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真题考场作文2023年 · 优秀作文

以故事为山石,显攻玉之力量

有教师点评

无数故事陪伴我们穿越人生的河流,激起波澜,留下涟漪。他们曾经触动我们的心灵,也可能改变我们的命运,还可能记录了我们的时代,好的故事便如他山之石,它们在生活中展现了攻玉的伟大力量。

故事是虚构、非虚构兼有的,记叙事件或经历的文字记录或口耳相传。它们或承载于书册,或流传于巷口,无论历史是否悠久,都对今日有不可磨灭的影响。

言简意丰,以小见大,故事具备生动性与代表性,因此可以直观地传达思考,帮助我们更好地表达和沟通;可以揭示隽永的内涵与主旨,触动心灵,启迪智慧。大臣劝楚王应专心国事,借用了“有鸟栖木,三年不鸣”的故事,楚王得其心意,最终“一鸣惊人”,君臣之间借故事完成了讽谏与纳谏;而台湾阿里山上的望夫石故事让世人为天长地久无时尽的爱念潸然落泪,触动心弦;刻舟求剑的古老寓言让我们从小体悟到“识变”与“求变”的变化世界观,启迪思考。可以说,故事既是有力的语言形式,有趣的思想载体,也更是人性的点点火焰,人生的启蒙之灯。

正因为好的故事触动灵魂、引发思考,我们的人生会在此基础上调整航道——故事,可以改变人的命运。听过嫦娥奔月的故事,孙家栋报考火箭工程专业,出任探月项目工程师,自向苍穹寄深情;听过季羡林研究梵语的故事,江苏女孩被北大梵语与巴利语系破格录取,她愿追随大师足迹,奉献于语言传承。故事可以改变个人的命运,我们借他山之石,雕琢自己人生独特的璞玉。

见微知著,一叶知秋,好的故事展现国家与民族的形象。习近平总书记强调,我们应向世界讲好中国故事,因为这些故事是中国发展与文化内涵的绝佳注脚。杨宁的故事展现脱贫伟大成效;江梦南的故事镌刻顽强向上的时代精神;马宏达的故事赓续大国工匠的未来华章;而萨曼莎在国际空间站里引用《兰亭集序》,生动展现了中国故事,中国形象在世界范围内广受认可。好的故事从日常点滴折射国家发展,时代巨变,也从平凡个体身上闪耀民族精神的光芒。

立于成人的关口,青年的你我倾听百年变迁的风声呼啸。我们不仅听过无数好的故事,也将永远从中受益;我们不仅为个人人生奋斗,更要担起时代之责任,努力讲好身边故事,讲好中国故事。故事在吾辈的人生河水中激荡的浪花,我们要将它们分享传递。

胡赛尼在《追风筝的人》中写道,“要在他人的踉跄前行中,找到自己的力量。”故事是有力量的,它们正如块块山石,必能锤砺出你我人生、时代的晶润之玉。

点评:冯荆(广州市第六中学)

本文标题“以故事为山石,显攻玉之力量”化用《诗经·小雅·鹤鸣》“他山之石,可以攻玉”的诗句,抓取材料的核心概念“故事”“力量”作为全文题眼,并依据材料建构二者的逻辑关系。

文章围绕标题展开论述,中心突出,结构严密,说理逻辑清晰,反映出考生善于透过现象深入本质的分析能力。开头选取材料中三个关于“力量”的表述确立主体阐述的内容:故事可以触动心灵,改变命运,记录时代展现形象。主体部分虽以并列的形式分列三个论点,但考生能够关注段与段之间的联系,进行上下勾连,使得整体文气顺畅。另外,在逐步阐释“故事是有力量”的主旨前,先对“故事”的概念进行有效界定,呈现了考生严谨的学术思维。

文章所选事例丰富,论据与论点的高度契合,考生言简意赅地诠释了观点,见出考生较为渊博的学识与卓越的论证能力。如第三段中运用“有鸟栖木,三年不鸣”“刻舟求剑”等故事指出故事可以揭示“一鸣惊人”“识变与求变”的内涵,从而触动人们的心灵,启迪智慧。又如第五段中运用杨宁、江梦南、萨曼莎等中外事例多角度、较全面地论证了好的故事是如何展现国家与民族形象。

考生的写作者身份十分明确,以青年人的身份探讨对材料的深刻认识和思考,真实地表达其所感所想所思,并在结尾处发出号召作为青年人不仅要懂得故事的力量,更要讲好故事、传递故事的力量,照应中心论点。

总之,本文体现了考生能在真实语言运用情境中紧扣材料,准确地辨析核心概念及其关系的语文学科素养。文章切合题意,内容丰盈而充实,语言凝练而优美。不足之处在于个别论述不够周全,如“听过嫦娥奔月的故事,孙家栋报考火箭工程专业”的表述有点牵强。但瑕不掩瑜,实乃一篇优秀的考场议论文。

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。