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专题三 · 散文
微专题1 戏剧文学与新诗
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本任务学什么
本任务包含：
任务一 阅读戏剧文学
一、概念与分类
1.戏剧概念
戏剧是一种在舞台上表演的综合性艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学,指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧阅读,主要是指对剧本的阅读。
2.戏剧分类
(1)按照表现形式分类:话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。
(2)按照内容性质分类:悲剧、喜剧、正剧。
(3)按照题材所涉及方面分类:现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。
(4)按照篇幅规模分类:独幕剧、多幕剧。
二、基本特征
剧本是整个戏剧演出的基础,主要有以下特点:
1.空间和时间高度集中
戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制,它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上,几个人的表演就可以代表千军万马,走几圈就可以表现出跨过了万水千山,变换一个场景和人物就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里,跨越若干年,都可以通过幕、场的变换在舞台上集中展现出来。
2.矛盾冲突尖锐集中
大部分文学作品都要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和时间内反映更加尖锐集中的矛盾冲突。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的,所以说,没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制,所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
3.语言表现人物性格
戏剧的语言主要是台词。台词,就是剧中人物所说的话,包括对白、独白、旁白、带白。戏剧主要是通过台词推动情节的发展,表现人物的性格。因此,台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情,要通俗自然、简练明确,要口语化,要适合舞台表演。
活动1 把握矛盾冲突
人们在现实生活中由于立场、观点、思想感情等不同,本来就存在着矛盾冲突,戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的,但是它更集中、更尖锐。人物的性格在戏剧冲突中得到充分的揭示。从戏剧冲突的过程中,可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛,看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。
经典例题
阅读下面的文字,完成问题。
(剧中人物:关汉卿——剧作家,朱帘秀——大都名歌妓。)
朱帘秀 咱们总算又见面了,汉卿。
关汉卿 (沉重地)恐怕也就是这一面吧。
朱帘秀 (受感染地)是吗?
关汉卿 你还记得那位王千户吗?
朱帘秀 玉仙楼后台见过的那位王著?
关汉卿 就是他。
朱帘秀 我只跟他说过两句话,就觉得他是个挺爽快的人,可没想到他能做出这样感天动地的大事,他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客。
关汉卿 你还说得这样带劲儿,他杀了阿合马,你知道了?
朱帘秀 知道了。昨天来了个同号子的,是王千户住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候还喊着说:“我王著与万民除害,我现在死了,将来一定有人把我的事写上一笔的。”他真了不起!
关汉卿 是啊,就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧,万民除害”附会在一起,说我们教唆王著杀害朝廷大臣,所以我们的案情就加重了。
朱帘秀 可不是“与万民除害”吗?阿合马好狠的心,把我徒弟的眼睛都给挖了。
关汉卿 没想到王著给她报了仇,也给我们报了仇。我真想写他一笔,咳,可惜没有时候了。
朱帘秀 没有时候了?
关汉卿 刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了,你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀,你你你不害怕吗?
朱帘秀 (变色,但力自镇定)不害怕。……我一定也不会轻易倒下去的,汉卿,在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着,不,也许像王著一样的喊着:“与万民除害呀!”你看行吗?……说真的,你刚才告诉我我们快要死的消息,我心里还有点乱。这会儿好多了,我会像窦娥那样坚强的,你放心。
关汉卿 你也放心,四姐。“玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节”,这也正是我今天的心胸。
朱帘秀 咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗?
关汉卿 我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?
朱帘秀 我有什么?……你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,多替“有口难言”的百姓们说话,多替负屈衔冤的女子们申冤,可是,可是于今你也跟我一样,就这么完了……(她哭了)
关汉卿 ……我们的死不就是为了替百姓们说话吗?人家说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你,还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她,求求她……
朱帘秀 ……她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?……我就恨这样的女人,我还去求她?死也不求她!
关汉卿 不求她那就得——
朱帘秀 就得死。跟关大爷这样的人一道死,我还有什么不足呢!
[注] 剧作《关汉卿》以关汉卿和大都名歌妓朱帘秀创作和演出《窦娥冤》为中心线索,通过与贪官污吏及无耻文人的周旋与斗争,谱出一曲悲壮慷慨的剧作家之歌。这里所录选自第八场。第八场是全剧的高潮,通过关、朱狱中会,表现了他们的高尚情操。
节选部分反映了几种矛盾冲突?(4分)
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①贪官污吏与王著的矛盾;②贪官污吏与底层人民的矛盾;③贪官污吏及无耻文人与关汉卿、朱帘秀的矛盾。(答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分)
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题干问的是“节选部分反映了几种矛盾冲突”,根据文中王著因杀了阿合马“与万民除害”而被杀害,反映了贪官污吏与王著的矛盾。由文中“……你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,多替‘有口难言’的百姓们说话,多替负屈衔冤的女子们申冤”可看出底层人民没有发言权,有口难言,反映了贪官污吏与底层人民的矛盾。文中关汉卿、朱帘秀作为替“没有发言权”的底层百姓说话的人,结合注释可得出,贪官污吏及无耻文人与关汉卿、朱帘秀的矛盾。
关键点拨
正确理解戏剧冲突“四角度”
| 从戏剧情节入手 | 不管是多幕剧,还是独幕剧,戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的推进入手进行分析。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观把握,省去不重要、交代性的情节细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,最后把各个场面合起来,做综合分析 |
| 从人物关系入手 | 戏剧里面涉及哪些人物,人物与人物之间具有怎样的关系,人物与人物之间是否有利害关系,主要从这些方面把握戏剧冲突 |
| 从人物自身的心理矛盾入手 | 这种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地,如在《雷雨》中,四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉,要侍萍答应他们的结合,侍萍是既难同意,又无法道出真相的,儿女的要求使她处于进退两难的境地,她在内心深处展开了激烈的斗争 |
| 从人物与环境的矛盾入手 | 在《牡丹亭》“惊梦”中,美好的自然景色,使杜丽娘惊喜万分,由此情思萌动,但在封建礼教所制约的现实环境中,这是不被允许的,因此感情与环境的不协调,构成了戏剧冲突 |
活动2 品味戏剧语言
戏剧语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明,但舞台说明同人物语言相比,只是一种辅助手段。戏剧的人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等,是人物心理、动作的外显。鉴赏剧本,品味人物语言至关重要。
一、品味人物台词
台词是构成一个剧本的基石,是剧本不可或缺的因素。没有台词,就没有剧本,没有人物的冲突,更没有剧情的发生、发展、高潮和结局。剧中的人物,或称之为角色,必须通过台词才能表达各自的身份、地位、性格、特点等。由此可见台词在剧本中的重要性。由于戏剧不像小说等文学样式那样由作者出面向读者叙述,只能依靠人物自身的语言与动作来表达一切,因此台词是戏剧舞台上唯一可以运用的语言手段,台词的写作与安排成为剧作技巧的重要组成部分。
还有一些台词,演员没有直接说出,但观众能够领悟到它的含义,这就是“潜台词”。潜台词含有丰富的言外之意和未尽之言,准确地传达出人物潜在的心理动机和真正的说话目的,形成强烈的戏剧效果。
二、细读舞台说明,了解戏剧剧情
舞台说明又叫舞台提示,是剧本里说明性的文字,包括剧情发生的时间、地点、布景及人物的表情、动作、上下场等。这些说明有助于刻画人物性格和推动、展开戏剧情节,语言简练、明确。
经典例题
1.欣赏曹禺话剧《雷雨》中鲁侍萍(以下称“鲁”)和周朴园(以下称“朴”)重逢时的一段对话,完成问题。
朴 (徐徐立起)哦,你,你,你是——
鲁 我是从前伺候过老爷的下人。
朴 哦,侍萍!(低声)怎么,是你?
鲁 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
朴 你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)
鲁 朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。
朴 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁 不是我要来的。
朴 谁指使你来的?
鲁 (悲愤)命!不公平的命指使我来的。
朴 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
请分析画线句子的潜台词。(3分)
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①你来干什么?(你来是要报复我吗?是要让我身败名裂吗?是要向我敲诈勒索吗?……)②谁指使你来的?(啊?你的背后还有主谋?你们还有更大的企图?……)③三十年的工夫你还是找到这儿来了。(三十年来我日夜担心的事还是发生了。三十年的光阴仍然没有让你忘记旧恶,你处心积虑三十年还是找来了,你真狠毒。……)(每句1分)
2.细读《雷雨》开头一段“舞台说明”,思考它的作用是什么。(4分)
(午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。)
……
周朴园 (点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗?
鲁侍萍 (看着他)大概是的。
周朴园 (拿起看看)不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。
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①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。②这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。③不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者和观众,使之产生一种压抑感。(答出1点得2分,答出2点得3分,答出3点得4分)
关键点拨
品味人物台词“二技巧”
| 抓住关键词,从表里两个角度理解 | 戏剧语言“片言百意”,除了话的表面意思,还隐含着没有说出来的更深一层的意思,使人们有充分想象的余地,这就是人们所说的潜台词。理解戏剧语言,要体味话里之因,话中之话,话外之意,补充和丰富原台词的内容 |
| 抓住个性化,从塑造形象和揭示主旨分析 | 在戏剧中,个性化的语言是指符合人物性格,最能表现人物思想感情本质的语言。好的台词,读者能从中看出人物的神情举止、内心活动,对塑造人物有重要的作用。另外,戏剧中人物的语言,特别是关键人物的关键台词,对戏剧的主旨也有一定的揭示作用,不能忽略 |
赏析舞台说明“三结合”
| 结合说明的内容 | 从舞台说明的类型看,有人物说明、场面说明、动作说明和唱腔板式说明。在这四类说明中,场面说明和动作说明一般是鉴赏的重点。场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析 |
| 结合人物的台词 | 人物动作的说明往往表明人物说话时的情态、动作,这类说明与台词一起,在塑造人物形象、推动矛盾发展中具有重要的作用 |
| 结合剧情的发展 | “舞台说明”是剧本语言不可缺少的一部分,交代故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用,往往起到设置悬念、为下文做铺垫等作用 |
任务二 阅读现代诗歌
现代诗歌又称白话诗,发端于清末,盛行于五四运动以后。其与古典诗歌相比较,虽都为有感而作,但一般不拘泥于格式和韵律,形式更加奔放自由,意涵也更加丰富跳跃,意象的经营往往重于对修辞的运用,突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放和直率陈述及进行“可感与不可感之间”的沟通。其特点具体如下:
| 饱含真情 | 没有情,无以谈诗,不抒真情,就算不得诗人 |
| 立意新颖 | 诗歌强调意的重要性,实际上意不光重要,还应该新颖,应该写出“人人心中有,人人笔下无”的新意来,应该有独特新奇的发现和感受 |
| 跳跃自如 | 诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容,有时时空跨度很大,因此需要自然过渡,跳跃自如。与古典诗歌相比,这一点更加突出 |
| 凝练集中 | 凝练,指语言;集中,指主题。即能够用极其精练、准确、生动的语言,高度概括、集中地反映生活,言简意深,在有限的诗句之内,容纳丰富的思想内容 |
| 节奏和谐 | 节奏作为音乐术语是指音响运动中,有规律地交替出现的长短、强弱现象。反映在诗歌中的节奏,则指诗句中词和词中间的音节停顿或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏,后者为内在节奏,只有外在和内在协调一致,诗歌才会朗朗上口,具有音乐美 |
| 形象生动 | 作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的画面,包括人物、环境、景物等 |
| 意境优美 | 诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体,通过艺术手段描绘出来,构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界,含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象,使读者可以从有限感知无限,得到一种韵味无穷的美感 |
| 虚实相生 | 有实有虚,虚实结合,才能把读者带到一个既不脱离现实,又能超越现实,亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。现代诗歌“虚”的特点更加突出 |
活动1 领会诗歌情感
经典例题
阅读下面这首诗歌,完成问题。
口 供[注]
闻一多
我不骗你,我不是什么诗人,
纵然我爱的是白石的坚贞,
青松和大海,鸦背驮着夕阳,
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄,还爱高山,
我爱一幅国旗在风中招展,
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶!
可是还有一个我,你怕不怕?——
苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。
[注] 选自《死水》,新月书店1928年版诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分,这首诗独立于四个部分之外,显然,带有序诗的性质。
简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。(4分)
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①这句诗除了暗示抒情主人公的身份特征(书斋里的书生,偏爱民族传统文化),还因为一个“苦”字,使全诗平添了一番苦涩之感。②诗中倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情,凸显了他的爱国主义理想。理想的炽热与现实的冷酷形成的反差使诗人的抒情含有些许的苦涩。(每点2分)
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这首诗共两节,第一节是诗人的“供述”,从各方面表现其爱国情怀;第二节是诗人“供述”的补充,是诗人对自己另一面的自我揭露。可从找关键词的角度进行分析。“茶”字暗示诗人的身份,“苦”字寓含理想与现实的矛盾而带给诗人精神上的苦闷之情。对诗中这句话情感的分析,既要从诗人的身份特点、偏爱喜好着手,又要结合时代背景,考虑诗人的精神苦痛。结合这两点即可得出答案。
关键点拨
领会诗歌情感美“四角度”
| 行文角度 | 按照诗歌的行文思路,给诗歌划分层次,提取多个感情要点,从而把握作者在诗歌中所表达的思想情感 |
| 关键词角度 | 作者在诗歌中往往会用一两个词语或句子来点明诗歌的感情,抓住了这样的关键词,也就能够快速地把握诗歌的感情基调 |
| 描述对象角度 | 通过对情感的解读,从描述主体和客体的角度全面准确地把握作者复杂、变化的情感 |
| 意象角度 | 意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映。鉴赏分析诗歌的情感,可从意象入手 |
活动2 感受诗歌形象
所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶,是浸润着作者浓郁主观情感的意象。高考对形象的考查主要包括把握意象的内涵,鉴赏景物形象、事物形象或人物形象。对现代诗歌而言,如何把握意象从而揣摩出作者的思想情感尤为重要。
经典例题
阅读下面这首诗歌,完成问题。
树[注]
郑 敏
我从来没有真正听见声音
像我听见树的声音
当它悲伤,当它忧郁
当它鼓舞,当它多情时的一切声音
即使在黑暗的冬夜里
你走过它,也应当像
走过一个失去民族自由的人民
你听不见那封锁在血里的声音吗
当春天来到时
它的每一只强壮的手臂里
埋藏着千百个啼扰的婴儿
我从来没有真正感觉过宁静
像我从树的姿态里
所感受到的那样深
无论自哪一个思想里醒来
我的眼睛遇见它
屹立在那同一的姿态里
在它的手臂间星斗转移
在它的注视下溪水慢慢流去
在它的胸怀里小鸟来去
而它永远那样祈祷,沉思
仿佛生长在永恒宁静的土地上
[注] 选自诗人诗集《金黄的稻束》,本诗集所收诗歌写于1942~1947年。
“树”这个意象有何含义?(4分)
查看答案
“树”是自然物象,但诗人通过内心所感受到的是树的声音,树的宁静,(2分)这两种“品格”暗示民族力量的新生和对真善美的追求。(2分)
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诗歌第一部分描述“树的声音”,第二部分描述“树的宁静”,而这两种“品格”暗示民族力量的新生和对真善美的追求,从这方面来作答即可。
关键点拨
感受形象美“三注意”
| 注意抓关键词语 | 对现代诗歌内涵的理解,需要抓住诗歌中描述该意象的关键性词语,反复揣摩,弄清表层意思 |
| 注意结合作者经历或背景 | 从知人论世的角度,结合作者经历或背景,把握形象的特点 |
| 注意思考层次 | 现代诗歌意象鉴赏一般思路:表层属性+深层内涵。作答时,要特别注意这一思维模式 |
活动3 品味诗歌语言
诗歌是语言的艺术,对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
经典例题
阅读下面这首诗歌,完成问题。
老 马
臧克家
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼里飘来一道鞭影,
它抬起头望望前面。
一九三二年四月
请简要分析作者使用“扣”“垂下”“咽”“飘”这几个词的艺术表现力。(4分)
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“扣”形象地写出了老马承受的压力之大;“垂下”形象地表现出老马感受到的沉重与无可奈何,也写出了它卖力前行的样子;“咽”表现出它对自己命运的深深的无奈;“飘”形象地补充了上一行的“泪”字,使诗意更丰富。(每点1分)
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要注意这些字词都是动词,从这些动词中分析其表达的效果,例如“垂下”代表了“老马”内心的无奈和对苦痛的默认,再如“飘”,飘过的是鞭影,代表了老马受到奴役的命运。总之,以上词语都形象地描写出了老马命运的悲苦和生活的艰辛与无助,其实本诗中的“老马”是运用了象征的手法,他象征了中国千千万万被奴役的人的命运。
关键点拨
品味语言美“三方面”
| 熟悉节奏韵律,体会语言的音乐美 | 诗的语言要在朗诵时顺口流畅,要富有抑扬顿挫、起伏跌宕的韵律美和流畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中,体会出其中的音乐美 |
| 推敲炼字技巧,赏析语言隽永美 | 诗是精练的语言,一句话乃至一个字,里面蕴藏着深厚的旨趣。对诗歌的炼字进行推敲,从而品味语言的隽永美,是鉴赏诗歌语言的又一途径 |
| 考查修辞手法,领会语言形象美 | 诗歌为了更好地表情达意,常常借助多种修辞手法,常见的如比喻、拟人、反复、排比、对偶等 |