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模拟考场作文同题对照讲评 · 精选模拟 · 上海市2025届黄浦区一模

断舍离:68 分与 63 分

这一组作文

  • 68分卷《不为物役,反求诸己》 · 68分(满分70)
  • 63分卷《顺其自然,追寻本我》 · 63分(满分70)

考场作文全文不在本站公开,这里只摘对照要用到的句段。带标签的灰底引文是原文或点评原句,其余是本站的分析。

题面

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生活中,许多人选择“断舍离”,以更好地认清自己内心的真实所求。 请写一篇文章,谈谈你对“断舍离”的认识和思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

先看结论

两篇都赞成断舍离。68 分卷先把“断”“舍”“离”拆开解释,写出断舍离的代价,最后给出前提和边界;63 分卷态度鲜明,例子和引文很多,但例子和“断舍离”接不上,关键概念前后也不一致。点评对 63 分卷的意见是:

63分卷但小作者对断舍离背后的深层次探讨略显不足

63分卷且部分例证与文章主题的关联度不够紧密。

下面把这两条落到具体的句子上。这些是本站的分析。

审题:谁更准确

两篇都界定了断舍离。68 分卷写清了对象:

68分卷断舍离的对象,是物质、人际关系、价值判断选择的多重组合。

63 分卷开头的界定是割舍喜爱之物或精神寄托,到第四段却变成:

63分卷然而,如今许多人们的断舍离,则是舍弃内心的诉求,追随世俗的道路,放弃人生的旷野而行小路。

前面说断舍离帮人认清内心,这里说断舍离是舍弃内心、追随世俗。同一个词,前后意思相反,论证就没有了立足点(第7课)。

中心论点:谁更明确

68 分卷的标题“不为物役,反求诸己”,正文的判断是:

68分卷断舍离背后是一种勇敢的价值观。

63 分卷的标题是“顺其自然,追寻本我”。“顺其自然”不是断舍离的意思,甚至有些相反——断舍离要主动割舍,顺其自然是不加干预。标题用了核心概念以外的词,文章的中心也跟着偏了(第2、5课)。

分论点:有没有重复、空泛

68 分卷的层次是:界定 → 断舍离为什么必要 → 断舍离难在哪里(“第一难”“第二难”“第三难”)→ 前提和边界,从“是什么”走到“难在哪”再到“限度在哪”。63 分卷是:界定 → 时代的问题 → 错误的断舍离与古人的例子 → 号召 → 三段古文引用收尾,后半篇没有新的论证(第8、18课)。

主体段:谁的分析在推进论证

68 分卷写断舍离的代价,例子服务于“代价”这个分论点:

68分卷第三难在,选择简约,甚至离开主流价值体系,需为付出代价和坚守。

紧接着举年轻人逆着社会时钟生活的例子,说明坚持要付出什么。同一处还用了翠翠的例子,但与《边城》的情节对不上(见“核对”)。63 分卷的例子是:

63分卷苏格拉底舍弃生命去坚持自己的正义,鲁迅先生弃医从文去拯救国家和时代,普罗米修斯不畏罪罚为人们带来火种

这三个例子说的是为理想而牺牲、为志向而转向,和“通过舍弃外物认清内心”不是一回事。例子越多,越显出它们和论点之间缺一座桥(第10、11课)。

思辨:条件、边界、转折

68 分卷最后一段给断舍离划了边界:

68分卷当然,断舍离常以高物质基础与价值观为前提,是万千价值选择中的一种,应给予不选择如此生活的人尊重

先说它需要什么前提,再说它只是选择之一。这一句让全文的赞成有了分寸(第14、15课)。63 分卷没有这样的段落。

语言:准确,而不只是华丽

63 分卷结尾连用《归去来兮辞》《赤壁赋》《种树郭橐驼传》:

63分卷就像郭橐驼所言,“顺木之天,以致其性焉尔”,顺从本心吧!

引文本身没有错,但“顺木之天”讲的是顺应事物的本性,和断舍离的主动割舍正好方向相反。引文堆在结尾,替代了本该有的论证(第5、12课)。

高分真正高在哪里

  • 概念前后一致。 68 分卷从头到尾说的是同一个断舍离。
  • 例子大体服务于分论点。 写“代价”,就举付出代价的例子;不过翠翠一例用错了,高分卷的论据也要核对。
  • 有前提,有边界。 赞成断舍离,同时说清它需要什么条件、不适合谁。

63 分卷文化积累不少,引文也大多准确;它缺的不是材料,而是材料和论点之间的连接。

核对

  • 63 分卷把普罗米修斯和苏格拉底、鲁迅并列,称为“群星闪耀的时代”的人;普罗米修斯是希腊神话人物,和史实人物并举作论据,要说明它是神话(第10课)。
  • 68 分卷说翠翠不愿为了金钱而舍弃爱情,于是进入长久的等待。《边城》里在碾坊和渡船之间作选择的是傩送,不是翠翠;翠翠的等待也不是“断舍离”的代价。用名著作论据,情节要先核对(第10课)。
  • 68 分卷说“古希腊哲学家们”说过“这世界上竟有这么多我不需要的东西”。这句话一般归于苏格拉底逛市场时的感叹,出处是第欧根尼·拉尔修《名哲言行录》,写成“古希腊哲学家们如是说”太含糊。
  • 汇编里 63 分卷的文本约 700 字,少于题目要求的 800 字。资料原件就是这个长度,无法判断是汇编删节还是考场原貌,所以本页不评字数。
  • 两篇的作文和点评出自同一份汇编,点评人未署名;分数是汇编的标注。

可配合的课程

作文与点评出自《上海市2025届各区一模语文作文审题及优作汇编》,点评人未署名;分数是汇编的标注,不是官方公布的成绩。本站只分析原文和点评里有依据的内容,不推测阅卷过程。

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