古代文化常识 · 官制 · 常考

选官、科举与学校

草稿 · 待教师审校知识点 29教材例子 4易错点 11练习 8真题 0

察举、征辟到科举;童试、乡试、会试、殿试与功名称谓;庠序、太学、国子监。

切换知识点

1 知识梳理

选官制度的主线:

  1. 先秦:世卿世禄。 贵族的后代世代做官;春秋战国出现「养士」,秦国以军功授爵。
  2. 汉:察举与征辟。 ① 察举:又称荐举,由地方长官在辖区内考察人才,推荐给朝廷,考核后任官;常科有孝廉(品行方正)、秀才(优秀人才,东汉避光武帝刘秀讳改称「茂才」)。② 征辟:由上向下直接聘用——皇帝征召称「征」,公府、州郡长官聘用称「辟」。
  3. 魏晋南北朝:九品中正制。 朝廷委派中正官按家世、品行把人才分成九品,选官时依品级,后来变成门阀垄断。
  4. 隋唐至清:科举制。 隋唐开始分科取士,因此叫科举,进士科逐渐成为重要科目;唐以进士、明经等科为主,宋代殿试成为定制;明清科举层次分明,与学校制度紧密结合,考试内容以四书五经为主,文体为八股文。

明清科举的路线(记这条线):

童试(县试 → 府试 → 院试,取得生员〔秀才〕资格,入府、州、县学)→ 乡试(各省省城,秋,取举人,第一名解元)→ 会试(京城,春,礼部主持,取贡士,第一名会元)→ 殿试(皇帝主持,取进士,一甲三人:状元、榜眼、探花)。

  • 一甲三名赐「进士及第」,合称鼎甲(如鼎有三足);二甲赐「进士出身」;三甲赐「同进士出身」。
  • 连中三元:乡试、会试、殿试都考第一名(解元、会元、状元)。
  • 乡试放榜称桂榜,会试放榜称杏榜,殿试放榜称金榜。

学校制度:

  • 官学: 中央有太学(汉武帝时设立,教授儒家经典)、国子学(西晋)、国子监(隋唐以后的中央官学机构,长官称祭酒,副职称司业;唐宋设国子监作为中央教育管理机构,太学等学校隶属其下,不同时期二者的名称、职能关系有所变化;明清又常以「太学」泛称国子监);地方有府学、州学、县学;私学有私塾、书院。
  • 庠序: 古人常以庠序、乡学泛称地方学校,泛指教育。
  • 国学: 天子或诸侯所设的学校,教学内容以「六艺」为主(礼、乐、射、御、书、数)。
  • 诸生: 明清时指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员,有时也指国子监的监生。
  • 学使(学政、提学): 主管一省学校事务,主持岁考、科考的官员。

读科举材料的三个提醒:

  • 「孝廉」「秀才」在汉代是察举的科目,在明清「秀才」指府、州、县学生员,「孝廉」常用来称举人。
  • 「贡士」≠「贡生」(明清): 明清的贡士是会试中式者;贡生是府、州、县学生员中被选送进国子监读书的人。
  • **「监生」**是国子监的学生,也可以通过捐纳取得,不能等同于举人。

2 核心表格

汉代到明清选官方式

制度 时代 主要内容 提醒
世卿世禄 先秦 贵族子孙世代做官 靠血缘,不靠考试
察举 汉 地方长官考察、推荐,朝廷考核后任官 科目:孝廉、秀才(茂才)、贤良等
征辟 汉 皇帝征召称「征」,公府、州郡长官聘用称「辟」 上级直接聘用
任子 汉 高官子弟凭父辈地位(保任)入仕 《苏武传》「以父任」
九品中正制 魏晋南北朝 中正官按家世、品行分人才为九品 后成为门阀士族垄断做官的制度
科举 隋唐以后 分科考试取士 唐设进士科;宋殿试成定制;明清以八股取士

明清科举简表

层级 考试名称 地点 主持人 参加者 中式者称 第一名
童试 县试、府试、院试 县、府 知县、知府、学使 童生 生员(秀才) 案首(县试、府试、院试各级第一名都可称案首)
乡试 秋闱 京城和各省省城的贡院 朝廷特派的主考官 生员、监生 举人 解元
会试 春闱 京城贡院 礼部 举人 贡士 会元
殿试 廷试 皇宫 皇帝 贡士 进士 状元

殿试三甲

等第 人数与称呼 赐 常用称谓
一甲 3 人:状元、榜眼、探花 进士及第 鼎甲、三鼎甲
二甲 若干人 进士出身 传胪为二甲第一名
三甲 若干人 同进士出身

科举与功名称谓

称谓 含义 提醒
童生 尚未考取生员的读书人;考试未被录取者,年纪再大也称童生 《促织》「操童子业」
生员、秀才 通过院试、进入府州县学的人 汉代「秀才」是察举科目
廪生、增生、附生 生员按名额分等:廪生由官府供给粮食 高中阶段了解即可
举人 乡试中式者 明清称举人为「孝廉」
贡士 明清会试中式者(宋代含义不同) 与「贡生」不同
进士 殿试录取者 进士考试的第一名叫状元
监生 国子监的学生 与「诸生」有时通用
贡生 府、州、县学生员中选送入国子监者 不等于贡士
及第、登第、登科、中式 考中 落第、下第、落榜:没考中
座师、门生 考官称座师,中式者称门生 同榜者称「同年」

学校

名称 层级 说明
庠序 地方学校的泛称 《齐桓晋文之事》「谨庠序之教」
太学 汉至南北朝的中央官学;唐宋隶属国子监;明清常以太学泛称国子监 汉武帝时设立,各朝关系不同
国子监 隋唐以后的中央官学机构 长官祭酒,副职司业;明清学生称监生
府学、州学、县学 明清的地方官学 生员(秀才)在此学习,入学称「入学」「进学」
书院 民间或官办的讲学场所 唐末五代起,宋以后盛行
学使、学政、提学 主管一省学校的官员 主持岁考、科考、院试

3 教材例子

词 出处 说明
孝廉、秀才 《陈情表》 「前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才」:教材注孝廉是「推举孝顺父母、品行方正的人」;两级地方长官先后推举李密,反映察举由地方长官推荐
任(以父任) 《苏武传》 「少以父任,兄弟并为郎」:教材注依汉制,二千石以上官员可保举子弟一人做郎官,这是「任子」的例子
童子业、学使、邑庠 《促织》 「操童子业,久不售」:成名还是童生,多年考不中;「又嘱学使俾入邑庠」:学使是主管一省学校的官,邑庠是县学,教材注「即取中秀才」
庠序 《齐桓晋文之事》 「谨庠序之教」:庠序是古代地方学校,说明孟子主张重视学校教育
教材外的常见例子
  • 《送东阳马生序》:「今诸生学于太学,县官日有廪稍之供」——太学指明代国子监,诸生指国子监的学生(该篇不在现行五册教材中,故不列入上表)。
  • 《后汉书·张衡传》:「举孝廉不行,连辟公府不就」——「举孝廉」是察举,「辟公府」是征辟。
  • 《史记》《汉书》中的「以孝廉为郎」「征拜为郎」,多用来交代人物出身与入仕途径。
  • 明清小说、传记中的「中举」「中进士」「点翰林」,按童试—乡试—会试—殿试的顺序读。

4 易混辨析

  • ✗ 征辟和察举都是地方长官推荐人才。→ ✓ 征辟是上级(皇帝、府主)直接征召、聘用;察举是地方长官考察后向朝廷推荐。
  • ✗ 孝廉是「学业优异」的人。→ ✓ 孝廉指孝顺亲长、廉能正直;察举科目,重在品行。
  • ✗ 察举是自上而下选拔人才的制度。→ ✓ 按题库答案的口径,察举是地方长官向朝廷推举(自下而上),征辟是上级直接征聘(自上而下);这是本站常用的解题说法,不是对察举的无条件定义。
  • ✗ 「秀才」在任何时代都指县学生员。→ ✓ 汉代是察举科目(东汉改称茂才);明清才指府、州、县学生员。
  • ✗ 乡试中了叫贡士,会试中了叫举人。→ ✓ 乡试中举人,会试中贡士,殿试中进士。
  • ✗ 贡士就是贡生。→ ✓ 贡士是会试中式者;贡生是被选送国子监的生员。
  • ✗ 殿试第一名是解元。→ ✓ 解元是乡试第一名,会元是会试第一名,状元是殿试第一名。
  • ✗ 会试由皇帝主持。→ ✓ 会试由礼部主持;殿试才由皇帝主持。
  • ✗ 童生就是秀才。→ ✓ 童生是尚未考取生员的读书人;院试录取后才是生员(秀才)。
  • ✗ 「太学」和「国子监」在任何朝代都是同一个机构。→ ✓ 汉代有太学;唐宋国子监是中央教育管理机构,太学等学校隶属其下,具体关系各时期有变化;明清常以「太学」泛称国子监。掌管其教育的官员称祭酒。
  • ✗ 「六艺」永远是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。→ ✓ 六艺有两个义项:礼乐射御书数六种技能,也指六部经书,要看语境。

5 高考常见设错

设错方式 本专题的典型错项 出处
内容偷换 「孝廉……推举孝顺父母、学业优异的人」(应为品行方正) 教材小练《陈情表》
性质颠倒 「孝廉……是一种自上而下的选举人才的制度」(题库答案:应为自下而上) 教材清单《陈情表》
义项张冠李戴 「《师说》中的『六艺』指后者」(应指六部经书) 教材清单《师说》
语境错位 「童子」一律解为科举中未考取秀才的读书人(《师说》「彼童子之师」是未成年男子) 教材清单《促织》
名号错配 把解元、会元、状元与乡试、会试、殿试错位对应 常见误判(本站归纳)
概念混同 把庠序说成某朝专有学校;把「贡士」「贡生」混用 常见误判(本站归纳)

解题抓手: ① 汉代科目看「察举、征辟」;明清科考按「童试—乡试—会试—殿试」排顺序;② 记住每一级的「场所、主持者、中式者称谓、第一名称谓」;③ 遇到「孝廉」「秀才」先问朝代。

6 真题 / 典型题

高考题型:选出「不正确的一项」。「仿真」是教辅仿真卷,不是真题。

仿真 · 教辅练习 2024 年高考仿真卷 8 · 文言文阅读第 11 题(教辅仿真,非真题)

阅读材料

材料一: 古者学士之于六艺,射能弧矢之事矣,又当善其揖让之节。御能车马之事矣,又当善其驱驰之节。书非能肆笔而已,又当辨其体而皆通其意。数非能布策而已,又当知其用而各尽其法。而五礼之威仪,至于三千,六乐之节文可谓微且多矣。噫!何其烦且劳如是!然古之学者必能此,亦可谓难矣。 然习其射御于礼,习其干戈于乐,则少于学,长于朝,其于武备固修矣。其于家有塾,于党有庠,于乡有序,于国有学,于教有师,于视听言动有其容,于衣冠饮食有其度,几杖有铭,盘杆有戒。在舆有和鸾之声,行步有佩玉之音,燕处有《雅》《颂》之乐。而非其故,琴瑟未尝去于前也。盖其出入进退,俯仰左右,接于耳目,达于其心者,所以养之至如此其详且密也。 孔子曰:“兴于《诗》,立于《礼》,成于《乐》。”盖乐者,所以感人之心而使之化,故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐,教胄子,曰:“直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。”则乐者非独去邪,又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音,非其故不去于前,岂虚也哉! (节选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》) 材料二: 予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知疾之在其体也。 夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽,操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉,而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道其堙郁,写其忧思,则感人之际,亦有至者焉。 (节选自欧阳修《送杨置》)

1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是

  1. A.布策,即布列算筹。策,是我国最早的计算工具,与《归去来兮辞并序》“策扶老以流憩”中的“策”意思不同。
  2. B.五礼,古代的五种礼制,文中指古代汉族礼仪总称,即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
  3. C.庠序,古代的地方学校,后泛指学校,与《齐桓晋文之事》“谨庠序之教”中的“庠序”意思相同。
  4. D.度,在本文指“标准、限度”,与《谏太宗十思疏》“乐盘游则思三驱以为度”中的“度”意思不同。
查看答案与解析

答案

D

解析

A项,正确。算筹。/拄着。B项,正确。C项,正确。D项,错误。意思相同,都是指“标准、限度”。

真题怎么考 · 整套试卷

文化常识题的加点词是本专题的术语,或题库已收这道真题。点开看原文语境和整套题。

7 专项练习

教辅练习 2025 版一轮讲义 · 词语理解与常识识记题 · 教材小练(宗法礼俗)第 5 题 · 《陈情表》

2.孝廉,汉代所设荐举人才的一种科目,推举孝顺父母、学业优异的人;晋时仍保留。(选择性必修下册《陈情表》)(判断正误)

查看答案与解析

答案

× 错误

解析

“学业优异”错误,应为“品行方正”。

教材清单 2025 版一轮复习 · 教材知识梳理《师说》· 文化常识积累第 2 题 · 《师说》

3.六艺,指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书,也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。《师说》中的“六艺”指后者。(判断正误)

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答案

× 错误

解析

“《师说》中的‘六艺’指后者”错误,应该是指前者。

教材清单 2025 版一轮复习 · 教材知识梳理《促织》· 文化常识积累第 3 题 · 《促织》

4.童子,指儿童,未成年的人;也可指科举时代,还没考取秀才的读书人,如《师说》“彼童子之师,授之书而习其句读者”中的“童子”。(判断正误)

查看答案与解析

答案

× 错误

解析

“彼童子之师”中的“童子”指“未成年的男子”。

教材清单 2025 版一轮复习 · 教材知识梳理《大学之道》· 文化常识积累第 3 题 · 《大学之道》

5.六艺,指礼、乐、射、御、书、数六种技能,也指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。(判断正误)

查看答案与解析

答案

√ 正确

教材清单 2025 版一轮复习 · 教材知识梳理《陈情表》· 文化常识积累第 4 题 · 《陈情表》

6.秀才,别称茂才,原指才之秀者。汉以来成为荐举人才的科目之一,东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。明清则称府、州、县学生员为秀才。(判断正误)

查看答案与解析

答案

√ 正确

教材清单 2025 版一轮复习 · 教材知识梳理《陈情表》· 文化常识积累第 5 题 · 《陈情表》

7.孝廉,是汉武帝时设立的察举考试,是选拔以及任用官员的一种考试科目。孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。孝廉是察举制常科中最重要的科目,是一种自上而下的选举人才的制度。(判断正误)

查看答案与解析

答案

× 错误

解析

“孝廉”是一种自下而上的选举人才的制度。

导与练 《导与练》· 促织 课时作业 · 《促织》

8.下列对相关古代文化常识的解说,不正确的一项是

  1. A.里正,里长。里,古代基层行政组织。中国古代各朝皆有较为严密的基层组织,如乡、亭、里、伍、坊、村等。
  2. B.追比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼。
  3. C.童子,童生。科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。
  4. D.世家,指门第高贵的有钱人家。世家即世世代代相沿的大姓氏大家族。
查看答案与解析

答案

D

解析

“有钱人家”错误。“世家”即世禄之家,世代做官的人家。

8 答案与解析

每道题下方都可单独展开答案;这里是全部答案的速览(教师备课、学生自查用)。

展开全部答案(8 题)
  1. 1. D A项,正确。算筹。/拄着。B项,正确。C项,正确。D项,错误。意思相同,都是指“标准、限度”。
  2. 2. × 错误 “学业优异”错误,应为“品行方正”。
  3. 3. × 错误 “《师说》中的‘六艺’指后者”错误,应该是指前者。
  4. 4. × 错误 “彼童子之师”中的“童子”指“未成年的男子”。
  5. 5. √ 正确
  6. 6. √ 正确
  7. 7. × 错误 “孝廉”是一种自下而上的选举人才的制度。
  8. 8. D “有钱人家”错误。“世家”即世禄之家,世代做官的人家。

9 速记清单

  • 汉:察举(地方长官推荐)+ 征辟(皇帝征、府主辟);科目:孝廉(品行)、秀才(茂才,避刘秀讳)。
  • 魏晋:九品中正制;隋唐:科举(分科取士)。
  • 明清路线:童试(生员/秀才)→ 乡试(秋,举人,解元)→ 会试(春,礼部主持,贡士,会元)→ 殿试(皇帝,进士,状元)。
  • 一甲三名:状元、榜眼、探花(鼎甲);连中三元=解元、会元、状元。
  • 榜:桂榜(乡试)、杏榜(会试)、金榜(殿试)。
  • 学校:太学(汉)→ 国子监(隋唐以后,祭酒、司业;唐宋太学等隶属国子监,明清常以太学泛称国子监);庠序泛称地方学校;诸生指生员或监生。
  • 明清贡士≠贡生;童生≠秀才;解元≠状元。
  • 口诀:孝廉察,秀才举;乡试举人,会试贡士,殿试进士;一鼎三足状榜探。

另有 5 道题待教师审校,未列入正式练习:待审校题库;另有 2 题归在其他专题下:第 32 题、第 15 题。

教师备注 · 待裁定点(3)

K01 征辟与察举:旧资料 A 称征辟制「自上而下」,题库教材清单称察举「自下而上」。两者并不冲突——征辟是上级(皇帝、府主)直接征召、聘用;察举是地方长官在辖区内考察、向上推荐。本页按此分开写。

K02 「庠序」:题库待审校的教材清单题(《齐桓晋文之事》)称「商代叫序,周代叫庠」;不同典籍说法不一。本页只写「庠序泛称地方学校」,不写各朝对应关系;该题继续留在待审校题库。

K03 乡试、会试、殿试的月份:旧资料写乡试八月、会试次年三月、殿试同年四月,明清各朝略有出入,本页表格写「秋」「春」「会试后」,只保留高考需要的大致时间。

补充资料

按章节整理的相关资料,可供延伸阅读。

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