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高考真题整篇训练 · 8 / 12
问题会越来越少吗
本次重点先区分“问题”的不同含义，再正面回答“是否会越来越少”。
1 · 进入训练
- 题目来源高考真题 · 2024年新课标Ⅰ卷
- 建议用时建议用时约 55 分钟：审题、列提纲约 10 分钟，成文约 40 分钟，通读检查约 5 分钟。这是训练起步的建议，不是高考官方的时间标准，请按本校考试安排和个人写作速度调整。
- 怎么做独立完成，不查资料，不看范文。写在纸上或文档里都行，本站不保存你的作文。下面的反馈全部收起，写完、自评以后再按顺序展开。
2 · 题面
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3 · 写完先自评
写完先自评，再看下面的反馈。每一问只答“是”或“否”，能答“是”就勾上；不打分。问句取自第21课的交卷前检查表和专项自查，8 个维度是本站按第21课“阅卷在看什么”重新分组的。勾选不会保存，刷新页面就清空。
审题做不好 → 审题与立意 · 高考题型与审题迁移、复杂材料审题与扣题、审题与立意
任务完成度做不好 → 审题与立意 · 审题与立意、情境与任务适应
中心论点做不好 → 中心论点与分论点 · 提出论点、核心概念阐释
分论点与结构做不好 → 中心论点与分论点 · 分论点与观点句进阶、高级谋篇、全文结构
-
分析做不好 → 主体段：材料与分析 · 规范议论段、议论段深化与论证方法、因果、逻辑链与追问
思辨做不好 → 思辨与逻辑 · 关系型思维、辩证分析、概念辨析与条件边界、驳论与反方回应
-
有“否”的维度，就是这次要补的地方。时间只够改一处时，先改最上面的那个“否”：审题错了，后面都要跟着改（第22课）。
4 · 逐步打开反馈
按 A → D 的顺序展开，每看一项，先回头改自己的稿子，再看下一项。
A · 审题提示
只讲任务、关键词、材料关系、核心矛盾，对照你自己的审题。
- 任务：写联想与思考；材料以问句结尾，必须表态。
- 关键词：“很快得到答案”“我们的问题”“是否会越来越少”。
- 材料关系：先陈述现象（互联网、人工智能让答案来得快），再提出推论式的问题：答案多了，问题会不会少。
- 核心矛盾：“问题”有不同含义：能查到答案的问题，和要人自己提出、自己思考的问题。前一种可能变少，后一种未必。
B · 立意参考
下面是合理的方向，不是唯一的标准答案。你的立意不在其中，只要回应了材料的核心、说得通，同样可以。
- 答案越多，越要会提问。
- 机器给出答案，人提出问题。
- 别让便捷的答案取代自己的思考。
C · 提纲参考
两种走法：基础方案先把任务完成；思辨方案多一步条件、反方或边界。看懂它为什么这样排，不要背下来套用。
基础方案（表态，再分层说理）
- 表态：能被很快回答的问题会变少，但我们真正的问题不会少。
- 承认：技术让许多问题有了现成答案。
- 但是：答案越多，越需要判断哪个可信、还该问什么。
- 新技术本身又带来新问题。
- 结尾：做一个会提问的人。
思辨方案（先分类，再逐类判断）
- 先给“问题”分类：查得到答案的、需要判断的、还没有人提出的。
- 第一类变少，本身是进步，不必焦虑。
- 第二类反而变多：答案太快太多，判断成了新问题。
- 第三类决定一个人能走多远：提出问题的能力，机器替代不了。
- 边界：如果只满足于现成答案，“我的问题”确实会越来越少——这正是要警惕的。
D · 讲评与范文
读的时候看什么
本题暂无站内同题作文。写完后读“审题与立意”专项里用这道题做的“一道题走完审题五步”，对照自己的审题。
本题暂无站内讲评和同题作文。
讲评和对照页只摘句段，考场作文全文不在本站公开（广东高考优秀作文除外）。
5 · 回专项补弱
这道题最容易出的问题：
- 只写人工智能的好处或坏处，没有回答问句审题与立意 · 一道题走完审题五步高考题型与审题迁移
- 因果跳步，例如“答案多了，所以人不思考了”思辨与逻辑 · 把因果链补上中间一环因果、逻辑链与追问
- 分论点是并列的三个方面，没有推进中心论点与分论点 · 把并列改成递进分论点与观点句进阶
按自评表找：哪一维有“否”，回哪里
- 审题：立意偏了，或只回应了材料的背景、一则材料审题与立意专项高考题型与审题迁移复杂材料审题与扣题审题与立意
- 任务完成度：没写成规定的文体，没面向规定的对象，或材料里的几个要求漏了审题与立意专项审题与立意情境与任务适应
- 中心论点：中心论点说不出一句话，或是一句口号中心论点与分论点专项提出论点核心概念阐释
- 分论点与结构：分论点重复、交叉，或段与段只是并排放着中心论点与分论点专项分论点与观点句进阶高级谋篇全文结构
- 论据：论据证明的不是这个观点，或说不出出处、引用有错主体段：材料与分析专项论据选择与分析
- 分析：有例子没分析，或分析跳步、结论说过头主体段：材料与分析专项规范议论段议论段深化与论证方法因果、逻辑链与追问
- 思辨：只说一面，没有条件、边界，没有回应反方思辨与逻辑专项关系型思维辩证分析概念辨析与条件边界驳论与反方回应
- 语言：空话、套话多，病句、指代不清，标题在核心概念之外化用修改与升格专项议论文语言表达文章塑形
- 找到了问题，却不知道怎么改修改与升格专项修改与升格 · 限时整篇，自评，重写一段阅卷标准与自评修改与升格
先回到对应的专项练，再回课程补方法；补完，换一套整篇训练再写一次。