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34 条。课程里引用过的站内优秀作文。标“附点评”的，作文页里有教师点评。

范文《秉故事之炬，成磅礴之力》 2023年 · 范文 · 附点评点评指出开头首句“青松寒不落，碧海阔逾澄”与内容关系不大，可做删改练习。文章塑形

范文《操故事巨椽，谱时代华章》 2023年 · 范文 · 附点评分论点逐层推进，点评也指出分论点偏多、标题和结尾的不足。提出论点全文结构文章塑形分论点与观点句进阶论据选择与分析

范文《故事的力量》 2023年 · 范文 · 附点评标题扣中心，开头点明中心，结尾收束；第二段有材料与分析；附教师点评。审题与立意规范议论段文章塑形论据选择与分析

范文《讲好新时代故事，点亮新征程明灯》 2023年 · 范文 · 附点评界定“好的故事”；点评肯定这一步，也指出第二段和第五段稍显空洞。核心概念阐释

范文《融汇“本妙”，不落“俗套”》 2022年 · 范文 · 附点评点评指出：第二、三、四段分别论证“本手”与“妙手”、“妙手”与“本手”“俗手”之间的关系，三个概念围绕一条主线。关系型思维因果、逻辑链与追问高级谋篇

范文《学好本手，下出妙手，避免俗手》 2022年 · 范文 · 附点评标题就是论点句；总—分—总结构，三个分论点；第二段可对照五层结构；附教师点评。提出论点全文结构规范议论段文章塑形复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶等 9 门

范文《以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举》 2022年 · 范文 · 附点评开头引述材料解释“三手”；“何为创新？”把概念带到新领域；附教师点评。核心概念阐释

范文《扎实本手创妙手，急功近利多俗手》 2022年 · 范文 · 附点评三个段首句：基础、深入、反面，层次推进；标题和全文是一组正反对照。分论点与观点句进阶结构变化

范文《或强或弱，都有变数》 2021年 · 范文 · 附点评内容复杂的单则材料拆开读：抓住“强弱转换”和“对待强弱的态度”；点评指出语言和论证的不足。复杂材料审题与扣题论据选择与分析议论文语言表达辩证分析

范文《滥强至弱诱弱至强》 2021年 · 范文 · 附点评点评：三个论点之间有内在的逻辑关系，从强弱结合的角度互相比较，见出辩证思维。辩证分析概念辨析与条件边界

范文《强弱并非命定，人生由我决定》 2021年 · 范文 · 附点评开头引材料原话，解释后亮出中心论点；标题就是中心论点（点评）。文章塑形

范文《强者自矜，弱者自强》 2021年 · 范文 · 附点评角色分解：强者与弱者；强者一段用纵横比；点评也指出观点句和论证不够具体。分论点与观点句进阶结构变化论据选择与分析议论文语言表达辩证分析

范文《以鲍叔为模，修青年品德》 2020年 · 范文 · 附点评发言稿：点评称其口语色彩浓、现场感强，同时“论证说理有深度”；点评三点可对应检查维度；附教师点评。情境与任务适应阅卷标准与自评

范文《劳则生欢，劳则生慧》 2019年 · 范文 · 附点评点评：第三段分论点一“劳则生欢”，反驳“劳动太占时间”；第四段分论点二“劳则生慧”，反驳“交给人工智能”。把回应反方… 驳论与反方回应高级谋篇情境与任务适应阅卷标准与自评

范文《让心中燃起劳动之火》 2019年 · 范文 · 附点评 “劳动究竟是什么”用身边场景阐释；按“引—议—联—结”标注；点评称其暗合是什么—为什么—怎么样。核心概念阐释结构变化议论文语言表达驳论与反方回应高级谋篇情境与任务适应等 7 门

范文《一屋不扫，何扫天下》 2019年 · 范文 · 附点评段首观点句用递进复句，点评称其使中心句更有层次感；演讲稿任务意识明确。分论点与观点句进阶议论段深化与论证方法议论文语言表达情境与任务适应阅卷标准与自评

范文《以劳动书写人生风采》 2019年 · 范文 · 附点评第三段把材料里的几种说法合起来概括回应；第四段“诚然……但是……”先承认机器代工无可厚非，再划出精神与意志的锤炼不能少。驳论与反方回应高级谋篇

范文《给十八岁的你们的一封信》 2018年 · 范文 · 附点评点评称其读者对象感很清晰，“我”与“你们”的身份切换自如。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

范文《献给2035年的你》 2018年 · 范文 · 附点评点评称其对话意识较强、结构清晰；不足是想象和思考不够丰富深刻，引述的话确定不出出处；附教师点评。阅卷标准与自评

范文《以青春芳华，谱写时代乐章——给2035年“18岁新一代”的一封信》 2018年 · 范文 · 附点评书信体议论文：开篇交代“世纪宝宝”身份和写作对象，任务落实到位。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

范文《给外国友人的一封信》 2017年 · 范文 · 附点评点评称其读者意识鲜明；“你们或许感到惊诧……”预判并回应读者的疑问。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

范文《分数不是衡量孩子的唯一标准》 2016年 · 范文 · 附点评结尾把漫画里的四个分数收回到一句话，点评称“点到即止”。文章塑形

范文《进步与退步》 2016年 · 范文 · 附点评从寓意角度立意（点评）；按“起—承—承—承—合”标注，没有“转”，可与起承转合对照；两个段首句按孩子的进步与退步拆分。文章塑形复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶结构变化论据选择与分析关系型思维等 10 门

范文《起伏的波浪才更具力量》 2016年 · 范文 · 附点评紧扣漫画的关键内容与寓意；点评指出“点、面、理”三段层层推进。复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶议论段深化与论证方法概念辨析与条件边界

范文《仰观宇宙，俯察万物》 2015年 · 范文字词拆分“感知”，并把释义接到论证上；论证扩展一步后拉回；本篇无教师点评。文章塑形复杂材料审题与扣题核心概念阐释

范文《远近结合，感受自然》 2015年 · 范文互补的写法：古代有体验缺认识，现代有认识缺体验，收束在“合二者之利”。关系型思维

范文《数码时代更能唤起珍贵的记忆》 2014年 · 范文 · 附点评开头先摆别人的看法，再转折亮出自己不同的观点（点评）。文章塑形

范文《透过那泛黄的老照片》 2014年 · 范文 · 附点评取“美好的稀释”一端，同时承认进步；有清楚的“转”，可作起承转合标注。复杂材料审题与扣题结构变化驳论与反方回应高级谋篇

范文《慈善，也要维护他人的尊严》 2013年 · 范文 · 附点评标题直接说出“慈善该怎样做”，可与空泛的“谈慈善”对照。文章塑形

范文《慈善需行之有道》 2013年 · 范文 · 附点评站在施善一方；点评说它从关怀、方式、对象几个层面论述。文章塑形复杂材料审题与扣题分论点与观点句进阶议论段深化与论证方法关系型思维概念辨析与条件边界

范文《接受帮助，报以帮助》 2013年 · 范文 · 附点评站在受助一方；点评称其扣题、点题、首尾呼应，首段“助”字出现4次。复杂材料审题与扣题论据选择与分析驳论与反方回应高级谋篇阅卷标准与自评修改与升格

范文《贫穷不坠其志，受助不忘奋斗》 2013年 · 范文 · 附点评开头第一句在三种态度里表态；结尾重申论点并回到富翁，点评称首尾呼应。文章塑形

范文《让爱双向流动》 2013年 · 范文 · 附点评第二段：受助者懂得回报→施者看到价值→产生延续善举的动力→爱的双向流动→社会受益，一条五环的链。因果、逻辑链与追问

范文《善行，我该如何安放你？》 2013年 · 范文 · 附点评结尾落到一个具体做法，回答标题提出的问题（点评）。文章塑形