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专题八 · 写作
任务一 审题立意
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本任务学什么
审题是对题目或材料进行全面解析,通过分析其内涵、限制与要求,明确写作方向。
立意是审题的结果,即通过逻辑提炼形成文章的核心观点或主题。
审题是立意的先决条件,确保写作不偏题;立意是审题的升华,赋予文章思想价值。
本任务包含：
活动1 新材料作文审题立意
一、新材料作文审题立意的原则
1.整体性原则。审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能局限于局部细节,否则很有可能会出现偏题、跑题现象。
2.多向性原则。材料所含的观点并不是唯一的,从不同的角度入手可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则是:①服从材料的整体;②观点相对比较新颖;③自己有话可说。
二、新材料作文审题立意的方法
1.由果溯因法
这是一种从事件最终结果出发,反向追溯其根源与动因,以揭示事物本质或深层含义的方法。在材料作文审题立意中,对于故事、寓言、社会现象分析等有着明确结果与潜在原因的材料,这种方法极为适用。
应用体验
阅读下面的材料,根据要求写作。
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 第一步 | 事件结果 | “二战”期间,统计学家沃德力排众议,指出加强对战机的防护更应该注意弹痕少的部位 |
| 第二步 | 由果推因 | 为什么会有这一结果?因为“沃德力排众议”。为什么沃德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的?因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了 |
| 第三步 | 确立观点 | (1)从统计学家与众人看法不同的角度:独立思考的力量;要敢于坚持自己正确的想法,不盲从;透过现象看本质(2)从人们观察飞机的角度:眼见不一定为实;习惯思维不可取等 |
2.分层次法
在处理材料作文时,分层次解析法是深入理解材料内涵与意图的有效手段。它与阅读课文时划分段落的方法类似,通过梳理材料结构,明确各部分内容及其逻辑关联,精准锁定作文立意,适用于名言警句、故事叙述、事件剖析、社会现象及寓意性强等多种类型的材料作文。
应用体验
(2025·安徽黄山二模)阅读下面的材料,根据要求写作。
数学中的“大数定律”揭示了一种现象:很多事情从一时的角度看,结果可能充满不确定性;但如果把时间尺度拉大,这些不确定性会逐渐减弱,最终呈现出稳定的规律性。这为我们提供了一个看待问题的角度,即在更长远的时间尺度中观照当下。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 第一步 | 细致分层 | 第一句为第一层,第二句为第二层 |
| 第二步 | 概括内容 | 第一层指出“大数定律”的本质是“时间尺度”对“结果确定性”的影响——短期波动是表象,长期规律是本质第二层从该定律延伸出认知方法论——以长远眼光审视当下的行为、困境与选择,超越短期不确定性的干扰 |
| 第三步 | 综合立意 | 不被当下的波动迷惑,以长远视角锚定方向。无论是个人成长中短期的挫折,还是社会发展中暂时的困境,在长期维度中都会成为规律的注脚,唯有坚守长期价值,方能在不确定性中把握确定性 |
3.抓关键词句法
关键词句法,是解锁材料作文深层含义的金钥匙。它聚焦于材料中的“文眼”——那些凝聚着文章主旨与出题者意图的关键词句。在构思作文时,这些词句如同灯塔,指引我们找到立意的正确航向。
应用体验
(2025·北京东城一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
即将毕业,很多年轻人会面临人生中的重要选择:高中生要面对志愿填报,大学生要面对就业应聘。有人说:“选择适合自己的舞台,才能让光芒绽放。”也有人说:“唯有热爱,才有灿烂的人生。”其实,不只是升学和就业,在成长之路上,“适合的”与“热爱的”总会带给人们无尽的思考……
请以《适合的与热爱的》为题目,写一篇议论文。
要求:选准角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 第一步 | 捕捉关键句 | “选择适合自己的舞台,才能让光芒绽放”“唯有热爱,才有灿烂的人生” |
| 第二步 | 提取关键词 | “适合的”“热爱的” |
| 第三步 | 确定立意 | 人生选择中,“适合的”是基础,为发展提供可能;“热爱的”是动力,让前行更有韧性。需在二者间找到平衡,让适合支撑热爱,让热爱赋能适合,成就理想人生 |
4.求同存异法
求同存异法,作为一种高效的审题立意策略,在高考作文中尤为适用于处理多则材料作文。这类作文通常由两个或两个以上的材料组成,这些材料之间往往蕴含着明显的相同点或不同点,而这些相同点与不同点正是我们确立文章主旨的基石。求同存异法主要包括两个核心思路:异中求同与同中求异。
(1)异中求同
多则材料作文虽然看起来差异性很大,但是如果有比较明显的共同点,我们称之为相同性多则材料作文。相同性多则材料作文的审题立意,用求同法,找出共同点,这个共同点即中心观点,这就是所谓的异中求同。
应用体验
(2025·全国一卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
他想要给孩子们唱上一段,可是心里直翻腾,开不了口。
——老舍《鼓书艺人》
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱,
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 相异点 | 第一则 | 沉默背后的复杂情感 |
| 第二则 | 嘶哑喉咙中的炽热呐喊 | |
| 第三则 | 带血双手中的悲壮担当 | |
| 相同点 | 个体在不同情境下对家国的情感与行动 | |
| 确定立意 | 个体的命运与家国紧密相连,无论沉默、呐喊还是行动,都是对家国热爱的表达,都彰显着个体在民族发展进程中的责任与担当 | |
(2)同中求异
当面对内涵相悖或形成鲜明对比的多则材料时,同中求异的方法便显得尤为重要。它适用于相反(相对)型多则材料作文的审题立意,就是:找出分歧点,分歧点即立意核心。
应用体验
阅读下面的材料,按要求写作。
材料一:“新中式”服装在继承传统中式服装诸多元素的基础上,结合当代审美和着装习惯进行了改良,成为备受瞩目的潮流服饰。
材料二:600多岁的故宫借助科技创新的力量,将自己打造成了一个“新中式”博物馆,“朕已阅”胶带纸热卖、故宫雪糕爆火、故宫“紫禁城上元之夜”灯光秀一票难求……
材料三:“新中式”已成为一种现象,它需具备两个要素:其一,要有中国优秀文化和传统的基因;其二,要与当下潮流融合,更具时尚感,体现文化自信。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 相同点 | “新中式”借助新流行元素与传统融合 | |
| 相异点 | 材料一材料二 | “新中式”服装结合当代审美和着装习惯进行了改良;故宫借助科技创新的力量将自己打造成了一个“新中式”博物馆 |
| 材料三 | “新中式”现象及它具备的两个要素 | |
| 确定观点 | 以传统文化为基,顺应时代潮流,坚定文化自信 | |
5.多角度分析法
如果材料中出现了好几个对象,且没有明显的主次之分,那么一个对象就是一个角度,也可以从几个对象的关系综合立意。
应用体验
(2025·辽宁名校联盟一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
孔子说:“疑是思之始,学之端。”
方以智说:“善疑者,不疑人之所疑,疑人之所不疑。”
勒庞在《乌合之众》中道:“民众缺乏理性,依赖于信仰与权威的引导,用想象来判断,仿他人行为,简而言之,民众是盲从的。”
以上材料哪一则或哪几则最能触发你的感悟和联想?请结合以上材料写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意:
| 孔子的角度 | 怀疑是学习这一思维活动的基石,求学应始于质疑,在疑问中开启探索之路 |
| 方以智的角度 | 真正的怀疑需突破常规,敢于对共识提出疑问,培养独特的思辨能力 |
| 勒庞的角度 | 警惕盲从心理,以怀疑精神打破权威迷信,保持独立理性判断 |
| 综合角度 | 怀疑是对抗盲从的利器,既要以怀疑开启学习,又要善疑深疑,避免陷入盲目跟从的误区 |
活动2 情境任务作文审题立意
情境任务型题目一般包含写作材料、情境任务、具体要求三部分。所谓审题,就是既审材料,又审情境任务。
一、审准材料
审读写作材料,要抓住核心概念、关键语句、重要对象等要素,读懂并概括内容。有些同学在阅读材料时,总会或多或少地“一叶障目”,或“丢三落四”,遗漏材料的部分内容,造成审题偏差。所以,大多数作文题,都要求“全面理解材料”,就是提醒考生在审题时切勿断章取义。
需要特别说明的是,情境作文所提供的材料不少是复合型材料,理解时要关注以下两个方面:(1)将复合型材料从时间、空间、属性等角度进行分类处理,找到碎片化材料的内在关联;(2)对多则材料可以采取异中求同法,把握材料内容。
二、审出情境任务
1.审准情境
审读写作材料和提示语,审出情境的要素。情境包括话题、目的、读者、关系、角色、时间、地点、场景、处境等要素,审题时必须弄清楚这些要素。尤其要审清关键概念的场景情境,准确理解其语境义,从而确定好议论的起点、精准点。
2.明确任务指令
(1)内容指令。就是要求你写什么内容,这是审题关键中的关键,要认真、仔细地斟酌每一个字词,尤其要理解关键词语的含义,绝不可发生理解上的偏差。如2020年全国Ⅰ卷:“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深”,“感触”“最深”是关键词,“最深”暗含三者的比较。
(2)主体指令,即写作主体是谁。高考作文对写作主体的要求不仅是“考生”的实际身份,而且是置于真实具体的写作情境中的交际主体,因而对写作主体就有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方面的显性或隐性规定。审题时一定要明确这一点。
(3)对象指令,即读者对象是谁。过去,高考作文写作是长期缺失读者对象意识的。如果有,也是投阅卷者所好。现在,写给谁的,任务指令中已经很明确、具体了。如2020年全国Ⅱ卷,从任务要求看,写作的情境是“世界青年与社会发展论坛”,论坛是对公众公开发表议论的地方,暗示读者/听众为世界青年。
(4)文体指令,即使用什么样的文体。如材料规定的演讲稿、书信、观后感、慰问信等。
三、在完成上面两项审题任务的基础上再准确立意:多角度思考,多角度联系
1.对于分析材料时所得出的基本观点,结合材料中的关键要素,进行多角度思考,深化认识。
2.联系时代、文化、个人等因素,进一步厘清材料的内涵与现实意义,深入思考。
应用体验
1.(2025·福建厦门二模)阅读下面的材料,根据要求立意。
互联网时代,青年人常用新奇、夸张的语言来交流。这种交流方式会形成一种风尚。对此,有人表示担忧,也有人表示理解。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
查看答案
①审题角度:需把握“新奇、夸张的语言”与“风尚”的关联,以及“担忧”和“理解”两种态度的深层逻辑。理解者多看到其作为青年释放压力、构建群体认同的工具价值,契合互联网高效沟通特点;担忧者则聚焦于对语言规范、文化传承及青年认知的潜在冲击。
②核心立意:青年人新奇、夸张的语言风尚是时代发展的必然表现,我们应理解其产生的社会与群体根源,同时需引导其在个性表达与语言规范、文化传承间找到平衡,让语言在创新中沉淀价值。
2.(2025·湖南长沙一模)阅读下面的材料,根据要求立意。
“松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状态。2024年巴黎奥运会期间,中国队“00后”小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力应对自如,以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信,取得了令人信服的比赛成绩。
同为新时代的青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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①抓住关键:“松弛感”并非消极懈怠,而是积极应对压力的心理状态,是自信与实力的外在体现。“00后”小将在奥运赛场的“松弛感”,源于日复一日的训练积累,是对自身能力的笃定,而非对比赛的轻视。
②核心立意:新时代青年所需要的“松弛感”,是建立在扎实积累与自我认同基础上的从容心态,它不是逃避压力,而是以自信为底气、以实力为支撑,在挑战中保持冷静、绽放青春光彩的智慧与力量。
3.(2025·江苏南京一模)阅读下面的材料,根据要求立意。
骑行有直路,也有弯路,有上坡,也有下坡。但爬陡坡,往往需要弯道才可以上去。人生何尝不如此呢?
以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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①审题关键:在于理解“弯道”与“陡坡”的辩证关系:弯道并非偏离目标的无用路径,而是克服陡坡的必要策略。它体现了以退为进、迂回突破的智慧,避免了直线冲击可能带来的消耗与挫败。
②核心立意:人生中的“陡坡”(困难、挑战)往往需要“弯道”(迂回、等待、调整)来克服,这种“弯道策略”不是退缩,而是认清现实后的理性选择,是积蓄力量、寻找突破口的智慧,能让我们更稳健地实现目标。
活动3 漫画类作文审题立意
漫画类作文题,一般提供的材料是一幅或几幅漫画,有的有标题并配以适当的说明性文字。它与纯粹的文字材料实质是一致的,只不过材料由文字变成了漫画而已。
1.全面观察画面
仔细观察漫画中的每一个元素,不放过任何细节。比如人物的穿着、姿态、表情,事物的数量、颜色、位置等。从整体到局部,再从局部到整体,把握画面所呈现的情境。
2.分析标题和文字
重视标题的作用,结合标题思考漫画想要表达的意思。对于漫画中的文字,认真理解其含义,看它与画面之间的联系。
3.联系生活实际
漫画往往是对现实生活的反映。将漫画内容与生活中的现象、问题、事件等联系起来,思考漫画所映射的社会现实和人生哲理。
4.多角度思考
从不同的角度去解读漫画,比如从不同人物的角度、不同事件发展的角度等,挖掘漫画的多层寓意,选择一个合适的角度立意。
应用体验
1.(2019·全国Ⅲ卷)阅读下面的漫画材料,根据要求立意。
(据“小林漫画”作品改编)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
查看答案
①从学生的角度,立意为“感念师恩”“赞美师情”,以毕业感言形式,展望未来等。
②从老师的角度,立意为“教育情怀”“师生情谊”,表达期待祝福、眷恋不舍等。
③从社会的角度,立意为“倡导全社会尊师重教”,来弘扬教师的奉献精神、责任意识等。
2.(2025·四川眉山三模)阅读下面的材料,根据要求立意。
仔细观察这幅漫画《赞》体会其寓意和内涵,结合现实,写一篇发言稿,谈一谈这幅漫画给你的启示与思考,在班级生活会上与同学们进行交流。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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①从理性看待赞美角度,立意为“理性对待赞美,助力健康成长”,强调以客观态度对待赞美,发挥其积极作用。
②从避免过度赞美角度,立意为“莫让赞美成捧杀,守护成长本真”,呼吁警惕过度赞美带来的负面影响。
③从适度赞美作用出发,立意为“适度赞美如春风,催开成长之花”,阐述适度赞美对成长的促进意义。
3.(2025·四川巴蜀检测)阅读下面的漫画材料,根据要求立意。
(刘志永《讽刺与幽默》2024年11月29日第03版)
上述材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
查看答案
①从适度借鉴的角度,立意为“借他人经验之力,掌自我前行之舵”,强调合理借鉴并保持自身发展节奏。
②从自主发展的角度,立意为“莫让他人经验迷双眼,且以自我探索赴征程”,突出重视自我探索,不过度依赖他人经验。
③从平衡关系的角度,立意为“平衡借鉴与自我,奔赴成长新征程”,阐述在借鉴与自我发展间寻求平衡的重要性。