高考作文导航当前:资源库

资源库 · 按课程 · 第三阶段 · 思辨进阶 · 第15课

概念辨析与条件边界

7 条相关资源。卡片下方的“另见”是同样引用这条资源的其他课程。

进入课程 →

相关资源

2024年全国甲卷作文题 · 坦诚交流与真正的相遇 2024年 · 真题 注意“才有可能”:写出坦诚交流需要的条件和分寸。 另见核心概念阐释辩证分析
2024年新课标Ⅰ卷作文题 · 问题会越来越少吗 2024年 · 真题 先给“问题”分类:哪一种会变少,哪一种不会。 另见核心概念阐释因果、逻辑链与追问
2021年新高考Ⅰ卷作文题 · 《体育之研究》:强与弱 2021年 · 真题 把材料里的两个条件(滥用其强、勤自锻炼)写进论点。 另见提出论点分论点与观点句进阶辩证分析高考题型与审题迁移
范文《滥强至弱 诱弱至强》 2021年 · 范文 · 附点评 强变弱的条件是“滥用其强”,弱变强的条件是“勤自锻炼”;附教师点评。 另见辩证分析
范文《进步与退步》 2016年 · 范文 · 附点评 第二段“进步是能力发掘的过程,退步是缺陷暴露的过程”是二元关系的“桥”;“相离相生”和转化的条件;点评指出“遭遇厄运… 另见文章塑形复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶结构变化论据选择与分析关系型思维等 9 门
范文《起伏的波浪才更具力量》 2016年 · 范文 · 附点评 企鹅类比的边界:只能说明退步“可能”带来动力,不能说“必然”。 另见复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶议论段深化与论证方法
范文《慈善需行之有道》 2013年 · 范文 · 附点评 “慈善不仅仅是助人,更重要的是‘省人’”是主次关系;慈善与施舍的辨析、“并不真的需要我们的善意”(对谁)、结尾扩大“… 另见文章塑形复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶议论段深化与论证方法关系型思维

其他课程