高考作文导航当前：整篇训练
高考真题整篇训练 · 5 / 12
热爱劳动，从我做起
本次重点写成面向复兴中学同学的演讲稿：有称呼、有倡议，三种不愿劳动的说法逐一回应。
1 · 进入训练
- 题目来源高考真题 · 2019年全国Ⅰ卷
- 建议用时建议用时约 55 分钟：审题、列提纲约 10 分钟，成文约 40 分钟，通读检查约 5 分钟。这是训练起步的建议，不是高考官方的时间标准，请按本校考试安排和个人写作速度调整。
- 怎么做独立完成，不查资料，不看范文。写在纸上或文档里都行，本站不保存你的作文。下面的反馈全部收起，写完、自评以后再按顺序展开。
2 · 题面
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3 · 写完先自评
写完先自评，再看下面的反馈。每一问只答“是”或“否”，能答“是”就勾上；不打分。问句取自第21课的交卷前检查表和专项自查，8 个维度是本站按第21课“阅卷在看什么”重新分组的。勾选不会保存，刷新页面就清空。
审题做不好 → 审题与立意 · 高考题型与审题迁移、复杂材料审题与扣题、审题与立意
任务完成度做不好 → 审题与立意 · 审题与立意、情境与任务适应
中心论点做不好 → 中心论点与分论点 · 提出论点、核心概念阐释
分论点与结构做不好 → 中心论点与分论点 · 分论点与观点句进阶、高级谋篇、全文结构
-
分析做不好 → 主体段：材料与分析 · 规范议论段、议论段深化与论证方法、因果、逻辑链与追问
思辨做不好 → 思辨与逻辑 · 关系型思维、辩证分析、概念辨析与条件边界、驳论与反方回应
-
有“否”的维度，就是这次要补的地方。时间只够改一处时，先改最上面的那个“否”：审题错了，后面都要跟着改（第22课）。
4 · 逐步打开反馈
按 A → D 的顺序展开，每看一项，先回头改自己的稿子，再看下一项。
A · 审题提示
只讲任务、关键词、材料关系、核心矛盾，对照你自己的审题。
- 任务：身份是复兴中学的学生，对象是本校同学，文体是演讲稿；内容是倡议“热爱劳动，从我做起”，既要有认识与思考，又要有希望与建议。
- 关键词：“从我做起”“认识与思考”“希望与建议”。
- 材料关系：两句古语肯定劳动 → 现实中三种不愿劳动的说法 → 一些不尊重劳动的现象。前面是“应该”，后面是“现实”，演讲要从现实出发。
- 核心矛盾：同学们都知道劳动重要，为什么还不愿劳动？三种说法各有一个理由（忙、有科技、能花钱），回应这些理由才是说服。
B · 立意参考
下面是合理的方向，不是唯一的标准答案。你的立意不在其中，只要回应了材料的核心、说得通，同样可以。
- 劳动不是学习的负担，而是成长的一部分。
- 人工智能能代替一部分劳动，代替不了劳动对人的塑造。
- 尊重劳动，从尊重身边的每一位劳动者开始。
C · 提纲参考
两种走法：基础方案先把任务完成；思辨方案多一步条件、反方或边界。看懂它为什么这样排，不要背下来套用。
基础方案（演讲稿的样子）
- 称呼和开场：从校园里一件和劳动有关的小事说起，亮出倡议。
- 认识：劳动对我们这些中学生意味着什么。
- 回应三种说法：学习忙、交给人工智能、花钱请人。
- 希望与建议：从我做起的两三件具体的事。
- 号召，致谢。
思辨方案（每一段回应一个理由）
- 开场：先承认三种说法各有“说得通”的地方。
- “学习忙”：它的前提是劳动只是体力消耗、和学习对立——指出这个前提站不住。
- “交给人工智能”：机器能代替劳动的结果，代替不了劳动对人的塑造。
- “花钱请人”：钱买得到服务，买不到对劳动者的理解和尊重；顺带回应“不尊重劳动的现象”。
- 倡议：每一条建议对应前面的一种说法。
D · 讲评与范文
读的时候看什么
开头和结尾像不像演讲稿？三种说法分别在哪一段被回应？“希望与建议”具体到同学们明天就能做吗？
广东考生同题作文，附教师点评（10 篇）：
- 点滴劳动，共筑盛世附点评
- 逐劳动之光 扬时代之帆附点评
- 让青春在劳动中绽放光彩附点评
- 让心中燃起劳动之火附点评
- 以劳动书写人生风采附点评
- 以小我之劳，筑大国之梦附点评
- 自我做起,永怀劳动之心附点评
- 一屋不扫，何扫天下附点评
- 重拾劳动热情，共享劳动意义附点评
- 劳则生欢，劳则生慧附点评
讲评和对照页只摘句段，考场作文全文不在本站公开（广东高考优秀作文除外）。
5 · 回专项补弱
这道题最容易出的问题：
- 写成一般议论文，没有演讲稿的称呼、现场感和号召审题与立意 · 身份、对象、场合、文体情境与任务适应
- 对三种说法只批评不回应，或漏了一种思辨与逻辑 · 找出反方话里的隐含前提驳论与反方回应
- 讲的是“劳动光荣”的大道理，换一道题也能用主体段：材料与分析 · 写一段有针对性的主体段议论段深化与论证方法
按自评表找：哪一维有“否”，回哪里
- 审题：立意偏了，或只回应了材料的背景、一则材料审题与立意专项高考题型与审题迁移复杂材料审题与扣题审题与立意
- 任务完成度：没写成规定的文体，没面向规定的对象，或材料里的几个要求漏了审题与立意专项审题与立意情境与任务适应
- 中心论点：中心论点说不出一句话，或是一句口号中心论点与分论点专项提出论点核心概念阐释
- 分论点与结构：分论点重复、交叉，或段与段只是并排放着中心论点与分论点专项分论点与观点句进阶高级谋篇全文结构
- 论据：论据证明的不是这个观点，或说不出出处、引用有错主体段：材料与分析专项论据选择与分析
- 分析：有例子没分析，或分析跳步、结论说过头主体段：材料与分析专项规范议论段议论段深化与论证方法因果、逻辑链与追问
- 思辨：只说一面，没有条件、边界，没有回应反方思辨与逻辑专项关系型思维辩证分析概念辨析与条件边界驳论与反方回应
- 语言：空话、套话多，病句、指代不清，标题在核心概念之外化用修改与升格专项议论文语言表达文章塑形
- 找到了问题，却不知道怎么改修改与升格专项修改与升格 · 限时整篇，自评，重写一段阅卷标准与自评修改与升格
先回到对应的专项练，再回课程补方法；补完，换一套整篇训练再写一次。