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专题五 · 古代诗歌
微专题2 古代诗歌的常见题材
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本任务学什么
题材一 咏史怀古诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材,借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感 | ①借古人抒发自己怀才不遇的感慨;类比古人,寄托伤感或哀思②缅怀前贤,表达敬仰或惋惜③借论古之得失,托古讽今,忧国忧民④针对历史人物或事件,发表自己的看法 | ①“诗”与“史”结合:用典②“咏史”与“言志”结合:借古讽今③“古”与“今”结合:对比、衬托、虚实结合④“景”与“情”结合:借景抒情(寓情于景) |
| 标志 | 标题中有古迹、古人名,或有“咏史”“怀古”等 | ①借古人抒发自己怀才不遇的感慨;类比古人,寄托伤感或哀思②缅怀前贤,表达敬仰或惋惜③借论古之得失,托古讽今,忧国忧民④针对历史人物或事件,发表自己的看法 | ①“诗”与“史”结合:用典②“咏史”与“言志”结合:借古讽今③“古”与“今”结合:对比、衬托、虚实结合④“景”与“情”结合:借景抒情(寓情于景) |
经典例题
(2025·湖北部分高中协作体三模)阅读下面这首清诗,完成1—2题。
登雨花台①
魏 禧②
生平四十老柴荆③,此日麻鞋④拜故京。
谁使山河全破碎?可堪翦伐⑤到园陵⑥!
牛羊践履多新草,冠盖⑦雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮,悲风日夜起江生。
[注] ①此诗作于1663年(康熙二年),距明朝灭亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕清朝的遗民诗人,魏禧四十岁时来到旧京南京,登上雨花台(今南京中华门外),仍感慨万千,写下这首七律。②魏禧:生于明末,明亡后,隐居翠微山。③老柴荆:老于茅屋,表示甘守贫贱。④麻鞋:麻编的鞋子,乡间野老所穿,杜甫曾以“麻鞋见天子,衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。⑤翦伐:采伐。⑥园陵:南京钟山的明太祖朱元璋墓。⑦冠盖:官僚们的华贵冠服车盖。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A开头一句交代了诗人年至四十仍甘心老于茅屋,不仅点明了诗人的布衣身份,而且还隐含着一股不屈之气。
- B“可堪翦伐到园陵”一句,既有对断送国家者的鞭挞,也有对异族入侵者的控诉,表达了痛心疾首的义愤之情。
- C颈联中的“牛羊践履”,既是实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象,又是对异族侵略者的微妙讥讽。
- D“冠盖雍容半旧卿”是说园陵里有一半的前朝雍容的官员,在异族入侵后的悲惨遭遇,表达了诗人对他们的敬仰。
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D
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“半旧卿”是指那些曾在明朝为官为宦的权贵们,在异族入侵者面前卑躬屈膝,侧姿求媚,摇身又变成了当朝的新贵,表达了诗人对他们的蔑视和批判。
2.有人评价魏禧的诗歌多抒写故国之思和国破之悲。请分析这首诗是如何表现国破之悲的。(6分)
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①直抒胸臆。“谁使山河全破碎”,诗人直抒胸臆发出了激愤,表现了诗人对祸国殃民者的刻骨仇恨和国破的悲痛之情。②借景抒情。“悲风日夜起江生”一句,含蓄委婉地表达了诗人的悲愤之情。③对比。“多新草”与“半旧卿”,通过一新一旧的对比,表达了诗人国破的悲痛之情。(每点2分)
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①直抒胸臆。“谁使山河全破碎?可堪翦伐到园陵!”诗人心头的怒火陡然升起,直接发出了激愤的责问:究竟谁是国家灭亡的罪魁祸首?表现了诗人对祸国殃民者的刻骨仇恨和国破的悲痛之情。②借景抒情。“悲风日夜起江生”,悲风猎猎,吹起大江呜咽声。描写了凄风悲号、江水痛哭、日夜不息的景象,把诗人的悲愤之情融入景物的描绘之中,以景结情,含蓄委婉。③对比。“多新草”与“半旧卿”,一新一旧,新草遮盖的是旧日山河,旧卿却扮演了新贵的角色,通过对比,表达了诗人国破的悲痛之情。
题材二 咏物言志诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以表达作者的思想感情 | ①寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家②寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命运多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁③托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊 | ①表现手法:托物言志、象征、衬托②修辞手法:比喻、拟人、对比③描写手法:正面描写(绘形绘色)与侧面衬托 |
| 标志 | ①从对象上来看,咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏②从题目上来看,或以所咏之物为诗名,或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式 | ①寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家②寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命运多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁③托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊 | ①表现手法:托物言志、象征、衬托②修辞手法:比喻、拟人、对比③描写手法:正面描写(绘形绘色)与侧面衬托 |
经典例题
(2025·广东深圳一模)阅读下面两首宋诗,完成1—2 题。
初见杏花
梅尧臣
不待春风遍,烟林独早开。
浅红欺醉粉,肯信有江梅?
和梅圣俞杏花
欧阳修
谁道梅花早,残年岂是春?
何如艳风日,独自占芳辰。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A梅诗前两句点题,诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。
- B梅诗以“醉粉”指代梅花,并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。
- C欧诗以“岂是”来表示反问,明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。
- D两诗一唱一和,都将杏花与梅花进行比较,也都有意突出早春杏花之美。
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C
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世人认为“梅花开花很早”,但欧阳修认为“梅花开花不算早”,并用“残年岂是春”来支持观点。作者认为,残冬开放的梅花比不上早春独占芳辰的杏花,残冬的“早”没有意义,春天的“早”才是真正的早。
2.这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。(6分)
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①梅诗认为杏花虽早开却浅红,未必美于江梅,暗含美在各有时节,不必相争之意;②欧诗认为梅花虽被公认为早春之花,却不及杏花明艳于盛春时日,突出美在盛时的观点。(每点3分)
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①梅诗认为杏花虽早开,颜色浅红,未必比梅花更美。诗人通过“浅红欺醉粉,肯信有江梅”暗示杏花虽早,但梅花的美也不逊色,表达了“美在各有时节,不必相争”的观点。杏花和梅花各有其美,一个早开,一个迟开,各有其存在的意义,无须争高低。②欧诗则认为梅花虽被公认为早春之花,但它的开放时节并非真正的春天(“残年岂是春”)。而杏花在真正的春天(“艳风日”)开放,独自占据最美的时光,表达了“美在盛时”的观点,即杏花的美在于它盛开于真正的春天,而不是像梅花那样在残冬开放。
题材三 边塞征战诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 以边疆地区军民生活和自然风光为题材 | ①保家卫国、建立功名的壮志豪情②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁⑤凄苦哀怨的怨战情绪,凄厉沉痛的反战思考⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜爱 | ①修辞手法:主要有夸张、互文、对比、用典等②人物塑造手法:常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法③意境营造:常用景物烘托、虚实结合等手法 |
| 标志 | ①标题常含“塞”“征”“军”“戍”等与军旅有关的字词②常见意象:自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等),地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等),战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等),乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等),人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等) | ①保家卫国、建立功名的壮志豪情②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁⑤凄苦哀怨的怨战情绪,凄厉沉痛的反战思考⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜爱 | ①修辞手法:主要有夸张、互文、对比、用典等②人物塑造手法:常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法③意境营造:常用景物烘托、虚实结合等手法 |
经典例题
(2025·湖南大联考二模)阅读下面的两首唐诗,完成1—2题。
出塞二首(其二)
[盛唐]王昌龄
骝马[注]新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。
出 塞
[晚唐]马戴
金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。
[注]骝马:黑鬣黑尾巴的红马,骏马的一种。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A王诗通过骝马、寒月、铁鼓、金刀等意象,描写了一场战鼓刚刚敲响的惊心动魄的战斗。
- B王诗第三句和高适《燕歌行》中的“寒声一夜传刁斗”一句都是通过描写听觉表现战事的激烈。
- C马诗第一句中的“金带连环”看似写战袍,目的却在表现将士们那种风神俊逸、英武逼人的丰姿。
- D马诗第三句中的“卷旗”与李贺《雁门太守行》中的“半卷红旗”有异曲同工之妙,都是写偷袭战。
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A
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“战鼓刚刚敲响”错误。“声犹震”的“犹”表示仍然,可知战鼓不是刚刚敲响,联系前文“战罢沙场”可知,本诗描写的是战斗刚刚结束。故选A。
2.两首诗都有对“刀”的细节描写,侧面烘托了戍边将士英勇无畏的形象,请结合诗句简要分析。(6分)
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①王诗以“金刀血未干”这样一幅看似血腥的场景,表明热血并未因为战斗的结束而冷却,与前文“骝马新跨白玉鞍”等句一起塑造出英姿飒爽、威风凛凛的英雄形象。②马诗通过“宝刀”的“缺”这一细节,侧面表现出战士肉搏拼杀之烈、战斗时间之长,体现了将士忘我杀敌时的英勇无畏,与前文“马头冲雪”“夜劫单于”等细节共同塑造出视死如归的英雄形象。(每点3分)
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①“金刀血未干”描绘战斗刚结束、刀上血迹未干的场景,视觉冲击强烈,结合“骝马新跨白玉鞍”,衬托战士英姿飒爽,进一步突出其刚经历残酷战斗的英勇形象,侧面展现戍边将士的无畏精神。②“缺宝刀”暗示战士在战斗中激烈拼杀,刀砍出缺口,体现战斗的激烈与持久。与“马头冲雪”“夜劫单于”呼应,塑造战士视死如归、忘我杀敌的英勇形象。
题材四 离别怀人诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 古人常常因事不得不与家人、爱人或朋友离别,送别之际,人们往往设酒饯行,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情 | ①依依惜别的不舍与伤感②离别后的思念与牵挂③对友人的安慰与勉励④借送别友人表明自己的心志⑤抒发对人生的感慨注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的集合体 | ①寓情于景,以景衬情,情景交融②烘托,以乐景衬哀情(也叫反衬)③想象 |
| 标志 | ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼②常见意象:“柳”“酒”“月”“水”“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等 | ①依依惜别的不舍与伤感②离别后的思念与牵挂③对友人的安慰与勉励④借送别友人表明自己的心志⑤抒发对人生的感慨注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的集合体 | ①寓情于景,以景衬情,情景交融②烘托,以乐景衬哀情(也叫反衬)③想象 |
经典例题
(2025·辽宁丹东一模)阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
夜别韦司士
高 适
高馆张灯酒复清,夜钟残月雁归声。
只言啼鸟堪求侣①,无那②春风欲送行。
黄河曲里沙为岸,白马津边柳向城。
莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎。
[注] ①啼鸟堪求侣:《诗经·小雅·伐木》中有“嘤其鸣矣,求其友声”之句,意即鸟儿嘤嘤啼叫,欢快地呼唤同伴。堪:能。求侣:呼唤同伴。②无那:无奈、无可奈何。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A首联写饯别。高馆张灯、美酒清醇,可见待友之殷勤;夜钟敲响、残月当空、归雁啼鸣,营造了凄清的氛围。
- B颔联中,诗人为能结识韦司士感到庆幸,又因即将离别而感伤;将“春风”人格化,设想新颖,情味浓郁。
- C颈联写分别后韦司士的行程,虽未施浓墨重彩,但其旅途的劳顿及诗人对友人的牵挂蕴蓄在景物的流转间。
- D虚实相生是本诗特色之一。“春风”“啼鸟”为虚,“黄河沙岸”“白马津渡”为实:虚实相应,摇曳生姿。
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D
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“‘春风’……为虚,‘黄河沙岸’‘白马津渡’为实”错误。“春风”为实写;“黄河沙岸”“白马津渡”是想象中友人离别后的行程,为虚写。
2.江淹在《别赋》中说:“黯然销魂者,唯别而已矣。”作为一首送别诗,本诗尾联翻出新意,请简要赏析。(6分)
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尾联以劝慰之语翻新离别主题,(1分)通过“莫怨”否定哀怨,以“知君到处有逢迎”赞友人品格、慰旅途孤寂,(2分)化悲为达,展现豪迈情怀,(2分)突破传统送别诗的伤感基调。
(1分)
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尾联“莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎”翻出新意:传统送别诗多写“黯然销魂”之悲,此联却以劝慰之语消解愁绪。“莫怨”二字直接否定哀怨,转为豁达;“知君到处有逢迎”既赞韦司士人品出众、广受接纳,又暗含对其前程的祝福,情感积极;全联以乐观语调收束,突破离别诗的感伤窠臼,体现诗人豪迈洒脱的胸襟。
题材五 羁旅思乡诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 诗人因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹 | ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深,表达对亲人的思念③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或抒发独居他乡,怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情 | ①借景抒情(或“寓情于景”),情景交融②以乐景衬哀情(乐景写哀)③对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托诗人的苦恨离情④因梦寄情,虚实结合 |
| 标志 | ①标题中往往有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名②常见意象:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等 | ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深,表达对亲人的思念③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或抒发独居他乡,怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情 | ①借景抒情(或“寓情于景”),情景交融②以乐景衬哀情(乐景写哀)③对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托诗人的苦恨离情④因梦寄情,虚实结合 |
经典例题
(2025·安徽淮南、淮北二模)阅读下面这首宋诗,完成1—2题。
冬至夜发峡州舟中作
范成大
舟中万里行,灯下一阳生[注]。
不减在家好,都忘为旅情。
霜干风愈劲,云淡月微明。
况有诗兼酒,樽前莫问更。
[注] 一阳生:冬至后白天渐长,古代认为是阳气初动,故冬至又称“一阳生”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A首联以叙事起笔,照应标题,“万”突出了行程之远,“灯下”表明是在夜晚行舟。
- B颔联上承差旅之事,抒发旅途感受,“不减”“都忘”用词浅近直白,无雕饰之感。
- C颈联写旅途之景,选取“霜”“风”“云”“月”等意象,动静结合,富有层次感。
- D尾联“况”有明显转折意味,与上一联形成反差,又以“莫问更”作结,余韵悠长。
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D
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“转折意味”错误,“况”意为何况,具有递进意味。故选D。
2.羁旅诗多表现旅途的愁苦,而本诗“反写旅情”。请简要分析“反写旅情”在本诗中的体现。
(6分)
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①冬至时天气极寒,诗人看到的却是阳气初动的希望与生机,心态积极。②诗人以直抒胸臆的方式表明在舟中也似在家一般,淡化了羁旅之苦。③写寒冷天气的同时,又描写了云淡月明的景象,表现出诗人开阔的胸襟。④“诗”“酒”的意象及“莫问更”的细节描写,体现了诗人洒脱自在的豁达心境。(每点2分,答出三点即可)
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首联“舟中万里行,灯下一阳生”,诗人身处寒冷旅途,却从“一阳生”中捕捉到希望,以积极心态看待困境,体现“反写旅情”。颔联“不减在家好,都忘为旅情”,诗人淡化羁旅之苦,以平和心态面对旅途,是“反写旅情”的典型。颈联“霜干风愈劲,云淡月微明”,前半句写旅途艰难,后半句描绘宁静景象,展现诗人开阔胸襟,再次“反写旅情”。尾联“况有诗兼酒,樽前莫问更”,诗人以诗酒自娱,洒脱自在,尽显豁达心境。
题材六 山水田园诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗,田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗 | ①寄情山水,赞美山河,热爱自然②借凄风苦雨,表达对自由的向往及对官场的厌倦之情③憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐④以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷 | (1)修辞手法:比喻、拟人、夸张等(2)表现手法:①白描与工笔;②观察角度高、低、俯、仰的变化与远、近、高、低的顺序;③光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;④虚实结合(眼前之景与想象之景);⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)(3)抒情方法:①借景抒情,融情入景;②以乐景写哀情(反衬) |
| 标志 | ①标题中往往有“游”“行”“过”等字眼②常见意象:炊烟、溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、桃李、豆苗、明月、渔歌、鸡犬等 | ①寄情山水,赞美山河,热爱自然②借凄风苦雨,表达对自由的向往及对官场的厌倦之情③憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐④以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷 | (1)修辞手法:比喻、拟人、夸张等(2)表现手法:①白描与工笔;②观察角度高、低、俯、仰的变化与远、近、高、低的顺序;③光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;④虚实结合(眼前之景与想象之景);⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)(3)抒情方法:①借景抒情,融情入景;②以乐景写哀情(反衬) |
经典例题
(2025·山东临沂二模)阅读下面这首宋诗,完成1—2 题。
新 居①
苏 轼
朝阳入北林,竹树散疏影。
短篱寻丈②间,寄我无穷境。
旧居无一席,逐客犹遭屏。
结茅得兹地,翳翳村巷永。
数朝风雨凉,畦菊发新颖。
俯仰可卒岁,何必谋二顷。
[注] ①这首诗写于绍圣五年(1098),时苏轼63岁。前一年,他远谪儋州,居于官舍,后被使臣逐出。幸得人相助,获泥屋五间,权且栖身。②寻丈:泛指八尺到一丈之间的长度。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A前四句营造出宁静清幽的氛围,含蓄表现了诗人高远的境界和知足的态度。
- B“村巷永”写村巷幽远静谧,也折射作者内心的安逸,暗示了此地人际的和谐。
- C“俯仰”二句借《兰亭集序》中的典故,抒发了诗人青春易逝及世事无常的感慨。
- D诗题为《新居》,却未有一字状写室内之貌,只是从侧面渲染,借题抒发感怀。
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C
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“‘俯仰’二句借《兰亭集序》中的典故”错误。“俯仰可卒岁,何必谋二顷”这两句并未借《兰亭集序》的典故,而是表达了诗人对现有生活的满足,不追求更多的田产。同时,“俯仰”在这里更多地是指时间的流逝,而非青春易逝的感慨。
2.“言有尽而意无穷”是苏轼的创作追求。请据此赏析“数朝风雨凉,畦菊发新颖”两句。(6分)
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①暑尽天凉,畦菊新发,烘托出诗人的新居之乐和满足之情;②“风雨”暗指诗人在政治上的贬谪遭遇,人生感慨寄寓其中;③诗人借新发之菊言志,表明诗人追求不合流俗的高洁品质。(每点2分)
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①“数朝风雨凉,畦菊发新颖”描绘了在几场风雨过后,天气转凉,畦中的菊花绽放出新芽的景象。凉爽的天气和新生的菊花,给人一种清新、美好的感觉。诗人处于新居之中,看到这样的景象,自然会心生愉悦,烘托出他在新居的快乐和满足之情。这与前文提到的诗人经历诸多波折后获得泥屋栖身相呼应,体现了他在艰难环境中找到一丝慰藉的心境。②“风雨”一词在这里具有双重含义,既指自然界的风雨,也暗指诗人在政治上的贬谪遭遇。苏轼一生坎坷,多次被贬,这里的“风雨”象征着他所经历的政治风雨和人生磨难,而在这样的困境中,畦菊却能新发,暗示了诗人虽历经磨难,但依然保持着对生活的希望和乐观态度。③菊花在古代文化中常常象征着高洁、坚贞的品质。诗人借新发之菊言志,表明自己即使身处困境,也依然追求不合流俗的高洁品质,如同这在风雨后绽放新芽的菊花一样,不畏艰难,保持着自己的独特品格。
题材七 爱情闺怨诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发恋人离别相思之苦 | ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情②孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中③独守空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情④情梦难圆的遗憾与怅惘之情⑤阴阳两隔的悼亡之痛 | ①比兴(托物起兴):先从自然之物写起,然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感,物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用②衬托(正衬和反衬):寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨,青青杨柳、双飞斜燕、浩荡春风等充满生机活力之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨③抑扬结合:先扬后抑和欲扬先抑 |
| 标志 | ①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”等字眼或直接用“无题”②常见意象:眉锁、翠楼、碧纱、白发、秋风、夜雨、寒月、寒衣、残梦、泪如雨、春风杨柳、雁声月明、红妆对镜、喜鹊登枝、雨燕双飞、临笺泪长等 | ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情②孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中③独守空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情④情梦难圆的遗憾与怅惘之情⑤阴阳两隔的悼亡之痛 | ①比兴(托物起兴):先从自然之物写起,然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感,物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用②衬托(正衬和反衬):寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨,青青杨柳、双飞斜燕、浩荡春风等充满生机活力之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨③抑扬结合:先扬后抑和欲扬先抑 |
经典例题
(2025·河南创新发展联盟期末)阅读下面这首清词,完成1—2题。
鹧鸪天·雁帖寒云次第飞①
纳兰性德
雁帖寒云次第飞,向南犹自怨归迟。谁能瘦马关山道,又到西风扑鬓时。 人杳杳,思依依,更无芳树有乌啼。凭将扫黛②窗前月,持向今宵照别离。
[注] ①此词具体写作时间尚待考证,但从内容来看,应当写于词人出行途中。帖:同“贴”,贴近、靠近。②扫黛:用青黑色的颜料画眉。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A“雁帖寒云次第飞”描写了大雁排列整齐、依次南飞的情景,表现了词人自由惬意的心境。
- B“向南犹自怨归迟”运用了拟人的修辞手法,赋予大雁情感,借大雁委婉地表达词人的情感。
- C“谁能瘦马关山道,又到西风扑鬓时”两句刻画了词人在关山道跨马奔波、秋风扑面的形象。
- D“更无芳树有乌啼”以景衬情,渲染了氛围;“芳树”指美丽的树木,“乌啼”指乌鸦的叫声。
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A
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“表现了词人自由惬意的心境”错误。结合词中大雁“怨归迟”及词人的奔波情景可知,体现的应是思乡的愁绪,并非自由惬意。
2.这首词的上片和下片分别从离人和思妇的角度来写思念之情,请分别简要分析上片和下片是如何抒发思念之情的。(6分)
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①上片从离人角度,以大雁南飞“怨归迟”起兴,借瘦马奔波、西风扑鬓的形象,直接抒发旅途的艰辛和对家乡的思念;②下片从思妇角度,通过“人杳杳,思依依”等描写,写思妇对离人的牵挂,以窗前月寄托思念,借景抒情,表达深切的离别之苦。(每点3分)
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①上片,“雁帖寒云次第飞,向南犹自怨归迟”,大雁向南飞行本是自然规律,然而词人却说大雁“怨归迟”,以此起兴,引发后面离人对自身归期的感慨。“谁能瘦马关山道,又到西风扑鬓时”中,“瘦马”暗示了离人旅途的疲惫与艰辛,“关山道”点明了旅途的遥远和艰难,“西风扑鬓”描绘出西风猛烈地吹打着离人的鬓发,直接抒发旅途的艰辛和对家乡的思念。②下片,“人杳杳,思依依”中,“人杳杳”点明离人已经远去,“思依依”则直接点明了思妇的思念之情绵绵不绝。“凭将扫黛窗前月,持向今宵照别离”中,思妇请明月将自己的一片思念之情带给远方的离人;“今宵照别离”则进一步强调了这种离别的痛苦,在这月圆之夜,本是家人团聚的时刻,然而思妇却与离人天各一方,只能借助明月之景来寄托自己的思念。
题材八 酬赠唱和诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 古代文人用来交往应酬的或者赠给亲友同人的诗歌。酬赠唱和诗包括赠答诗和唱和诗 | ①抒发离别惆怅和别后思念之情②书写友情,鼓励安慰,表明心志③谈论诗文,商榷时事④告诫后辈,勉励后学⑤表请托之意,或表谢意(含婉拒) | ①修辞手法:拟人、比喻、夸张等②表现手法:比兴、衬托、用典、想象、借景抒情、情景交融、借事抒情、对面落笔 |
| 标志 | 标题中多含“赠”“送”“呈”“寄”“答”“酬”“和”“奉答”“奉酬”“奉和”等字眼 | ①抒发离别惆怅和别后思念之情②书写友情,鼓励安慰,表明心志③谈论诗文,商榷时事④告诫后辈,勉励后学⑤表请托之意,或表谢意(含婉拒) | ①修辞手法:拟人、比喻、夸张等②表现手法:比兴、衬托、用典、想象、借景抒情、情景交融、借事抒情、对面落笔 |
经典例题
(2025·山东潍坊三模)阅读下面这首宋诗,完成1—2 题。
次韵和吴仲庶舍人送德化郭尉①
梅尧臣
蒲叶高帆十二幅,秋风逆水满樯开。
是时不畏浪头起,到日定将船尾堆。
用舍东方言虎鼠②,贱疏梅福比蒿莱③。
少年才辨无如美,庐岳峰前莫滞回。
[注] ①郭尉:郭祥正,在任职星子县主簿期间,与上司不合,弃官。后其重归仕途,任德化县尉。②东方言虎鼠:出自《汉书·东方朔传》“用之则为虎,不用则为鼠”。③梅福比蒿莱:典出《汉书》,梅福因王莽专权而弃官归隐。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A首联极具画面感,描绘了帆船启航的场景,给人以视觉上的冲击。
- B颔联虚实结合,既实写送别所见,又想象了到达目的地后的场景。
- C颈联连用了东方朔和梅福的典故,表现了人才境遇的变化无常。
- D本诗描写和议论结合,既抒发离别的愁绪,又寄寓对人生的思考。
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D
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“离别的愁绪”错误。全诗前两联以行船场景暗喻仕途挑战,后两联以典故和议论表达对友人的劝勉,通篇未直接抒发“离别的愁绪”,而是充满对友人重归仕途的期许与鼓励。
2.诗歌的尾句,有人认为传递出对友人迎难而上的勉励,也有人认为是对友人勿沉溺美景的劝诫。你同意哪种观点?请结合全诗说明理由。(6分)
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(示例一)同意前者。①诗歌前两联已借行船鼓励友人要迎难而进,必将达到目的。②作者认为友人才华出众,理应干出一番事业。③尾句以面对山峰不要停留后退为喻,鼓励友人不畏艰险,积极进取。(每点2分)
(示例二)同意后者。①郭尉曾有弃官而去的经历,作者担心友人会再次因仕途不顺而弃官。②作者认为友人才华出众,如不施展,十分可惜。③尾句劝友人面对庐岳峰之美,不要贪恋美景,应记住此行的目的。(每点2分)
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同意前者。①首联“逆水满樯开”、颔联“不畏浪头起”以行船破浪喻指仕途挑战,暗示友人需直面困难;“到日定将船尾堆”则以抵达后的收获,暗喻坚持必有所成,已奠定“迎难而进”的基调。②颈联“用舍东方”强调友人当前“被用”的机遇,“才辨无如美”直接盛赞其才华,隐含“应趁势作为”的期待。③尾句“莫滞回”以“山峰”喻阻碍,劝其勿退缩,紧扣“积极进取”的核心。
同意后者。①郭尉曾因仕途不顺弃官,作者担忧其故态复萌;“庐岳峰”既指自然美景,亦象征可能引发归隐的闲适诱惑(如官场挫折后的退避心态)。②颈联以梅福归隐为戒(“比蒿莱”),强调才华不应荒废。③尾句“莫滞回”劝其勿贪恋“峰前”之景(隐喻避世念头),应专注仕途,呼应“惜才劝进”的初衷。
题材九 干谒言志诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 古代文人为推销自己而写的一种诗歌。类似于现代的自荐信 | ①对于自己才华的自信②积极入仕的急切心情③对推荐者的赞美④潇洒旷达、傲视权贵的态度⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷 | ①比喻。“登龙门”“折桂”比喻登第,“落羽”比喻落第,“飞鸟”“良马”比喻自己②对比。鸿鹄与燕雀相比,衬托高洁之志;凤凰与蝼蚁相比,显示双方地位悬殊③双关。干谒诗大多具有表里双层意蕴,其表层意蕴常取自比喻性的意象或描述性的意象;而里层意蕴则取自象征性的意象④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美 |
| 标志 | 标题中多含“奉承”“奉赠”“投赠”“献”“上”、显贵的官名(姓)等字眼 | ①对于自己才华的自信②积极入仕的急切心情③对推荐者的赞美④潇洒旷达、傲视权贵的态度⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷 | ①比喻。“登龙门”“折桂”比喻登第,“落羽”比喻落第,“飞鸟”“良马”比喻自己②对比。鸿鹄与燕雀相比,衬托高洁之志;凤凰与蝼蚁相比,显示双方地位悬殊③双关。干谒诗大多具有表里双层意蕴,其表层意蕴常取自比喻性的意象或描述性的意象;而里层意蕴则取自象征性的意象④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美 |
经典例题
(2025·江苏高品质科研卷)阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
戏题阶前芍药①
柳宗元
凡卉与时谢,妍华丽兹晨。
欹红醉浓露,窈窕留馀春。
孤赏白日暮,暄风动摇频。
夜窗蔼芳气,幽卧知相亲。
愿致溱洧②赠,悠悠南国人。
[注] ①这首诗作于诗人被贬永州年间。②溱洧:出自《诗经·郑风·溱洧》,溱洧,郑国的两条水名,在今河南境内。古之芍药为香草名,青年男女以芍药相赠表示愿结情好。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A开篇诗人写凡花随春凋谢,唯有芍药今晨开放,通过对比突出芍药花的与众不同。
- B“欹”,倾斜,诗人写芍药花斜着身子,就像醉酒微醺的窈窕佳人,描写惟妙惟肖。
- C第五、第六句写诗人日暮独自欣赏芍药,芍药亦在春风中频频向诗人摇手,富有情趣。
- D诗人用戏谑的语气和轻松的笔调刻画了芍药的美好形象,寄寓了自身高洁的品性。
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C
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“芍药亦在春风中频频向诗人摇手”错误。“暄风动摇频”是说温暖的春风频繁吹拂,致使芍药花枝摇曳,这里只是描绘芍药在风中自然摆动的状态,并未赋予其向诗人“摇手”这一拟人化动作。将“动摇”曲解为“摇手”,属于过度解读,与诗句原意不符。
2.有人认为这是一首干谒诗,表达柳宗元希望得到重新起用的愿望。请结合最后两句分析其理由。(6分)
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①最后两句写希望像《溱洧》诗中的少男少女一样,摘一朵芍药赠给悠悠的江南美人;②流贬永州的诗人,就像阶前的芍药,有才德却只能孤赏;③使用典故,委婉地表达了希望有德高望重的人能从中斡旋,从而使朝廷能赏识、重用自己的愿望。(每点2分)
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①最后两句“愿致溱洧赠,悠悠南国人”,化用《诗经·郑风·溱洧》的典故,想象自己像诗中的少男少女一样,采摘芍药赠给远方的“南国人”。②诗歌前几句对阶前芍药进行了细致描写,“凡卉与时谢,妍华丽兹晨。欹红醉浓露,窈窕留馀春”,展现出芍药在众花凋零时独自绽放的美丽与优雅,它“孤赏白日暮”,无人欣赏,只能独自度过时光。诗人被贬永州,远离朝廷,有才德却无人赏识,如同这阶前独自绽放的芍药,诗人委婉地表达了自己的孤独与怀才不遇。③诗人借“溱洧赠”的典故,希望能有像《溱洧》中那样的机缘,将自己这朵“芍药”推荐给“悠悠南国人”。这里的“南国人”可象征朝廷中有权势或德高望重的人,诗人希望通过他们的斡旋,让朝廷能够看到自己的才华和品德,从而重新起用自己,实现自己的政治抱负。
题材十 题画抒怀诗
知识梳理
| 题材特征 | 思想情感 | 常用技法 | |
|---|---|---|---|
| 内涵 | 据绘画的内容所作之诗,即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定,是对作品格调的艺术总结 | ①抒发作者对画作的赞美、感叹之情②表达作者对艺术的见解③咏叹画面的意境④表达作者的心志 | ①化静为动,动静相生。运用联想将画面上静止不动的景物、人物写活写动,画中景物、人物如在读者眼前②化实为虚,虚实相映。观察画面需要展开想象,想象出画面应有而没有画出来的景物。题画诗亦是如此,不仅写画面上有的景物,而且写画面上没有的景物③借景抒情,托物言志。大部分题画诗的作者往往借题画来表达自己的思想情感,表达自己的心志,寄托深沉的感慨,或是宣泄内心的不满 |
| 标志 | (1)标题中往往含有题、丹青、画家名号、画作名称等字眼(2)根据画作内容而定,属于诗画互补的审美意象①山水画题画诗中所绘之景②人物画题画诗中所画之人③花鸟画题画诗中所状之物 | ①抒发作者对画作的赞美、感叹之情②表达作者对艺术的见解③咏叹画面的意境④表达作者的心志 | ①化静为动,动静相生。运用联想将画面上静止不动的景物、人物写活写动,画中景物、人物如在读者眼前②化实为虚,虚实相映。观察画面需要展开想象,想象出画面应有而没有画出来的景物。题画诗亦是如此,不仅写画面上有的景物,而且写画面上没有的景物③借景抒情,托物言志。大部分题画诗的作者往往借题画来表达自己的思想情感,表达自己的心志,寄托深沉的感慨,或是宣泄内心的不满 |
经典例题
(2025·广东广州天河区二模)阅读下面两首诗歌,完成1—2题。
题春江渔父图
[元]杨维桢
一片青天白鹭前,桃花水泛住家船。
呼儿去换城中酒,新得槎头缩项鳊。
渔父词二首(其一)
[元]赵孟 ![]()
渺渺烟波一叶舟,西风落木五湖秋。盟鸥鹭,傲王侯,管甚鲈鱼不上钩。
1.下列对这两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
- A杨诗前两句再现画中青天白鹭、桃花流水的春景,为下文换酒庆收获的情景作铺垫。
- B赵词中数词的使用凸显了渔父的遗世独立与秋江的辽阔深邃,丰富了诗歌的意境。
- C这两首诗歌意象丰富、画面感强,注重通过多个意象的叠加来表现渔父的生活情趣。
- D杨诗语言流畅自然,以白描手法为主;赵词注重炼字炼句,平实之中尽显典雅明丽。
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D
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“尽显典雅明丽”错误。赵词语言风格并非“典雅明丽”,从“渺渺烟波”“西风落木”等词句可看出其意境较为清冷、旷远,语言风格是质朴、自然且带有一种超脱的韵味,并非典雅明丽。
2.这两首诗歌的最后一句都写到了“鱼”这一意象,其作用有何不同?(6分)
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①杨诗中的鱼是渔人的劳动成果,表现了渔父丰收的喜悦及诗人对渔家生活的向往之情。②赵词借鱼来象征身外之物,凸显了渔父超然物外、闲淡自适、不为外物所累的精神境界。(每点3分)
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①杨诗“新得槎头缩项鳊”中鱼的意象代表着渔父的劳动成果。渔父捕到鱼后“呼儿去换城中酒”,体现出收获的喜悦,突出了渔父生活的惬意和满足,展现了一种平凡而美好的生活场景,同时表现了诗人对渔家安宁惬意生活的向往之情。②赵词“管甚鲈鱼不上钩”中鱼的意象是一种象征。“鲈鱼”常被视为名利的象征,渔父“管甚鲈鱼不上钩”,表明他不在乎是否能钓到象征名利的“鱼”,突出了渔父淡泊名利、傲世独立的精神品质,表达了他对世俗名利的不屑和超然物外、闲淡自适、不为外物所累的精神境界。