表达与修改

练“表达与修改”这项写作能力的有 5 门课程。下面先列课程，再列这些课程用到的真题和范文。

练这项能力的课程

范文《秉故事之炬，成磅礴之力》 2023年 · 范文 · 附点评点评指出开头首句“青松寒不落，碧海阔逾澄”与内容关系不大，可做删改练习。文章塑形

范文《操故事巨椽，谱时代华章》 2023年 · 范文 · 附点评分论点逐层推进，点评也指出分论点偏多、标题和结尾的不足。文章塑形

范文《故事的力量》 2023年 · 范文 · 附点评标题扣中心，开头点明中心，结尾收束；第二段有材料与分析；附教师点评。文章塑形

2022年新高考Ⅰ卷作文题 · 本手、妙手、俗手 2022年 · 真题同题十篇，可比较标题、开头、结尾。文章塑形

范文《学好本手，下出妙手，避免俗手》 2022年 · 范文 · 附点评标题就是论点句；总—分—总结构，三个分论点；第二段可对照五层结构；附教师点评。文章塑形

范文《或强或弱，都有变数》 2021年 · 范文 · 附点评论据要具体：点评追问“某过气男明星”是谁、怎么由强转弱；点评也指出“陨落”等词不严谨。议论文语言表达

范文《强弱并非命定，人生由我决定》 2021年 · 范文 · 附点评开头引材料原话，解释后亮出中心论点；标题就是中心论点（点评）。文章塑形

范文《强者自矜，弱者自强》 2021年 · 范文 · 附点评论据有纵向也有横向的对比（秦国、日本，第10课）；点评指出“恃万物于睥睨之下”语句不通。议论文语言表达

2020年全国Ⅰ卷作文题 · 读书会发言稿：齐桓公、管仲、鲍叔 2020年 · 真题这是一篇评价历史人物的发言稿：从史实出发，观点集中，落到今天，并面向读书会的同学说话。情境与任务适应

2020年全国Ⅱ卷作文题 · 携手同一世界，青年共创未来 2020年 · 真题听众是外国青年：哪些说法他们听得懂、会认同？情境与任务适应

2020年全国Ⅲ卷作文题 · 给高一新生的信：如何为自己画好像 2020年 · 真题对象是高一新生：用自己的经历作论据，语气平等。情境与任务适应

范文《以鲍叔为模，修青年品德》 2020年 · 范文 · 附点评发言稿：点评称其口语色彩浓、现场感强，同时“论证说理有深度”；点评三点可对应检查维度；附教师点评。情境与任务适应阅卷标准与自评

2019年全国Ⅰ卷作文题 · 热爱劳动，从我做起 2019年 · 真题演讲稿要有称呼、现场感和号召，但论证不能让位给口号。情境与任务适应

2019年全国Ⅱ卷作文题 · 五个时间节点，五选一的任务 2019年 · 真题选定后检查用词、事实、语气是否符合那个年代和场合；书信、观后感也要有观点和论证，不只抒情。情境与任务适应

范文《劳则生欢，劳则生慧》 2019年 · 范文 · 附点评点评分“思路清晰、完成任务好、思想内容好、表达形式好”四部分，可对应检查维度；演讲稿的互动与身份意识。情境与任务适应阅卷标准与自评

范文《让心中燃起劳动之火》 2019年 · 范文 · 附点评大量比喻排比，但素材具体所以不空；点评也指出个别概括不准确、表述生硬。议论文语言表达情境与任务适应阅卷标准与自评

范文《一屋不扫，何扫天下》 2019年 · 范文 · 附点评演讲稿针对现实中的说法和同学提建议；点评称排比、反问、短句让语言有感召力。议论文语言表达情境与任务适应阅卷标准与自评

2018年高考作文题：给2035年的时光瓶 2018年 · 真题同一对象与时间，练标题与开头。文章塑形情境与任务适应

范文《给十八岁的你们的一封信》 2018年 · 范文 · 附点评点评称其读者对象感很清晰，“我”与“你们”的身份切换自如。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

范文《献给2035年的你》 2018年 · 范文 · 附点评点评称其对话意识较强、结构清晰；不足是想象和思考不够丰富深刻，引述的话确定不出出处；附教师点评。阅卷标准与自评

范文《以青春芳华，谱写时代乐章——给2035年“18岁新一代”的一封信》 2018年 · 范文 · 附点评书信体议论文：开篇交代“世纪宝宝”身份和写作对象，任务落实到位。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

2017年高考作文题：帮助外国青年读懂中国 2017年 · 真题情境样本：选关键词并形成有机关联，写给外国青年。情境与任务适应

范文《给外国友人的一封信》 2017年 · 范文 · 附点评点评称其读者意识鲜明；“你们或许感到惊诧……”预判并回应读者的疑问。情境与任务适应阅卷标准与自评修改与升格

范文《分数不是衡量孩子的唯一标准》 2016年 · 范文 · 附点评结尾把漫画里的四个分数收回到一句话，点评称“点到即止”。文章塑形

范文《进步与退步》 2016年 · 范文 · 附点评立意好但标题只是话题，可按开头的中心论点改成观点式标题。文章塑形

范文《仰观宇宙，俯察万物》 2015年 · 范文两句入题：先交代现象，再用“但”转出自己的判断。文章塑形

范文《数码时代更能唤起珍贵的记忆》 2014年 · 范文 · 附点评开头先摆别人的看法，再转折亮出自己不同的观点（点评）。文章塑形

范文《慈善，也要维护他人的尊严》 2013年 · 范文 · 附点评标题直接说出“慈善该怎样做”，可与空泛的“谈慈善”对照。文章塑形

范文《慈善需行之有道》 2013年 · 范文 · 附点评标题《慈善需行之有道》把话题“慈善”变成观点，可与空泛的“谈慈善”对照。文章塑形

范文《接受帮助，报以帮助》 2013年 · 范文 · 附点评点评指出用例的“确凿性”有待提高。阅卷标准与自评修改与升格

范文《贫穷不坠其志，受助不忘奋斗》 2013年 · 范文 · 附点评开头第一句在三种态度里表态；结尾重申论点并回到富翁，点评称首尾呼应。文章塑形

范文《善行，我该如何安放你？》 2013年 · 范文 · 附点评结尾落到一个具体做法，回答标题提出的问题（点评）。文章塑形