭　或　可睹。(说)在忽明忽暗的云雾霞光中有时还能看到(它)。

层解:开篇四句用“烟涛微茫”的瀛洲来陪衬天姥山。句中一“信”一“或”,使诗一开始就带有神奇的色彩,使人的神游天姥之念油然而生。

天姥连　天　向　天横 ②,天姥山高耸入云,连着天际,遮住天空,

势　拔 ③五　岳掩　　赤城。天台四万山势高过五岳,遮掩了赤城。天台山高达四万

八千丈,对　此　　欲倒　　八千丈,对着(天姥)这座山,(天台山)就好像要拜倒

东南　　倾。在它的东南面一样。[①信:确实、实在。②横:遮蔽。③拔:超出。]

层解:综合运用了衬托、对比、夸张等手法,写出了天姥山的高大、壮丽、雄奇,为下文梦游作铺垫。

段解:点明入梦的缘由,渲染天姥山气势雄伟,令人神往。

我欲　因 ④之　　 梦　吴越,　　一夜我为越人的话所吸引梦游吴越,一夜之间,

飞度　 　 镜　湖　月。　湖　　月　照飞渡明月映照下的鉴湖。鉴湖上的月光照着

我　　影,送我至剡溪。谢　公　宿　处我的影子,一直送我到了剡溪。谢灵运住的地方

　今尚在,渌 ⑤水荡漾清 ⑥猿啼。如今还在,清水荡漾,猿猴凄清地啼叫。

层解:入梦第一景,月夜渡湖——清幽雅致。

脚　著 ⑦谢公屐,身登青脚上穿着谢公当年特制的木鞋,攀登直上

云　　梯。　　半　壁　见海　　日,云霄的山路。在半山腰看到从海上升起的太阳,

　　空中闻　天鸡　。空中传来天鸡的叫声。

层解:入梦第二景,(白昼)著屐登山——雄奇壮观。这里不仅有驻足半山,远望海上红日升空、听闻天鸡高唱的辽远空旷的意境美,还有一种豪情勃发、壮志凌云的情感蕴含其间。

千　岩　万 转路不定,迷　　花　倚　石山路盘旋弯曲,方向不定,迷恋着花,依倚着石,

　忽已　　暝 ⑧。　熊　咆不觉天色很快就暗了下来。熊在咆哮,

龙吟殷 ⑨岩泉　,栗深林兮龙在长吟,声音震荡着岩石和泉水,使深林战栗,

惊层　　巅。云　青　青 ⑩兮　　欲雨 ⑪,使层巅震惊。云层黑沉沉的像是要下雨,水澹澹兮　生　烟。水波荡漾升起了烟雾。

层解:入梦第三景,(傍晚)山中奇景——神奇迷离。这里描写了一幅昏暗恍惚、神奇迷离之景。

列　缺 ⑫霹雳,丘　峦　　崩　摧　。电光闪闪,雷声轰鸣,山峰好像要崩塌似的。

洞　天石扉,訇　　然　中　开　。青　冥仙府的石门,訇的一声从中间打开。洞中的

浩　　荡不见底,日月照耀天空广阔无际,看不到尽头,日月的光辉照耀着

金银台。霓　　为衣兮　风为马,金银筑成的楼台。披彩虹为衣,驱长风为马,

云之君兮　　 　纷纷而来下。虎　鼓　瑟兮鸾驾乘云彩的神仙纷纷下来了。老虎鼓瑟,鸾鸟

回车,　　仙之人　　兮　列如麻。拉车回转,仙人们排成列,多如密麻。

层解:入梦第四景,(夜晚)神仙登场——壮丽非凡。仙境的光明、辉煌、欢乐,让人心驰神往。诗写到这里,梦游达到了最高潮,诗人的幻想也达到了极致。

忽魂悸以魄动,恍　惊　　起而长　嗟 ⑬。忽然惊魂动魄,恍然惊醒起来而长长地叹息。

惟觉 ⑭时之枕席,失向醒来时只有身边的枕席,刚才(梦中)所见的

来　　之　烟霞。烟雾云霞消失了。[④因:依据。⑤渌(lù):清澈。⑥清:凄清。⑦著(zhuó):穿。

⑧暝:昏暗。⑨殷(yǐn):震动。⑩青青:黑沉沉的。⑪雨:下雨。⑫列缺:闪电。列,同“裂”。

⑬嗟:叹息。⑭觉(jiào):醒。]

层解:此处情节再一次发生变化,掀起了更大的波澜,一个“忽”字将诗人从绚烂缤纷的仙界拉回现实。诗人刚才还在与众仙共舞,突然间被拉回到现实社会,其失落、惆怅之情,通过“忽”“恍”“惟”“失”等字表现得淋漓尽致。“恍惊起而长嗟”正是那种从梦境中惊醒后不知所处、怅然若失的情状的鲜明写照。

段解:详写梦游幻境的见闻和感受。

世间行乐亦如此,古　来世间的行乐之事也是这样,(如同梦幻),

万事东　　流水　　。万事自古都像东去的流水一般。

层解:诗人从梦中醒来,一时难以接受现实,禁不住发出“快乐短暂、时光无情、世事无常”的悲叹。“古来万事东流水”中包含着诗人对人生的几多失意的感慨。

别　　君　　 去　兮何时还?且　　放我与诸君作别,不知何时回还?暂且把

白鹿　 　青崖　间,　须 ⑮　行　　即　白鹿放在青青的山崖间,等到要走的时候就

骑　访　名　山。安 ⑯能摧眉折腰 ⑰　事骑上它去探访名山。我岂能低头弯腰去侍奉

权贵,使我不得开心颜?权贵,使我不能笑开颜?[⑮须:等待。⑯安:岂,怎么。⑰摧眉

折腰:低头弯腰,即卑躬屈膝。]

层解:写诗人由梦醒后的失望转为感慨——蔑视权贵、追求自由,揭示了全诗的中心思想。

段解:抒发梦醒后的感慨。

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①天姥高大神奇　②梦登天姥　③安能摧眉折腰事权贵

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:赏析诗歌的技巧

1.本诗为何开头不直接谈天姥,而是从“海客谈瀛洲”写起?

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(1)以虚衬实,瀛洲难求,而天姥可睹,因而才梦游天姥而不梦游瀛洲。(2)把天姥山与神山瀛洲并提,使天姥山也带上了一层神秘色彩,为后面对梦境的描写作铺垫。

2.诗人是怎样表现天姥山的高峻的?

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诗人将天姥山与五岳、赤城、天台进行比照,将其高耸的样子表现得淋漓尽致。它纵可连天,横可遮天,五岳、赤城不在话下,万丈天台也拜倒在脚下。事实上,天姥山只不过是浙东一处灵秀之地,与天台并峙,较五岳更是小巫见大巫,这便是用陪衬、夸张的手法营造一种神奇的氛围,将我们一步步引向那梦幻的境界。

3.这首诗中,作者在丰富的想象中借助梦游的形式展示了一处处奇景。请结合具体内容进行

分析。

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瑰丽奇特的想象使诗人超越了时空的局限,纵横于天地之间。诗人借由梦境,展开想象的翅膀,既看到了海上日出,也听到了天鸡鸣叫;梦境中既有惊心动魄的熊咆龙吟,也有仙宫中光明安宁的景象,渲染出了仙界的瑰丽和美好。在各种交错的意象中,诗人内心对污浊官场的厌恶、对自由的渴望,也得以宣泄。运用瑰丽的想象和大胆的夸张,将神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起,充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

任务驱动二:体悟诗歌的情感

4.诗人描写金银台、云之君、虎、鸾等事物,是为了表现什么思想?

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诗人描写这些事物是想虚构一个充满幻想、五彩缤纷的神话世界,并与丑恶现实对比,从而表达自己对美好生活的向往,对丑恶现实的鞭挞。

5.诗中“古来万事东流水”“且放白鹿青崖间”表现了诗人什么样的情绪和生活态度?

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表现了诗人对人生的伤感情绪和逃避现实的生活态度,反映了诗人思想消极的一面。

6.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是全诗的诗眼,对其表达的思想,看法不一。有人认为是消极避世、向往自由,有人认为是蔑视权贵、讥讽现实。请结合诗人经历和本诗内容加以分析。

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李白虽向往自由,却又不像陶渊明似的完全置身于世外;他讥讽现实,却又不像屈原那般愤世嫉俗。总的来说,李白的思想集“儒、道、侠”于一体,他追求个性自由、蔑视权贵的精神是显而易见的。李白在被权贵排挤压制后,看透了朝廷及官场的黑暗,他意识到自身个性难与权贵为伍,更不愿过摧眉折腰、阿谀逢迎的奴性生活,因此他高呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,绝尘而去,浪迹名山大川之间,活出自己率性、自由的人生。

主旨归纳 · 悟意图

作者借 的形式,夸张描写了梦幻中天姥山的雄姿,托梦言志,通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比,表现了蔑视权贵、不卑不屈、与权贵彻底决裂的态度,表达了 的思想感情。

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游仙诗　追求个性自由

登　高

文白对译 · 通文意

风　急　天　高　猿　啸　哀,渚 ①清秋风劲急,蓝天高远,猿啸悲哀,孤洲

沙白　　鸟飞回 ②。无边　　沙白,只有鸟(在急风中)飞舞盘旋。无边无际的

落木 ③萧萧 ④下,不尽长江滚滚　来。落叶纷纷飘落,奔腾不息的长江滚滚而来。

[①渚:水中的小块陆地。②鸟飞回:鸟(在急风中)飞舞盘旋。③落木:落叶。④萧

萧:草木摇落的声音。]

层解:前四句写登高所见。萧瑟的景色渲染出一种雄浑奔放的气势。

　　万里 ⑤悲秋常作客,百年 ⑥漂泊万里,客居他乡更添悲秋愁绪,衰老多病独　登　台。艰难苦恨 ⑦繁多病,而今独自登临高台。一生艰难,常常

　霜　鬓 ⑧,潦倒 ⑨　新停 ⑩抱恨于志业无成而身已衰老,穷困潦倒,只得

浊酒杯。放下消愁的酒杯。[⑤万里:指远离故乡。⑥百年:这里借指晚年。

⑦苦恨:极恨。⑧繁霜鬓:像浓霜一样的鬓发。⑨潦倒:衰颓,失意。⑩新停:刚刚停止。杜甫

晚年因病戒酒,所以说“新停”。]

层解:写登高所感。抒发长年漂泊、衰病潦倒的悲苦之情。

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①抒情　②苍凉　③悲愁

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:鉴赏诗歌的表现技巧

1.《登高》的首联和颔联以精妙的意象营造与独特的意境渲染为人所称道。请提炼概括这两联中的意象和意境,完成表格。

诗句意象意境
风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回		①②
无边落木萧萧下,
不尽长江滚滚来		③④
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①急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟　②雄浑高远、肃杀凄凉　③落木、长江　④豪迈壮阔、气势雄浑

2.赏析本诗的写景手法。

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(1)意象叠加。首联连用风、天、猿啸、渚、沙、鸟等意象,营造出凄清萧瑟的氛围。(2)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟则为动景。(3)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之景,又是仰视之物;而下句的渚、沙则为近观之景,又是俯视之物。(4)多种感官相结合,绘形绘色。视觉上,天、沙、鸟、江,皆为冷色调;听觉上,风声、猿啸声、落木声,均为萧瑟之音。

任务驱动二:体悟诗歌的情感

3.诗人借登高表达的“悲秋”情怀,意蕴丰富。请结合诗句,概括诗人的“悲秋”情怀。

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(1)对自然之秋的感叹。如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧瑟苍凉。(2)对韶光易逝、人生迟暮的感伤。借“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”悲叹时光之秋,人生之秋。(3)对人生苦难的悲叹。“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。(4)对国事艰难的慨叹。“艰难苦恨”中饱含了无法释怀的家国之忧。

4.《登高》中“悲”“独”的内涵是什么?全诗是如何抒发这种情怀的?

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(1)“悲”指自然之悲(秋)、人生之艰难(霜鬓)。自然之悲体现在诗的前四句,人生之艰难体现在诗的后四句。(2)“独”指诗人独知人生之悲怆、独自承担苦难的情怀。(3)全诗将风急、猿啸、鸟飞、叶落与滚滚江水,描写成天地同悲的宏大意境,再引出自己悲苦、孤独的情怀。全诗既流畅浑厚,又高歌激越,气势磅礴,情景交融,达到了炉火纯青的地步。

主旨归纳 · 悟意图

诗人面对深秋时节辽远空阔的长江秋景,通过登高、所闻、,抒发了因穷困潦倒、老病孤愁、漂泊异乡的人生境遇而产生的悲伤之情。

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所见　所感

琵琶行并序

文白对译 · 通文意

元和十年,予　左迁 ①九江郡司马 ②。元和十年(815),我被贬谪为九江郡司马。

[①左迁:贬官、降职的委婉说法。②司马:州刺史的副职。]明　年秋,第二年秋天,

送客湓浦口,闻　舟　　中夜　我去湓浦口为朋友送行,听见一条船上有人

弹琵琶者,听　其　音,铮铮　然　有在弹琵琶,那声音铿锵有力,而且是京城流

　京都声。问其人,本行的曲调。向那人询问,(才知道她)原来是

长安倡女 ③,尝学琵琶于穆、曹二　　善才,长安的歌女,曾经跟穆、曹二位琵琶乐师学艺,

年长　　色衰,委身　　为贾人 ④妇。年纪大了,姿色衰退,只好嫁给了一个商人。

[③倡女:歌女。④贾(ɡǔ)人:商人。]遂命　　于是(我)叫(手下)人

　酒,使　快　弹　数曲。曲　罢摆酒,让(她)畅快地弹几支曲子。弹奏完毕,

悯然 ⑤,(她)面带愁容,[⑤悯(mǐn)然:忧郁的样子。]自叙又叙说(她)

少　小　时　欢乐　事,今　　漂　　沦青春年少时的欢乐情景,现在却漂泊流落,

　　憔悴,转　徙　于江湖间。予　出官 ⑥面容憔悴,在江湖上辗转奔波。我离开京城

二年,恬　　然　　自　安,到此任职已有两年,一直是心情恬淡、宁静自得,

感　斯　　人　　言,是　夕　始　觉她的一席话触动了我,这天晚上才体会到被

有迁谪 ⑦意。贬谪的意味。[⑥出官:京官贬黜往地方任职。⑦迁谪:官吏因罪降职并流放。]

因 ⑧　为 ⑨长句,歌以赠　之,于是写了这首七言诗,作歌赠送给她,

凡 ⑩六百一十六言,　　命曰《琵琶行》。全诗共六百一十六字,题名为《琵琶行》。

[⑧因:于是。⑨为:创作。⑩凡:总共。]

小序简明扼要地交代了故事发生的时间、地点、人物,本诗的写作动机和成诗经过,概述了琵琶女的身世,为全诗定下了凄凉伤感的感情基调。

　　浔阳江头　夜在这浔阳江边的夜晚,我来为远去的朋友

送客,枫叶荻　花　　秋瑟瑟 ⑪。送行,枫叶赤红,芦花雪白,秋风阵阵,摇曳哀吟。

[⑪瑟瑟:形容微风吹动的声音。]主　　人　下马客在船,我们下了马,一起走上船,

举　　酒　　欲饮无管　　弦。举起这杯别离酒,想喝却没有音乐伴我们消解忧愁。

醉不成　欢惨　将　　别,忧伤沉闷中喝得几分醉意,心情惨淡就要分手告别,

别　时　　茫茫江浸月。告别时江上茫茫一片,清冷的江水浸着一轮寒月。

段解:月与贬谪抑郁、秋夜离别的情感相联系,把枫叶荻花的环境点缀成了苍茫忧伤的独特风景。

忽　闻　水上琵琶声,主人忽然听见水上传来一阵琵琶声,主人

忘　　归客　不发　。　　寻　　忘记了回去友人也不叫开船。我们寻找到

声暗　　问 ⑫　弹者谁,传出乐声的那只船,低声询问是谁在弹奏,

琵琶声　　停欲　语迟。琵琶声虽然停下,(弹奏者)将要回答,却有些迟疑。

[⑫暗问:低声询问。]移船　相　近　邀　于是我们把船儿靠上去,邀请弹奏者

　相见,　　添　酒　回　灯 ⑬重开宴。出来相见,吩咐添上 酒菜重新掌灯,重新摆下酒宴。

[⑬回灯:重新掌灯。一说“移灯”。]千　呼　万唤始 ⑭(我们)再三呼唤,她才缓缓地

　出来,犹　抱　　琵琶　　半遮　面。走出来,还用怀中的琵琶遮住半边脸面。

转　轴　　拨　弦　　三　两　声,但见她轻轻拧转弦轴,拨动弦丝,试弹了三两个乐音,

　未成曲调　先有情。还没弹出曲调,已经饱含着感情。[⑭始:副词,才。]

弦　弦　　掩抑声声思,似诉每一次拨弦都声音低沉,每一声乐曲都充满深长

平　生不 得志。的情思,就像在低声倾诉(自己)不得意的身世。

层解:前面是未见其人先闻其琵琶声,这里未闻其曲先已微露其内心之隐痛,为后面的故事发展制造许多悬念。

　低眉信手 ⑮续续 ⑯弹,说尽心中无限事。她低下头随手弹拨,让琵琶叙说自己的无限心事。

[⑮信手:随手。⑯续续:连续。]轻拢手指在弦上轻轻地拢,

慢　　捻抹　复　挑,　初为慢慢地捻,一会儿抹,一会儿挑,先弹了

《霓裳》后　《六幺》。　　大弦　《霓裳羽衣曲》,又弹了《六幺令》。大弦的乐音沉重

嘈嘈　如急雨,小弦切切舒长,仿佛一阵急骤的暴雨,小弦的乐声轻细急促,

如私语。嘈嘈　切切　好像有人在窃窃私语。弦音沉重舒长,轻细急促,

错　杂弹,大　　珠　小　珠(任她随意地)交错交换,犹如大大小小的珍珠,

落　玉盘。一粒粒坠入玉盘,清脆圆润。

层解:视觉形象与听觉形象同时显露出来,令人眼花缭乱,“耳不暇接”。

间　关 ⑰莺　语　　花　底　滑 ⑱,　幽咽 ⑲像黄莺在花下啼叫一样婉转流利,像幽咽的

泉　　流冰下　　难 ⑳。泉水在冰下艰难流过。[⑰间关:形容鸟鸣婉转。⑱滑:流利。

⑲幽咽:形容乐声梗塞不畅。⑳难:艰难,形容乐声滞塞难通。]冰像冰下的

泉　　冷　涩弦　　凝　　绝,泉水又冷又涩不能畅流,弦似乎凝结不动了,

凝绝　不　　通声暂歇。凝结不动流通不畅,乐声短暂地停歇。

别　有　　幽　愁暗　恨生,另有一种深沉的忧愁在其中暗暗萌生,

此　时无　　声　 胜有　　声。这时候没有声音,却比有声音的时候更感动人心。

银　瓶 ㉑乍 ㉒破水　浆　迸,铁骑(突然)像银瓶突然破裂,水浆迸射一样;像铁骑

突　　出　刀枪　鸣。突然冲出,刀枪齐鸣一般。[㉑银瓶:汲水器。㉒乍:突然。]

曲　终　　 收拨 ㉓当心画,乐曲终了,用拨子在琵琶的中间部位划过四弦,四　　弦　一　声　如　裂　帛。四根琴弦同时发声,就像撕裂绢帛一般干脆。

[㉓拨:拨子,弹奏弦乐的用具。]东船西舫悄左右停靠的船只,都静悄悄

无言,唯　见　江　心　　秋　月　　白。无声无息,只见皎洁的月儿,映照在冷冷的江心。

段解:江心聆听琵琶声。本段以高超的摹声技法,将无形的音乐写得生动形象、真切感人。

沉　　吟　　放　 拨插弦中,她默默地深思了一会儿,将拨子插入弦中,

整顿　衣裳　　起　　敛　　容。自言　整理好衣裳起身,显出端庄的脸色。她说自己

本是京城女,家在虾蟆陵下住。　十三原是京城女子,家住在虾蟆陵。十三岁就

学得琵琶成,名　属　教坊 ㉔　　 第一部。学会了琵琶,名字列在教坊中最优秀的一队。

[㉔教坊:古时管理宫廷音乐的官署。专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、

演出等事务。]　曲　罢　曾教　善才服,一曲弹罢连技艺高超的乐师都心悦诚服,

妆成每被秋娘 ㉕　妒。梳好妆往往被歌伎嫉妒。[㉕秋娘:唐代歌伎常用的名字。这里是

对善歌貌美歌伎的通称。]　　五陵　年　　少那些京城富豪家族子弟,

争　缠头 ㉖,　一曲　红　　绡 ㉗争着送给我各种锦帛,弹奏一曲得到的精美丝绸

不　知数。不计其数。[㉖缠头:古代对歌伎舞女打赏用的锦帛。㉗绡:轻薄的

生丝织品。泛指轻美的丝织品。] 钿　　头　　银　篦击节碎,(我用)上端镶着花钿的银质发篦打拍子,

血色　　罗裙敲碎了(我也不觉可惜);血红色的罗裙(因为)泼

翻酒污。今　年翻了酒而被沾污(我也全不在意)。年复一年地

欢笑复明年,秋　月　春风等闲度。弟走寻欢作乐,随随便便地打发着时光。弟弟

从　军阿　　姨　　死,　　暮　去　朝　从军去,教坊主人也辞别了人世,一天又一天地

来　　颜　色　故 ㉘。过去,我的容貌也衰老了。[㉘故:旧、老。]门前　门前变得

　冷落　　鞍　　马稀,老　　大冷冷清清,前来的车马时有时无,年纪大了,

　　嫁作商人　妇。商人　重　利轻　只好嫁给商人。商人只重财利,哪在乎

　　别离,　　前月　浮梁　买　茶去。夫妻别离,前月就去了浮梁做茶叶生意。

　去　来 ㉙江　口守空船,绕　　船(他)走了以后我在这江口独守空船,四周只有

月　明　江　水　寒。寒冷的江水和明月的清光。[㉙去来:走了以后。来,语气助词。]

层解:往事如梦,只能在“月明”中徒作悲怆的回忆。江水寒,冷月无声,而更寒冷的是一颗曾经浪漫舒展的多情的心。

　夜深忽　梦　少年事,　梦啼妆泪深夜里忽然梦见少年时欢乐的往事,从梦中哭醒,

红阑干。搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。

段解:江上听琵琶女诉说身世。先写琵琶女自述早年曾风光无限,后写年长色衰,飘零沦落。

我闻　琵琶　已　　叹息,又闻　此　语我听了琵琶曲已伤感叹息,又听了这一席话

重　唧唧 ㉚。更慨叹不已。[㉚唧唧:叹息。]同　是　天　　涯同样是流落在天涯的

沦落人,相　逢何必曾相识!失意人啊,今天相遇,从前不认识那又何妨!

层解:抒发了同病相怜、同声相应的情怀。感情浓厚,落千古失落者之泪,也为千古失落者触发了一见如故之机。

我从去年辞帝京,谪居卧病　浔阳城。我从去年离开京都,抱病贬谪到这浔阳城。

浔阳地僻　无音乐,终　岁　不闻浔阳这里荒凉偏僻,没有音乐,一年到头听不到

丝　　竹声。　　住　近湓江　　地美妙的乐声。(我)住的地方靠近湓江,这里地势

低　湿,黄芦苦竹　　绕　宅生。其间低洼潮湿,黄芦苦竹在宅边杂乱丛生。在这里

　　旦　暮　　闻何物?　杜鹃从早到晚能听到的声音是什么?是杜鹃的

　　啼血猿哀鸣。　　春江花声声啼血,猿猴的声声哀鸣。每到春江花开的

　　朝秋月夜　,往往取　酒还早晨和秋月当空的夜晚,常常取来酒水,

独倾。岂无山　歌　　与　　一个人闷闷独酌。不是没有当地人唱山歌

　村笛,呕　哑　　嘲　　哳　难　为听。吹村笛,只是那声音嘈杂刺耳,实在难以入耳。

今夜　闻君琵琶语,如　听仙乐今天夜里听了你弹奏的琵琶曲,真如同仙乐

　耳暂　　明。莫辞 更坐入耳(让人)一下子清朗明净。请不要推辞,再坐

　弹　一曲,为君　　翻作《琵琶行》。下弹奏一曲,为你按那曲调写一首《琵琶行》。

段解:两个沦落人,一曲《琵琶行》;一个琵琶弹幽怨,一个笔下写愁思。

感　我　此言良久　立,我的话使她感动不已,她久久地站立在那里,

　却坐　　促　弦　　弦　　转急。然后回到(原处)坐下,将弦调得更紧弹得更急。

凄凄　不似向　　前　　声,满　座　重凄楚哀婉的曲调,已不像以前的乐声,重新

闻皆掩泣。　座中　　听乐的人们全都忍不住掩面哭泣。在座的人中

泣下谁最多?　　江州司马青衫谁流泪最多?我这江州司马的青色单衣

湿。已被泪水浸湿。

段解:在琵琶声与悲泣声的交织中,全诗也在悲人而又自悲的悲怆气氛中结束,但余韵至今未散。

结构梳理 · 明思路

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①自言本是京城女　②才华出众　③犯颜直谏贬浔阳

任务驱动 · 攻重点

任务驱动一:鉴赏诗歌的景物描写

1.诗人运用了诸多景物描写来营造氛围,传递情感。请结合诗句,分析这些景物描写所营造的意境特点及其在表情达意方面的作用。

景物描写意境特点作用
枫叶荻花秋瑟瑟凄清伤感情景交融,表达悲伤的离别之情,营造哀伤氛围,为故事定下伤感基调
别时茫茫江浸月
唯见江心秋月白①②
绕船月明江水寒③④
黄芦苦竹绕宅生凄冷孤寂情景交融,烘托诗人被贬后凄冷、孤独、悲哀的生活和内心世界
杜鹃啼血猿哀鸣
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①清冷宁静　②以环境的静衬托音乐的动人,表现琵琶女高超技艺的感染力　③孤寂凄凉　④情景交融,烘托琵琶女孤独、哀伤的心境,暗示其年老色衰后被冷落的遭遇

2.“一篇之中,‘月’字五见……各自有情”(唐汝询评),请从诗中找出这五处含“月”的描写,并赏析其精妙之处。

答案

含“月”的描写赏析精妙之处
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月后半句以静衬动,写出了江、月相交映的空阔、寂寥,渲染了凄凉的氛围,烘托出诗人与友人在离别之际的感伤之情
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白既描摹出听众沉浸其中、如痴如醉的状态,侧面烘托出琵琶女演奏技巧的高妙;又将动态的音乐凝固在静态的画面里,乐曲既停,诗人用江水和秋月去填补人们心中的空白,形成留白,给读者留下了回味的空间
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度用“秋月”“春风”代指年华的流逝,写琵琶女欢饮宴乐消磨时光,今昔对比更突出其此时的落寞,也为下文陈述人生巨变作铺垫
去来江口守空船,绕船月明江水寒全句围绕“寒”字展开,写琵琶女独守空船,只有寒冷的江月相伴,更衬托出琵琶女内心的孤单与凄凉
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾以乐景衬哀情,春花秋月无限美好,诗人却只能饮酒独酌,表现出诗人孤独寂寞的人生处境
任务驱动二:赏析诗歌的音乐描写

3.作者用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处?

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(1)运用比喻,使抽象无形的音乐形象可感。如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”写出了音乐的粗重急促、亲切细柔;“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”写出了音乐的错落有致、清脆圆润;“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”写出了音乐的婉转优美、低沉凝涩;“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”写出了音乐的激越雄壮、高亢激昂;“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”写出了音乐的凄厉。以声写声,以形写声,摹声与比喻结合,叙议结合,妙语点睛。(2)巧用叠词和联绵词,使音节悦耳动听。如运用叠词“弦弦”“声声”“续续”“嘈嘈”“切切”,运用联绵词“间关”(叠韵)“幽咽”(双声)。(3)正面描摹与侧面烘托相结合。如从“转轴拨弦三两声”至“四弦一声如裂帛”是正面描摹;“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”“满座重闻皆掩泣”等则通过写听众的反应、环境的气氛,侧面烘托出了琵琶曲感人的艺术效果。

任务驱动三:体悟诗歌的情感

4.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是领会全诗思想感情的关键诗句,请比较诗人与琵琶女的身世遭遇,理解诗句中“同”的意义,体会诗人的写作动机。

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诗人与琵琶女的身世遭遇,在以下几个方面是相同的:(1)两人同由京城流落江州,都有天涯沦落之感;(2)两人都曾有过欢乐富足的生活,如今生活境遇一落千丈;(3)两人同居穷乡僻壤,举目无亲,知音难觅,倍感凄凉寂寞;(4)两人前程未卜,对未来都怀着深深的忧虑。由于这几方面的相同,尽管与琵琶女之间的地位差距甚大,诗人仍然把对方引为同道中人,由此可体会到作者贬谪江州、牢骚困顿、郁郁寡欢的心情,也反映出诗人对被损害、被侮辱的女性的同情。

主旨归纳 · 悟意图

这首诗是一首,主要记叙白居易贬谪江州时,月夜送客江边,巧遇琵琶女一事,表达了对琵琶女遭遇的深切同情,同时,诗人借琵琶女的身世来照应自己被贬受屈的不幸遭遇,发出了“,”的感慨,抒发了壮志难酬的苦闷之情。

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叙事诗　同是天涯沦落人　相逢何必曾相识

拓展应用

人文主题 · 背名言

1.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。——于谦

2.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐

3.男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉

4.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成

素材聚焦 · 挖教材

一个是琵琶歌女,一个是江州司马,身份悬殊的两个“天涯沦落人”。一段琵琶语,“别有幽愁暗恨生”,诗人因琵琶而“叹息”,琵琶女因琵琶而“沉吟”。诗人因琵琶女身世“重唧唧”,将贬谪之恨托出;琵琶女因“感我此言”而“良久立”,继而“却坐促弦弦转急”,终至“江州司马青衫湿”。

[应用角度]知音、关注弱者、和谐、要忧民之忧等。

运用范例

白居易与琵琶女短暂的相逢,便碰撞出思想共鸣的火花,其中定有太多的遗憾与无法探知的思绪。然而在“知音”面前,这些都已经不重要了,真正值得我们珍惜的是知音心灵碰撞那一瞬间的契合。真正的知音是游离在物质之外的,贵在相知,贵在知心。

默写练习情境默写 · 高考真题默写

情境默写

1. 《琵琶行》中一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。

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浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

2. 《琵琶行》中两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。

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千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

3. 《琵琶行》中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇。两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。

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去来江口守空船，绕船月明江水寒

4. 《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

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曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

5. 《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则是，门可罗雀，嫁于商人。

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门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇

6. 《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。

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说尽心中无限事

7. 《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

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涩

8. 音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

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别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

9. 在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世时，“我”情感被激，发出了的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才有了同声相应的诗文。

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同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

10. 《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是

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东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

11. 《琵琶行》写琵琶女弹奏都用了多次侧面描写：一次，“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用作侧面描写。

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满座重闻皆掩泣， 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

12. 张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是。

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此时无声胜有声

高考真题 · 名篇名句默写

1.（2023 全国乙卷）白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。

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沉吟放拨插弦中；整顿衣裳起敛容

2.（2022 新高考Ⅱ卷）白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

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轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》

3.（2021 全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“，。”

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别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声

4.（2020 全国Ⅰ卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。

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座中泣下谁最多；江州司马青衫湿

5.（2018 全国Ⅱ卷）白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

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五陵年少争缠头；一曲红绡不知数

6.（2016 全国Ⅲ卷）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“，”两句表达了这样的意思。

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岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听

7.（2015 全国卷）（1）《庄子，逍遥游》指出 “，”就像倒在堂舱地的一杯水，无 法浮起一个杯子一样。
（2）白居易《琵琶行》中 “，”两句，写的是演奏正式开始之前 的准备过程。
（3）杜牧《赤壁》中 “，”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位 后将导致的结局。

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且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力；转轴拨弦三两声；未成曲调先有情；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔

8.（2013 全国卷）名篇名句默写（ 6分）
4．（ 6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）蚓无爪之利，，上食埃土，，用心一也（《荀子 *劝学》）
（2）每至晴初霜旦，，，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（ 郦道元《三峡》）
（3）春江花朝秋月夜， ，岂无山歌与村笛，。 （白居易《琵琶行》）

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筋骨之强；下饮黄泉；林寒涧肃；常有高猿长啸；往往取酒还独倾；呕哑嘲哳难为听

来源情境默写题库（教师版）、历年高考名篇名句默写；整理自高考语文默写小程序 · 可编辑：content/exercises/必修上册/琵琶行并序.md

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