任务三　特殊句式

C　E　G(每处1分)

“虎贲中郎将梁松”是“使”的宾语,又是“乘驿责问援”的主语,其中“乘驿”是“责问”的状语,“责问援”是动宾结构,中间不能断开,在其后C处断开;“代监军”是动宾结构,其后E处断开;“松”是“宿怀不平”的主语,在其前G处断开。

B

A项,解说正确。“矍铄哉是翁也”是主谓倒装,“唯利是图”“马首是瞻”是宾语前置。B项,解说不正确。“伏波类西域贾胡”的“贾”是名词,意思是“商人”;“今复贾余勇”的“贾”是动词,意思是“卖”。C项,解说正确。“陈胜吴广皆次当行”的“次”意思是“编次,编入”。D项,解说正确。两者用法相同,都是名词作状语。

B

“吐谷浑……退守大非川,让唐军颇为气馁”错误,由原文“以馁我师,退保大非川,诸将咸言春草未生,马已羸瘦”可知,是吐谷浑企图使唐军断粮,退守大非川。

(1)贼兵常常登上险要之处,击鼓喊叫,马援就拖着脚来察看,身边人同情他壮志(难酬),没人不为他流泪的。(关键点:“升险”,登上险要之处;“鼓”,击鼓;“哀”,同情。每处1分,句意1分)

(2)向君主交还俸禄,符合知止知足的劝诫,没有临事逃避的嫌疑,不也很好吗?(关键点:“纳禄”,交还俸禄;“合”,符合;“避事”,临事逃避。每处1分,句意1分)

年事已高,功成名就,还主动请战,最终中谗受辱。(每点1分,答满四点得5分)

由材料一“时年六十二”和材料二“靖虽年老”可知两人年事已高。材料一提到马援为伏波将军,是东汉名将;材料三提到李靖“宣力亦已多,立效亦已众矣”“况前破颉利”,由此可知二人均功成名就。由材料一中“援因复请行”和材料二“固堪一行”可知,二人均是主动请战。由材料一“遂因事陷之。帝大怒,追收援新息侯印绶”、材料二“告靖谋反……靖乃阖门自守,杜绝宾客,虽亲戚不得妄进”、材料三“又为人所诬,乃至阖门谢客以避祸”可知,二人最终都中谗受辱。

参考译文:

材料一:

马援字文渊,是扶风茂陵人。建武二十四年,武威将军刘尚攻打武陵五溪蛮夷,深入敌境,全军覆没,马援于是请求前往,(马援)这一年六十二岁,皇上可怜他年纪大,没有答应他。马援自己请求说:“我还能穿甲衣骑马。”皇上命令他试一试。马援扶着马鞍左右看看,来表示还可以任用。皇上笑着说:“这老头儿真精神啊!”于是派马援率耿舒等人征伐五溪。贼寇占据高处把守关隘,水流湍急,船只无法前进。适逢天热得厉害,士兵多病死,马援也生了病,于是被困,就凿岸为洞,躲避炎热。贼兵常常登上险要之处,击鼓喊叫,马援就拖着脚来察看,身边人同情他壮志(难酬),没人不为他流泪的。耿舒给哥哥好畤侯耿弇写信说:“伏波将军就像西域的胡商,走到一个地方就停,因此失利。如今果然发生瘟疫,都如我所说。”耿弇得信,上奏朝廷。皇帝于是派遣虎贲中郎将梁松乘驿马疾行前去责问马援,并就此代理监军之职。正逢马援病逝,梁松以往就对马援心怀不满,便借此事陷害他。皇帝大怒,追回并没收了马援的新息侯印绶。

材料二:

吐谷浑侵犯边境,太宗对侍臣们说:“如果能让李靖担任统帅,岂不是很好!”李靖于是去见房玄龄,说:“我虽然年老,但仍然可以胜任这次出征。”太宗非常高兴,随即任命李靖为西海道行军大总管,率军征讨吐谷浑。贞观九年,军队驻扎在伏俟城,吐谷浑烧毁了野草,企图使我军断粮,退守大非川,众将领都说春草尚未生长,战马已经瘦弱,不宜继续进攻。只有李靖决定继续前进,深入敌境,最终越过积石山。前后交战数十次,杀伤敌军众多,大败吐谷浑。起初,利州刺史高甑生担任盐泽道总管,因延误军期,李靖对他进行了轻微的责罚,高甑生因此对李靖心怀不满。此时,高甑生与广州都督府长史唐奉义诬告李靖谋反。太宗命令法官调查此事,最终高甑生等人因诬告罪被惩处。李靖从此闭门自守,杜绝宾客往来,即使是亲戚也不得随意拜访。

材料三:

侍奉君主的道义,虽然应当唯命是从,但功成名就之后,作为臣子往往难以自处。李靖年事已高,为国家效力已经很多,建立的功勋也已经足够多了,向君主交还俸禄,符合知止知足的劝诫,没有临事逃避的嫌疑,不也很好吗?吐谷浑当时已经势衰力弱,只是凭借长期以来的凶悍狡猾,仍然不时侵扰边境,唐朝的其他将领完全有能力应对,李靖何必还要振臂请战,像冯妇那样逞强呢?况且,他之前击败颉利可汗时,就曾被人诬陷,当面受到责难,几乎陷入大祸,如今他再次展现余勇,却又被人诬告,以至于闭门谢客以避祸,这大概是因为他没有以马援为鉴,才招致了这样的耻辱。懂得进退,不失正道,这难道不是君子也难以做到的吗?

D　F　H(每处1分)

“正身”和“治天下”都为动宾结构,其中“以”作连词,表目的,中间不断开,可在D处断开;“时和年丰”是并列短语作“使”的宾语,成分完整,可在其后F处断开;“通也受赐多矣”是判断句,“矣”一般作为句末语气词用,可在其后H处断开。

C

A项,解说正确。B项,解说正确。C项,解说不正确。“无急也”的“无”是“不要”的意思,表示祈使;《赤壁赋》“取之无禁”的“无”是“没有”的意思,表示否定。D项,解说正确。二者都是状语后置,句式类型相同。

C

“认为他安贫乐道,有君子风范”说法有误。王通认为陈叔达能给悔过者机会、以仁德引导百姓,可与他探讨政治,并未提及陈叔达“安贫乐道,有君子风范”。文中所说“苟非君子,焉能固穷”,是对百姓偷盗原因的分析,并非指陈叔达。

(1)有人向杨素说王通的坏话:“他实在是怠慢您,您为什么敬重他呢?”(关键点:“谮”,说人坏话,诬陷别人;“实”,实在;“慢”,怠慢。每点1分,句意1分)

(2)皇帝寻求善于守卫边疆的人,我(杨素)听说只有贤人了解贤人,冒昧地问先生怎么看?(关键点:“御”,防御,守卫;“知”,了解;“敢”,谦辞,冒昧。每点1分,句意1分)

①杨素位高权重,可以左右朝政。②杨素作威作福,生活奢侈。③杨素不重视教化百姓,缺乏仁政。(每点1分)

杨素主动向王通请教关于治国理政的问题,如“天子求善御边者,素闻惟贤知贤,敢问夫子?”这表明杨素在朝廷中有重要地位,能够直接向天子推荐人才,“今公能为羊、陆之事,则可。如不能,广求何益?”表明杨素的意见对朝廷的政策有重要影响,可见杨素位高权重,可以左右朝政。王通评价他“作福、作威、玉食,不知其他也”,说明杨素作威作福,生活奢侈。王通与杨素谈论时,杨素“终日言政而不及化”,说明他只关注具体政务,忽视教化,王通因此忧虑天下无礼乐。

参考译文:

材料一:

王通,字仲淹,是龙门人。王通曾到朝廷进献《太平十二策》,但隋文帝没有采纳。他辞官回乡,在黄河、汾水一带教授学生,从远方来求学的弟子很多。朝廷多次征召,他都不去就职。杨素非常器重他,劝他出仕。王通说:“我有祖先留下的破屋,足以遮风避雨;有几亩薄田,足以糊口;读书论道,足以自得其乐。希望明公(指杨素)能端正自身以治理天下,使时局太平、五谷丰登,这样我也算是受惠良多了,不愿出仕。”有人向杨素说王通的坏话:“他实在是怠慢您,您为什么敬重他呢?”杨素拿这话问王通,王通答道:“如果明公是可以被轻慢的,那是我有所得;如果明公不可轻慢,那是我有所失。得失在我,与明公何干?”杨素仍像以前一样待他。

弟子问他如何平息诽谤,他说:“不辩解。”问他如何消除怨恨,他说:“不争执。”他曾说:“不赦免罪行的国家,刑罚必定公正;横征暴敛的国家,财富必定减少。”大业末年,王通在家中去世,门人追谥他为“文中子”。

材料二:

房玄龄问侍奉君主的方法,王通说:“无私。”问用人之道,他说:“不偏私。”又问:“请问教化百姓的方法?”王通说:“端正他们的心。”问礼乐之事,王通说:“王道兴盛,礼乐自然随之兴起,这不是你现在能考虑的。”有人问杨素的为人,王通说:“他只知道作威作福、享受奢靡,别的就不清楚了。”

陈叔达任绛郡太守时,下令抓捕盗贼时说:“不必急于捉拿,愿意改过自新的,可以宽恕,以观后效。”王通听说后评价道:“陈太守可以和他谈论政事了。朝廷失道,百姓离心已久。若非君子,怎能安于贫困?以德引导,以信约束,再观察他们的表现,不也很好吗?”

王通在长安时,杨素、苏夔、李德林都来求见。王通和他们交谈,回去后面露忧色。弟子问他原因,王通说:“杨素和我交谈,谈了一整天政事,却丝毫不提教化。苏夔和我交谈,谈了一整天音律,却丝毫不提雅乐。李德林和我交谈,谈了一整天文章,却丝毫不提义理。”弟子问:“那您为何忧虑?”王通说:“你们不懂。这几人都是参与朝政的大臣,如今只谈政事而不提教化,说明天下已无礼制;只谈音律而不提雅乐,说明天下已无正声;只谈文章而不提义理,说明天下已无真文。这样王道如何兴盛?我因此忧虑。”弟子退下。王通弹奏《荡之什》,众人听了都泪湿衣襟。

杨素对王通说:“皇帝寻求善于守卫边疆的人,我听说只有贤人了解贤人,冒昧地问先生怎么看?”王通说:“羊祜、陆逊都是仁德之人,可以任用。”杨素说:“他们已经去世了,怎么能再用?”王通说:“如果明公能效仿羊祜、陆逊的仁政,自然可行。若不能,广求人才又有何用?我听说,能让近处的人悦服,远方的人自然归附,在朝堂上运筹帷幄即可,何必亲临边境?”