素养目标
1.积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识,把握文本内容。
2.分析烛之武说服秦伯的思路和技巧,赏析烛之武的形象。
3.学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙事技巧。
4.学习烛之武在国家危难之际,以国家利益为重,不计个人恩怨的心胸和爱国精神。
自主预习
知人论世 · 入文本
一、作者名片
《左传》亦称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,作者相传是春秋时期的左丘明,但近人认为是战国初年人根据各国史料所编,未有定论。
二、背景透视
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年),导致事情发生的原因有两点。
其一,郑国曾两次得罪晋国,第一次是晋文公当年逃亡时路过郑国,郑国没有以礼相待;第二次是公元前632年晋楚城濮之战中,郑国出兵帮助楚国,结果却是楚国战败。后郑国派人出使晋国,想与晋结好,但最终没有打动晋国。
其二,秦晋两国联合攻打郑国,是因为秦、晋都要争夺霸权,都需要向外扩张。晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦、晋两国关系良好,更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以秦晋联合也就成了必然。
文学常识 · 广储备
《左传》
《左传》是先秦散文著作的代表,是儒家的重要经典之一,也是历代儒家学子研习的重要书籍。《左传》多用事实解释《春秋》,同《公羊传》《穀梁传》用义理解释有异。《左传》起于鲁隐公元年(前722),终于鲁悼公四年(前464),比《春秋》多出十七年,其叙事更至于悼公十四年为止。书中保存了大量古代史料,为中国古代一部史学和文学名著。该书每与《春秋》合刊,作为《十三经》之一。
字词通关 · 夯基础
一、通假字
1.行李之往来,共其乏困()
2.秦伯说()
3.失其所与,不知()
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1.“共”同“供”,供给 2.“说”同“悦”,高兴 3.“知”同“智”,明智
二、古今异义
1.若舍郑以为东道主
古义:
今义:请客的主人。
2.行李之往来,共其乏困
古义:
今义:出门所带的包裹、箱子等。
3.微夫人之力不及此
古义:
今义:尊称一般人的妻子。
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1.东方道路上(招待过客)的主人。 2.外交使者。 3.那个人,指秦穆公。
三、一词多义
1.若①若使烛之武见秦君②山有小口,仿佛若有光③徐公不若君之美也()()()
2.鄙①越国以鄙远,君知其难也 ②肉食者鄙,未能远谋 ()()
3.微①微夫人之力不及此②微闻有鼠作作索索()()
4.济①朝济而夕设版焉②君子济人于患③若事之不济,此乃天也()()()
5.其①吾其还也②君知其难也③其真无马邪④必先苦其心志()()()()
6.之①臣之壮也②夫晋,何厌之有③唯君图之④微夫人之力不及此()()()()
7.焉①子亦有不利焉②焉用亡郑以陪邻③若不阙秦,将焉取之④朝济而夕设版焉()()()()
8.以①以其无礼于晋②越国以鄙远③焉用亡郑以陪邻④以乱易整()()()()
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1.①连词,假如 ②动词,好像 ③动词,及,比得上 2.①边邑,这里用作动词,把……当作边邑 ②形容词,目光短浅 3.①动词,没有 ②副词,隐约 4.①动词,渡河 ②动词,帮助,救济 ③动词,成功 5.①副词,表示祈使 ②指示代词,那 ③副词,表示加强诘问语气 ④人称代词,他的 6.①助词,用在主谓之间,取消句子的独立性 ②助词,宾语前置的标志 ③代词,指“阙秦以利晋”这件事 ④助词,的 7.①语气词,表陈述 ②疑问代词,哪里 ③兼词,从哪里 ④兼词,于此 8.①连词,因为 ②连词,相当于“而” ③连词,表目的,来 ④介词,用
四、词类活用
1.名词活用
(1)名词作状语
①夜缒而出()
②朝济而夕设版焉()
③既东封郑()
(2)名词作动词
①晋军函陵()
②与郑人盟()
③越国以鄙远 ()
2.动词活用
(1)动词作名词
且君尝为晋君赐矣()
(2)使动用法
①烛之武退秦师()
②若不阙秦()
③若亡郑而有益于君()
3.形容词活用
(1)形容词作名词
共其乏困()
(2)形容词作动词
①邻之厚,君之薄也()
②因人之力而敝之()
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1.(1)①在夜里 ②在早上;在晚上 ③在东边 (2)①驻扎 ②结盟 ③把……当作边邑 2.(1)恩惠 (2)①使……撤兵 ②使……侵损、削减 ③使……灭亡 3.(1)缺少的资粮 (2)①变雄厚;变薄弱 ②损害
五、文言句式(写出判断依据)
1.判断句
是寡人之过也()
2.省略句
①晋军函陵,秦军氾南()
②敢以烦执事()
③若舍郑以为东道主()
3.宾语前置句
夫晋,何厌之有()
4.状语后置句
①以其无礼于晋()
②若亡郑而有益于君()
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1.以“是”“也”为标志 2.①两个“军”的后面都省略了“于” ②“以”的后面省略了“之” ③“以”的后面省略了“之” 3.“何厌之有”即“有何厌” 4.①“无礼于晋”即“于晋无礼” ②“有益于君”即“于君有益”
文本研习
文白对译 · 通文意
晋 侯、秦 伯围 郑,以 ①其无礼于 ②晋文公、秦穆公(联合)围攻郑国,因为郑国曾对
晋,且 ③ 贰 ④ 于楚 也。晋文公无礼,并且在依附于晋的同时又亲附于楚。
晋 军 ⑤ 函陵,秦军 氾 南。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。[①以:因为。②于:
介词,对。③且:连词,并且,而且。④贰:从属二主。⑤军:名词作动词,驻扎。]
段解:秦晋围郑。
佚之狐言于郑伯曰:“国 危 矣, 若 ⑥使烛之佚之狐对郑文公说:“国家危险了,如果派烛之
武见秦君, 师必 退 。” 公从 武去拜见秦穆公,秦国军队一定会撤退。”郑文公听从了
之。辞 ⑦曰:“臣 之 ⑧壮也, 犹 ⑨不如他的意见。(烛之武)推辞说:“我壮年的时候,尚且不如
人; 今老 矣,无能为 ⑩也已。”公 曰:一般人;现在老了,不能干什么了。”郑文公说:
“吾不能早 用子 ⑪,今 急而 求子,是寡人 ⑫之过 ⑬也。“我没能早重用您,现在事急才来求您,这是我的过错。
然 郑 亡,子亦有不利焉。” 许 之。然而郑国灭亡了,对您也有不利啊。”(烛之武)便答应了这件事。
[⑥若:连词,假如。⑦辞:推辞。⑧之:助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译。⑨犹:尚且。⑩为:做,干。
⑪子:古代对男子的尊称,相当于现在的“您”。⑫寡人:寡德之人。古代君主、诸侯王对自己的谦称。⑬过:过错。]
段解:烛之武临危受命。
夜缒 ⑭而 出,夜晚(有人)用绳子拴着烛之武从城楼上放下去,
见秦伯,曰:“秦、晋围(烛之武)见到秦穆公,说:“秦国、晋国围攻
郑, 郑既 ⑮ 知亡 矣。若亡郑郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡
而有 益于君, 敢以 烦 执 事。对您有好处,那就冒昧地用这件事来麻烦您。
越 ⑯国以鄙 ⑰远,君 知其难也,越过别国而把远地当作边邑,您知道这是困难的,
焉 ⑱用亡郑以陪 ⑲邻? 哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
邻 之 厚, 君之 薄也。邻国的势力雄厚了,您秦国的势力(就)相对削弱了。
若舍郑 以 为东 道如果(您)放弃(围攻)郑国而把它作为东方道路上
主 ⑳,行 李 ㉑ 之 往 来,(招待过客)的主人,秦国的外交使者来来往往,
共 其 乏 困, 君亦(郑国可以)随时供给他们缺少的资粮,对您
无 所 害。 且 ㉒君尝为 ㉓晋君赐 ㉔矣,也没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠,
许 ㉕君焦、瑕,(晋惠公)也曾答应给您焦、瑕这两个地方,
朝 济 ㉖而夕可是他(晋惠公)早上渡过黄河回国,晚上
设版 ㉗焉,君之 所知 也。就修筑防御工事(来拒秦),这是您知道的事情。
夫晋,何厌 ㉘ 之有?既东 封郑,晋国,有什么满足呢?在东边使郑国成为它的边境之后,
又 欲肆 ㉙其 西封, 若 不 阙 ㉚秦, 又想扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减少,
将 焉取 之? 阙 秦晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢?侵损秦国
以利 晋,唯 ㉛君 图 ㉜之。” 秦伯 而使晋国得利,希望您考虑这件事。”秦穆公听后
说, 与郑人盟。 使杞子、逢孙、很高兴,就跟郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、
杨孙戍之, 乃 ㉝还。杨孙戍守郑国,于是(自己就率军)回国了。
[⑭缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送。⑮既:副词,已经。⑯越:越过。⑰鄙:边邑,这里用作动词,
把……当作边邑。⑱焉:哪里。⑲陪:增加。⑳东道主:东方道路上(招待过客)的主人。㉑行李:
外交使者。㉒且:连词,况且。㉓为:给予。㉔赐:恩惠。㉕许:答应,应许。㉖济:渡河。㉗设版:修筑
防御工事。版,指版筑的工事。㉘厌:满足。㉙肆:
延伸、扩张。㉚阙:侵损、削减。㉛唯:表示希望、祈请。㉜图:考虑,掂量。㉝乃:副词,于是。]
段解:烛之武说退秦师。
子犯 请击 之。 公曰:“不(晋国大夫)子犯请求袭击秦军。晋文公说:“不
可。微 ㉞夫人 ㉟ 之力不 及 此。行。没有那个人的力量,我是到不了这个地位的。
因 ㊱人之 力 而 敝 ㊲ 之, 不仁; 依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的;
失 其 所 与 ㊳, 不 知; 以 乱失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻
易 ㊴整, 不武 ㊵。 吾其取代和谐一致,这是不符合武德的。我们还是
还也。” 亦 去 之。回去吧。”晋军也撤离了郑国。[㉞微:没有。㉟夫人:那个人,指秦穆公。
㊱因:依靠。㊲敝:损害。㊳与:结交、同盟。㊴易:取代。㊵武:指使用武力时所应遵守的道义准则。]
段解:晋师撤离郑国。
结构梳理 · 明思路
①②
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任务驱动 · 攻重点
任务驱动一:把握情节走向
1.课文第1段寥寥二十余字,却作用重大。请简要分析有哪几方面的作用。
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①写出当时郑国危急的形势(两个大国围攻一个小国——兵临城下,形势严峻);②交代围郑原因(“以其无礼于晋,且贰于楚”,两事与晋利害相关,和秦利害关系不大——秦可以争取);③交代驻军位置(“晋军函陵,秦军氾南”,分兵驻扎——郑有机会与秦单独接触)。
2.文章写烛之武在使命面前先“辞”后“受”,有什么作用?
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这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代了烛之武的境况,是一个不被重用的老臣;二是委婉地批评郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳负责;三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
3.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵,你怎样看待晋文公的退兵理由?
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不仁:秦伯背盟,不仁不义,但晋文公毕竟曾受恩于秦,你不仁我不能无义。不知:是对现实情况的理性判断。失去同盟,不符合晋国长远利益。不武:是对具体作战的精准考量。“以乱易整”,胜负难料,不打无把握之仗。三个理由,表现了晋文公清醒的头脑和理智的判断,既有宏观思想又有微观意识,春秋“霸主”风采可见一斑。
任务驱动二:分析人物形象
4.《左传》虽是史书,但人物刻画得生动形象。请分析烛之武的形象特点。
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①深明大义的志士。由于长期未被重用,烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表,以至于以“今老矣,无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他。他决定以国家利益为重,出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。②义无反顾的勇士。两方交战,实力悬殊;出使秦营,生死难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的“勇士”性格。③能言善辩的辩士。烛之武到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君,凭三寸不烂之舌劝退强敌,可见,烛之武是一位能言善辩的辩士。
任务驱动三:欣赏辞令艺术
5.烛之武仅凭三寸不烂之舌,使虎狼之师不战自退,救郑国于危难之间。他是如何成功说服秦伯退军的?请简要分析烛之武步步为营、成功游说秦伯的论辩技巧。
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首先指出当前形势——“秦、晋围郑,郑既知亡矣”,率先示弱,表示郑国在秦、晋合围之下不堪一击,亡国在所难免,也为接下来的形势分析假设了前提——郑国灭亡后会怎样?接着分别阐述亡郑与存郑的利弊:亡郑只是有利于晋国,秦国不但无利可图,而且只能眼看着晋国强大而自己相对被削弱;而存郑则相当于为秦国在东边设置了一个接应点和补给站,对秦国只有好处。亡郑有害无益,存郑有益无害,两相比较,利害关系已经很明朗了。然后在此基础上,烛之武又将矛头转向了晋国,指明晋国在历史上就曾对秦国背信弃义、两面三刀,现在也是贪得无厌,亡郑并不是它扩张的终点,吞并秦国迟早也会是它的下一个目标。最后的结论是“亡郑”是“阙秦以利晋”的行为,希望秦穆公好好考虑。在这样的劝说之下,秦穆公便转而“与郑人盟”,自己则返回秦国。
主旨归纳 · 悟意图
本文赞扬了郑国老臣烛之武在国家危难之际,能够,不避艰险,只身去游说秦伯,勇于维护国家安全的精神,同时也反映出春秋时代各诸侯之间复杂的斗争。
查看答案
拓展应用
人文主题 · 背名言
1.君子不失足于人,不失色于人,不失口于人。
——《礼记》
2.赠人以言,重于金石珠玉……
——《荀子·非相》
3.辩者,求服人心也,非屈人口也。——(东汉)王充
4.一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。
——(南朝梁)刘勰
素材聚焦 · 挖教材
烛之武作为一位有勇有谋之士,却一直未被重用,真可谓不得志至极。在秦、晋两国大举攻郑之际,他却抛弃个人恩怨,不顾个人安危,夜缒而出,只身赴敌营。他不卑不亢,斗智斗勇,凭借自己的胆量和智慧,保全了郑国。能在国家危亡面前不避不让、甘心赴汤蹈火的动力和根源是他那火热的爱国之心和强烈的爱国意识。
[应用角度]国家兴亡,匹夫有责;国家利益高于一切;个人与国家;默默积蓄与一鸣惊人等。
运用范例
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这样一个才华长久无法得到施展的人,当国家有难的时候,他还是勇敢地站出来了。我们可以想象:这样一个须发尽白的老者,夜缒而出时是怎样一种情形?当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然?岁月给了烛之武太多的落寞与不甘,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局,几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机遇只偏爱有准备的头脑”,只是这机遇来得太迟了一点儿,而且还冒着亡国殒命的危险。
刀光剑影暗淡了,鼓角铮鸣远去了,但那些鲜活的身影却依然存留在人们的心里。像烛之武这样识大体、顾大局,临危受命的勇士,可以说就是国家的脊梁!